- •Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •8. Календарно-тематический план
- •9. План лекций, практических занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы:
- •Факультет «Социальные услуги и бизнес»
- •Кафедра «Политологии и права»
- •Силлабус
- •(Учебная программа дисциплины)
- •8. Календарно-тематический план
- •9. План лекций, практических, лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •15. Система оценки знаний студента
- •15.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Лекционный комплекс
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук
- •Социология
- •Социология
- •Функции социологии:
- •Тема 2. Основные направления в истории социологии
- •Тема 3. Общество как социальная категория
- •Общество
- •Тема 4. Социальные институты и социальные процессы
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация
- •Тема 6. Социологическая характеристика личности
- •Тема 7. Девиация и социальный контроль
- •Тема 8. Социология образования
- •Тема 9. Политическая социология
- •Политическая культура
- •Тема 10. Экономическая социология
- •Тема 11. Социология семьи
- •Тема 12. Социология культуры
- •Тема 13. Социология массовых коммуникаций
- •Тема 14. Методы и техника проведения конкретно- социологических исследований
- •Тема 15. Методика обработки информации и анализ ее результатов
- •Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 2. Основные направления в истории социологии Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 3. Общество как социальная категория Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 4. Социальные институты и социальные процессы Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 6. Социологическая характеристика личности Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 7. Девиация и социальный контроль Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 8. Социология образования Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 9. Политическая социология Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 10. Экономическая социология Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 11. Социология семьи Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 12. Социология культуры Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 13. Социология массовых коммуникаций Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 14. Методы и техника проведения конкретно-социологических исследований Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 15. Методика обработки информации и анализ ее результатов Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические указания по выполнению задания
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук Задание №1
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 2. Основные направления в истории социологии Задание № 2
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Реферат
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 4. Социальные институты и социальные процессы Задание №4
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация Задание №5
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 6. Социологическая характеристика личности Задание №6
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 7. Девиация и социальный контроль Задание №7
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 8. Социология образования Задание №8
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 9. Политическая социология Задание №9
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 10. Экономическая социология Задание №10
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 11. Социология семьи Задание №11
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 12 Социология культуры Задание 12
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 13. Социология массовых коммуникаций Задание №13
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 14. Методы и техника проведения конкретно-социологических исследований Задание №14
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 15. Методика обработки информации и анализ ее результатов Задание №15
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова
- •Факультет «Управление»
- •Кафедра «Политологии и права»
- •Методические указания по выполнению самостоятельной работы студента
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук
- •Глава 1. – 3-4 стр.
- •Глава 2. – 3-4 стр.
- •9. Политическая социология
- •Методика обработки информации и анализ ее результатов Задание №15
- •Глава 1. – 3-4 стр.
- •Глава 2. – 3-4 стр.
- •Карта учебно-методической обеспеченности
Тема 4. Социальные институты и социальные процессы
Цель лекции: Раскрыть сущность понятий «социальный институт» и «социальный процесс», рассмотреть условия возникновения социальных институтов.
Основные вопросы:
Понятие социальных институтов в концепциях различных научных школ.
Функции, цели и задачи социальных институтов, характер распределения социальных ролей.
Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Роль социальных институтов в жизнедеятельности общества.
Понятие социального процесса.
Социальные процессы в жизнедеятельности общества.
Социальный институт – приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.
Существует множество определений понятия социальный институт.
Э.Дюркгейм считал институтами «все устоявшиеся, типичные отношения в обществе». Т.Веблен определил социальные институты как общепринятые образцы поведения и привычки мышления. Р.Миллс понимал социальные институты как общественную форму социальных ролей. Российский исследователь В.Ф. Анурин определяет социальный институт как устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.
Институты складываются исторически, объективно, а не декретируются.
Самым древним институтом является производство – ему около 2 млн. лет.
Классификация социальных институтов, предложенная зарубежными представителями институционального анализа, произвольна и своеобразна. Так, Лютер Бернард предлагает различать "зрелые" и "незрелые" социальные институты, Бронислав Малиновский - "универсальные" и "партикулярные", Ллойд Баллард - "регулятивные" и "санкционированные или оперативные", Ф. Чэпин - "специфические или нуклеативные" и "основные или диффузно-символические", Г. Барнз - "первичные", "вторичные" и "третичные".
Предназначение социальных институтов – удовлетворять важнейшие жизненные потребности коллектива:
потребности в воспроизводстве рода;
потребности в безопасности;
потребности в добывании средств существования;
потребности в передачи знаний;
потребности в решении духовных проблем.
Функции социальных институтов:
1. Функция закрепления и воспроизводства общественных отношений.
2. Адаптационная функция.
3. Интегративная функция.
4. Коммуникативная функция.
5. Социализирующая функция.
6. Регулирующая функция.
