Методические рекомендации по выполнению заданий

Соединить воедино звенья цепи исторического развития социальной мысли, повлиявшей на развитие социологической науки в Казахстане и во всем мире.

Форма контроля: письменное задание.

Максимальный оценочный балл: 4.

Список рекомендуемой литературы:

1. Американская социология. М.: Прогресс, 1972.

2. Э.Дюркгейм. Социология. М.: Канон, 1995.

3. Зборовский Г.Е. История социологии. М.: Гардарики, 2007.

4. История социологии: Учебное пособие. Мн.: Выш. шк., 1997.

5. Конт О. Дух позитивной философии. Курс положительной философии. Общий обзор позитивизма. Система позитивной политики// Западно-европейская социология XIX века. М., 1996.

6. Современная западная теоретическая социология. М., 1992.

3. Требования к оформлению СРСП:

КАЗАХСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Т.РЫСКУЛОВА

КАФЕДРА «ПОЛИТОЛОГИИ И ПРАВА»

Реферат

на тему:

Выполнил:

ФИО (указываются полностью)

Проверил:

ФИО (указать ученую степень, ученое звание)

Алматы, 2012

ПЛАН

Введение. Объем 1-2 стр.

Основная часть. Объем 7 стр.

Заключение. Объем 1-2 стр.

Список используемой литературы. Источники указываются в следующем порядке:

1) законодательная литература, если есть;

2) основная и периодическая;

3) интернет источники, если есть.

Тема 3. Общество как социальная категория

Задание №3

Метод проблемного обсуждения.

Темы для обсуждения:

1. Современное казахстанское общество: проблемы и перспективы развития (политический, социально-экономический анализ).

2. Проблемы модернизации казахстанского общества.

3. Индивид и общество: проблемы социальной и культурной идентичности.

4. Информационное общество: возможность и реальность.

5. Проблемы формирования основ информационного общества.

6. Государство и гражданское общество: проблемы взаимодействия.

7. Личность и общество.

Цель самостоятельной работы: Студенты самостоятельно изучают вопрос по теме лекции, работают с дополнительными источниками.

Методические рекомендации по выполнению заданий

Умение решать проблемы является важнейшей ключевой компетенцией, необходимой человеку в любой сфере его деятельности и повседневной жизни. Если обучающиеся овладеют умениями решать проблемы, их ценность для организаций, где они будут работать, многократно возрастет, кроме того, они приобретут компетенцию, которая пригодится им в течение всей жизни.

Проблемы обычно решаются в группах из 4-6 человек.

Деятельность групп по решению проблем охватывает семь этапов:

1)   выяснение содержания/значения понятий и терминов;

2)   определение проблемы;

3)   анализ проблемы и ее последствий, т.е. разбиение ее на составные элементы или задачи;

4)   ранжирование по важности выделенных элементов/задач и установление связи между ними;

5)   формулирование задачи;

6)   поиск дополнительной информации;

Форма контроля: Сбор материала, дискуссия.

Максимальный оценочный балл: 4.

Список рекомендуемой литературы:

1. Биекенов К.У., Садырова М.С., Нагайбаева З.А. Институционализация казахстанской социологии. Алматы: Қазақ университеті, 2006.

2. Алимова С.Б. Модернизация и постмодернизация: специфика азиатской современности// Вестник КазНУ им. Аль-фараби. Алматы, 2001, №3.

3. Г.Джамалиева. Нравственные идеалы вчера и сегодня// Мысль, 2004, №4.

4. Ф.Жармакина. Азиатский способ производства и особенности развития Казахстана// Поиск, 2004, №2.

5. http://scepsis.ru/library/id_1113.html

3. Требования к оформлению СРСП: написание отчета с описанием выбранного метода решения.