Экскурсионная методика

Одна из основных задач любой методики, в том числе экскурсионной, — всемерно способствовать достижению поставленной цели с наибольшей эффективностью и наименьшими затратами трудовых и материальных ресурсов.

Методика может быть разделена на общую и частную. Общая методика охватывает способы обучения и те требования, которые служат основой при изучении всех наук. Такими требованиями являются высокий уровень преподавания — последовательность и четкость изложения учебного материала, его доступность для аудитории. Научный характер методике придает ее неразрывная связь с такой наукой, как логика. Она вооружает пропагандиста, лектора, экскурсовода знанием законов и форм мышления, приемами доказательств.

Частная методика, исходя из установок и требований общей методики, определяет на основе науки и практики способы и приемы обучения конкретному предмету, приемы наблюдения и изучения тех или иных объектов. Таким образом, каждая методика связана с конкретной наукой и... должна вытекать из самой сущности предмета, базироваться на изучении истории развития данной отрасли знаний.

Работники туристско-экскурсионных учреждений исходят из того, что экскурсионная методика представляет собой, частную методику. Эта методика связана с процессом распространения политических и научных знаний на основе такой активной формы идейно-воспитательной и культурно-массовой работы, как экскурсия.

Предметом экскурсионной методики является изучение, систематизация, формулирование и разъяснение методических приемов, с помощью которых осуществляют свою деятельность работники экскурсионных учреждений по распространению знаний и коммунистическому воспитанию широких масс населения.

Экскурсионная методика в основном имеет дело с методическими приемами проведения различных экскурсий и одновременно выполняет роль общей методики. Происходит это в тех случаях, когда речь идет об использовании в экскурсиях принципов общих для всех форм идейно-воспитательной работы — наглядности, научности, доступности, систематичности и т.

Экскурсионная методика, будучи по существу своему оригинальной в таком вопросе, как определение и содержание методических приемов показа объектов, в то же время использует в рассказе обычные приемы и формы устной речи — справку, беседу, описание, объяснение, комментирование, цитирование. Таким образом, экскурсионная методика пользуется как своими приемами и методами, так и заимствует их из арсенала других разделов и форм идейно-воспитательной и культурно-массовой работы.

Основой для экскурсионной методики служат два понятия — показ и рассказ; это и названия двух главных элементов экскурсии, и два раздела методики подготовки и прове­дения экскурсий.

До недавнего времени в методике бытовало понятие «обсказ», которое означало «показ объекта» и рассказ о нем. Учитывая, что экскурсия представляет совокупность двух элементов — показа и рассказа, обсказ и экскурсия одно и то же. Поэтому в экскурсионных учреждениях профсоюзов термин «обсказ» в последнее время не используется.

Существует ряд формулировок термина «показ». В большинстве случаев показ рассматривается как целенаправленный, заранее подготовленный осмотр объектов экскурсантом под руководством специалиста — экскурсовода. Имеется в виду, что показ, независимо от маршрута экскурсии и места ее проведения (улица, загородное шоссе, поле сражения, музей), осуществляется на основе особой методики.

В некоторых методических пособиях «показ» определяется как руководство восприятием демонстрируемых предметов, их зрительных характеристик и связей. Нам представляется, что в данной формулировке недостает указания на плановость восприятия, его целенаправленный характер.

Рассказ, как элемент экскурсии, представляет собой, с одной стороны, методически обоснованные рекомендации к восприятию (зрительному, слуховому и т. д.) объектов, с другой стороны, рассказ содержит объяснения, необходимые для выработки правильных представлений об объекте.

Назначение показа и рассказа — помочь экскурсантам увидеть, услышать и ощутить то, что составляет содержание определенной экскурсионной темы. Именно на выполнение этих требований и направлена экскурсионная методика.