Тема 4 Фахова підготовка у вищому навчальному закладі:

вступ до спеціальності

ПЛАН

1.Економічна освіта: стан, досягнення, проблеми розвитку

2.Освітньо-кваліфікаційиа характеристика

Ключові поняття

> Економічна освіта

> Концепція розвитку економічної освіти

> Напрями розвитку економічної освіти

• Освітньо-кваліфікаційна характеристика

• Професійне призначення фахівця

• Кваліфікаційні вимоги до фахівця

• Професійні роботи

• Випускник університету

• Якість освіти

• Якість випускника

1.Економічна освіта: стан, досягнення, проблеми розвитку

Концепція розвитку економічної освіти – це система органічно пов'язаних основних положень, яка поєднує всіх учасників освітньої діяльності в розумінні цілей, завдань і пріоритетів модернізації економічної освіти. Мета – розробка механізму динамічного розвитку всіх складників системи цієї освіти з урахуванням набутого вітчизняного досвіду і світових тенденцій.

Економічна освіта

Мета розвитку (модернізації) – набуття такої якості, що відповідає потребам особистості студента, вимогам суспільства та забезпечує інтеграцію у світовий освітянський простір; формування і розвиток фінансово-економічної культури і свідомості особи і суспільства, професіоналізацію підготовки фахівців фінансово-економічного спрямування.

Завдання: створення умов для самореалізації особи як економічно активного члена суспільства;

• задоволення потреб суспільства і держави у фахівцях економічного профілю;

• розвиток змісту економічної освіти та його науково-методичного забезпечення;

• нарощування сучасного кадрового потенціалу професорсько-викладацького складу;

• вдосконалення управління системою економічної освіти;

• створення умов для повноцінного та якісного навчання;

• формування кадрового потенціалу економістів.

Принципи розвитку:

• задоволення попиту на отримання освітніх послуг;

• інтеграція наукових досліджень і професійного навчання;

> фундаментальність та різноманітність освітніх програм;

> забезпечення безперервності економічної освіти;

> інноваційність змісту економічної освіти;

• адаптація світового досвіду та збереження кращих вітчизняних традицій;

• сталість і відкритість.

Напрями розвитку системи економічної освіти

• Оптимізація мережі вищих навчальних закладів;

• Удосконалення управління вищою фінансово-економічною освітою;

• Запровадження економічної підготовки у середній освіті.

2. Основні принципи підготовки фахівців для економічної системи:

• урахування інтересів держави і особистості;

• органічне поєднання фундаментальної академічної освіта з фахоорієнтованою практичною підготовкою;

• оновлення змісту і якості освіти відповідно до вимог часу;

> поступальність та безперервність навчально-виховного процесу;

> варіантність освіти, диференціація та індивідуалізація змісту, методів та форм навчально-виховної роботи.

Вимоги до умінь фахівців за спеціальностями і спеціалізація ми

Спеціальність	Спеціалізація	Уміння фахівців
Фінанси	Фінанси підприємства	Розробляти і проводити стратегічну та практичну фінансову політику підприємства в умовах ринкових відносин, розробляти варіанти управлінських рішень із питань фінансової діяльності, забезпечувати ефективне управління процесами формування і використання фінансових ресурсів підприємства тощо
	Державні фінанси	Розробляти і проводити фінансову політику держави в умовах ринкових відносин, володіти методами визначення фінансових потреб держави і уміти використовувати їх на практиці, здійснювати управління фінансами на державному і регіональному рівнях
	Казначейська справа	Здійснювати розпис прибутків і витрат державного бюджету, здійснювати оплату витрат розпорядників коштів, вести облік надходжень прибутків і облік фінансування витрат державного бюджету, складати звіти про результати виконання державного і місцевих бюджетів.