Тема 15. Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкування

Студенти повинні:

• знати синтаксичні аспекти професійного мовлення, основні форми викладу матеріалу, структуру речень і словосполучень, правила координування підмета з присудком;

• вміти правильно будувати синтаксичні конструкції при складанні професійних текстів.

ЗАВДАННЯ

1. Спишіть, розставте розділові знаки:

Сірчана кислота один з найважливіших продуктів основної хімічної промисловості. Використовуючи цемент як в’яжучий матеріал його звичайно змішують з кількома ваговими частинами піску. Такою речовиною може бути або трепел який попередньо піддають хімічній обробці або штучно добутий діоксид кремнію..

Кремній органічні сполуки застосовують для надання незмочуваності склу паперу тканині будівельним матеріалам. Порівняно із звичайними мастилами що являють собою суміші насичених вуглеводів вони значно стійкіші проти дії високої температури. Нагрівання і охолодження тіл випромінювання світла електричний струм хімічні перетворення життєві процеси все це різні форми руху матерії.

2. Перекладіть українською мовою, розставте розділові знаки:

Для ряда заводов работающих по мокрому способу производства целесообразен перевод их на сухой способ с установлением мощных технологических линий путем замены работающих вращающихся печей и других видов оборудования. Сырьевые материалы сначала подвергаются предварительному измельчению дроблению а затем окончательному измельчению помолу. Под керамической технологией первоначально понималось производство изделий из глины естественно или искусственно обогащенной кварцевым песком или другими минеральными веществами путем формирования и последующего обжига.

3. Виконайте тестові завдання

1. У котрому із поданих речень пропущено розділовий знак?

1. Ти – учитель, ти – сіяч недремний, ти – невтомний, мудрий садівник (Ольга Грубенюк).

2. Цвіти, квітни, наша школо, діточок навчай і розумних вихованців у світ випускай (Марія Гловак).

3. Допоки я вчився у школі навіть думки не припускав, що колись згадуватиму цей час, як найкращі роки в моєму житті (Олег Удич).

 

2. У котрому із поданих речень допущено помилки?

1. Нещодавно в стінах нашого університету проходила наукова конференція з питань культури мови.

2. У пленарному засіданні взяли участь провідні вчені України.

3. Ми подякували організаторів конференції за незабутню поїздку до Зарваниці.

 

3. У котрому із поданих речень допущено помилки?

1. Боксер виходить на ринг і починає атакувати.

2. Я займаюся легкою атлетикою і вже є кандидатом у майстри спорту.

3. Хлопець, захоплений футбольним матчем, він не почув порад тренера.

 

4. Що є причиною помилки в поданому реченні?

Я не вспів на екзамен, тому що час добирався громадським транспортом до університету.

1. Тавтологія. 2. Калькування.

3. Порушення синтаксичних норм. 4. Неточне вживання паронімів.

5. Що є причиною помилки в поданому реченні?

Кожен юнак має громадський обов’язок – служити в лавах Збройних сил України.

1. Тавтологія. 2. Калькування.

3. Порушення синтаксичних норм. 4. Неточне вживання паронімів.

 

6. У якому зі сполучень слів допущено помилку?

1. За власним бажанням. 2. Порядок денний.

3. По поверненні з відрядження. 4. Проректор із науки.

 

7. У якому зі сполучень слів допущено помилку?

1. Виписка з протоколу. 2. Науково-дослідний інститут.

3. На користь суперника. 4. Агент із постачання.

 

8. Котрі з поданих слів написано неправильно?

1. Пів-аркуша. 2. Міні-футбол. 3. Збройні Сили України. 4. Пам’ятний. 5. Жовто-гарячий. 6. Прибалтика. 7. Студрада. 8. Людвіг Ван Бетховен. 9. Журі. 10. Спідлоба.

 

9. Котрі з поданих слів написано неправильно?

1. Педучилище. 2. Пів яблука. 3. Зтехнізований. 4. Дизель-мотор. 5. Студентський. 6. Д’Артаньян. 7. Навмання. 8. Кабінет Міністрів України. 9. Довгожданний. 10. Книга Собор.

 

10. Які стильові ознаки характерні для наведеного тексту?

1. Документальність, стабільність, стандартизація, лаконізм, точність, відсутність емоційності та образності, індивідуальних авторських рис.

2. Понятійність і предметність, точність, логічність, об’єктивність, аргументованість, відсутність образності, індивідуальних авторських рис.

3. Поєднання логізації із емоційно-експресивним забарвленням, доступність, полемічність викладу, афористичність, образність, експресивність.

4. Образність, поетичність, зображувальність, естетика мовлення, експресивність, вияв авторської індивідуальності.

5. Неофіційність, невимушеність, усна форма, лаконізм, емоційність.

 

Трудова діяльність людини є найбільш типовим прикладом практичної діяльності, в зв’язку з чим на перший план виходить питання про професійну етику – одну з фундаментальних теоретичних основ будь-якої професійної діяльності. Це наука про професійну мораль, тобто сукупність ідеалів і цінностей, етичних принципів і норм поведінки, які відображають сутність професії та забезпечують взаємостосунки між людьми, що складаються в процесі спільної діяльності. Таким чином, професійна етика – це моральна самосвідомість певної професійної групи, її психологія та ідеологія.

 

Розділ 5. СКЛАДАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ДОКУМЕНТІВ