Нарушение нормативного взаимодействия с социальной средой, в качестве которой выступает общество или сообщество, называется дисфункцией социального института.
Функции и дисфункции бывают явные, если они официально заявлены, всеми осознаются и очевидны, и латентные, если они скрыты от глаз, не заявляются.
Структура социальных институтов. По мнению Дж.Бизанц и М.Бизанц структура социального института включает следующие составные части: персонал, инструменты или оборудование, нормы и инструкции.
Типология институтов. В зависимости от выполняемых содержательных задач социальные институты могут подразделяться на политические, экономические, воспитательные, культурные. В любом цивилизованном обществе существует определенная иерархия социальных институтов.
Существует и другая типология социальных институтов: формальные и неформальные.
Особый интерес представляют институты, которые используются в качестве каналов социальной циркуляции – армия, религия, воспитание, образование, собственность, семья.
Что такое институционализация – процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности.
Процесс институционализации: а) возникновение потребности, удовлетворения которой требует совместных организационных действий; б) формирование общих целей; в) появление социальных норм и правил; г) появление процедур, связанных с нормами и правилами; д) институционализация норм и правил; е) установление системы санкций для поддержания норм и правил; ж) создание системы статусов и ролей.
Развитие социальных институтов происходит в двух направлениях: либо возникновение новых институтов, либо совершенствование уже сложившихся.
Институциональный кризис - обратный процесс, характеризующий падение авторитета данного института, например семьи, снижение доверия к нему. Причиной кризиса служит неспособность данного института эффективно исполнять свои главные функции, например, образования - учить детей, медицины - лечить людей, семьи - укреплять узы брака, воспитывать детей. Институциональные нормы при этом существуют, они провозглашены, но обществом не соблюдаются.
Современно казахстанское общество обладает институтами политики, экономики, культуры, воспитания, образования, религии и другими формальными и неформальными институтами.
Рассмотрим такой социальный институт как предпринимательство. Предпринимательство это особый вид экономической активности, которая онована на самостоятельной инициативе, отвественности и инновационной предпринимательской деятельности.
Также рассмотрим такой социальный институт как социальная работа. Социальная работа это социальный институт, направленный на решение целого комплекса задач:
социальная помощь и социальное обучение нуждающихся;
консультирование;
социальная реабилитация и терапия;
социальный надзор и попечительство;
социальное проектирование.
2. Социальные процессы – цепь непрерывных социальных изменений, происходящих в жизнедеятельности личности и общества как социальной целостности; это взаимосвязь социальных действий, образующих определенные тенденции общественной жизни.
Основным признаком социального процесса выступает взаимодействие. Об этом говорил еще Г.Зиммель и в наше время американский социолог Г.Ландберг. Социальный процесс обязательно сопровождается взаимодействием, в котором сталкиваются или совпадают страсти, желания людей, их интересы.
В качестве примера социального процесса можно рассмотреть инновацию. Инновация это целенаправленные изменения, происходящие в организационно - трудовой сфере. Инновации могут касаться модернизации системы управления, могут быть связаны с коренной перестройкой, обновлением всей структуры организации и ее взаимоотношения со средой.
Классификация социальных процессов: кооперация, конкуренция, приспособление, конфликт, ассимиляция, амальгамизация.
В основе кооперации лежат согласованные действия.
Конкуренция это борьба между индивидами, группами за овладение ценностями, запасы которых ограничены или распределены между ними неравным образом.
Приспособление – принятие индивидом или группой культурных норм, ценностей и эталонов новой среды.
Ассимиляция это процесс взаимного культурного проникновения, через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре.
Амальгамизация это биологическое смешивание двух или более этносов или народов, после чего они становятся одним этносом или народом.
В обществе существуют эволюционные и революционные социальные изменения. Эволюционные социальные изменения есть постепенные количественные перемены, проистекающие в различных социальных системах.
Революционные социальные изменения это изменения не количественного, а качественного характера, направленные на радикальное преобразование социальной системы.
Вопросы для самоконтроля:
1.Раскройте содержание понятия «социальный институт».
2. Назовите характерные признаки институтов.
3. Назовите и охарактеризуйте основные этапы процесса институционализации.
4. Определите место и роль социальных институтов в структуре общества.
5. Назовите основные виды социальных институтов (экономика, политика, образование, наука, право, религия).
6. Подумайте и ответьте, почему социальные институты редко бывают способны полностью контролировать поведение своих членов?
Рекомендуемая литература:
1. Штомка П. Социология социальных изменений. М.: Аспект Пресс, 1996.
2. Бабосов Е.М. Общая социология. М.: Тетра Системс, 2006.
3. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М.: Гардарика, 1998.
4. Социология. Под ред. Г.В. Осипова. М., 1996.
5. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994.