- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •З м і с т
- •Предмет, мета і завдання курсу
- •«Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 2 українська мова серед інших слов’янських мов. Поняття національної мови
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 3 державна мова. Мовна політика в україні
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 4 етапи розвитку української національної мови. Видатні діячі про українську мову
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 5 поняття літературної мови
- •Мовна норма
- •Завдання і запитання для самоконтролю:
- •Тема 6 орфоепія. Вимовні норми сучасної української мови
- •Норми вимови голосних звуків
- •Норми вимови приголосних звуків
- •Вимова звукосполучень приголосних
- •Норми наголошення слів
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 7 орфографія. Правописні норми сучасної української мови.
- •Принципи українського правопису
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 8 функціональні стилі української літературної мови
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тема 9 склад лексики сучасної української літературної мови з погляду її стилістичного вживання
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Культура мовлення
- •Тема 10 документ як засіб спілкування в офіційно-діловій та професійній сфері
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Реквізити ділових паперів
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Вимоги до укладання та оформлення документів
- •Оформлення сторінки
- •Текст і його оформлення
- •Нумерація розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів
- •Вимоги щодо використання мовних засобів у тексті документа
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Стандартизація ділового тексту
- •Запитання для самоконтролю:
- •Прикметник особливості використання прикметників у ділових паперах
- •Граматичні форми власних назв особливості узгодження географічних та інших назв з означувальним словом в офіційно-діловому мовленні
- •Числівник особливості використання числівників у ділових паперах
- •Займенник особливості використання займенників у ділових паперах
- •Дієслово особливості використання дієслівних форм у ділових паперах
- •Прийменник особливості використання прийменників у ділових паперах
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 12 усне ділове мовлення. Поняття культури мови та культури мовлення
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Вимоги до усного ділового мовлення
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 13 мовний етикет. Візитна картка
- •Практичні завдання:
- •Візитна картка як атрибут усного ділового мовлення
- •Практичні завдання
- •Універсальні величини усного спілкування
- •Запитання для самоконтролю:
- •Список використаної літератури
- •Додаток а Вправи та завдання до курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Доручення
- •Динамика
Дієслово особливості використання дієслівних форм у ділових паперах
Слід використовувати лише книжні дієслова та їх форми : активізувати, дезінформувати, деномінувати, переважати, знаменувати, подається, регламентувати, символізувати, формулюючи й т. ін.)
неправильно
правильно
важити
зважувати
договорюватися
домовлятися
позичати
авансувати
відчитуватися
звітувати
Уникати умовного способу:
неправильно
правильно
Підприємства змогли б виконати замовлення, якби…
Підприємства виконають (зможуть виконати) замовлення, якщо…
Слід уникати помилок при використанні неозначеної форми дієслів та форми 3-ї особи однини теперішнього часу:
неправильно
правильно
говорить
говорити
запроваджувать
запроваджувати
допомага
допомагає
оббіга
оббігає
Уживати теперішній час на позначення майбутнього, якщо акцентується обов’язковість чогось:
Мітинг розпочинається завтра об 11.00.
Віддавати перевагу складеним формам дієслів недоконаного виду в майбутньому часі або спонукальній формі:
неправильно
правильно
завтра відпочиватимемо
завтра будемо відпочивати
Широко використовувати дієприкметники та дієприслівники, але уникати ненормативних форм або замінювати їх іменниками із прийменниками (описова конструкція), дієсловами:
неправильно
правильно
оточуюче середовище
довкілля
рішаючий
вирішальний
бувші учасники
колишні учасники
знаючий працівник
обізнаний (тямущий, тямкий) працівник
керуючий відділом
керівник відділу
головуючий
голова
виголошуючий промову
промовець
Форми 2-ї особи однини, 1-ї та 2-ї особи множини дозволяють уникати форми «давайте» в наказовому способі. Обійтися без неї можна й за допомогою синонімічних словосполучень:
неправильно
правильно
давайте проголосуємо
проголосуймо
давайте почнемо
є пропозиція почати
або пропоную почати (почнімо)
Існує дві рівнозначні форми написання дієслів із числівниками:
а) Шість бригад не виконало (не виконали) план. Але за непрямого порядку слів лише - Не виконало план шість бригад;
б) Двоє студентів пішло до їдальні (сумісна дія - пішли разом).
Із кількісними словами ряд, низка, більшість, меншість, багато, мало, кількість дієслова вживаємо в однині: ряд підприємств надіслав, більшість працівників з’явилося.
Зі словами разом, спільно дієслово-присудок ставимо в однині:
Адміністрація заводу спільно із профкомом розглянула…
Але ставимо у множині, коли однорідні підмети вжито через коми або через сполучники і, й (та у значенні і ):
Адміністрація заводу та профком розглянули…
Слід уникати лінгвістично необґрунтованого вживання частки -ся, -сь:
неправильно
правильно
Робота аналізується за такими вимогами…
Роботу аналізують за такими вимогами…
Дію, названу присудком, і дію, названу дієприслівником, обов’язково має виконувати один суб’єкт:
неправильно |
правильно |
Узагальнюючи довідкові матеріали, нашу увагу привернув минулорічний акт інвентаризації. |
Узагальнюючи довідкові матеріали, ми звернули увагу на торішній акт інвентаризації. |