- •Бобир с.Л. – Конспекти лекцій з курсу «Вступ до спеціальності»
- •Особливості педагогічної діяльності
- •Загальна характеристика середнього загальноосвітнього навчального закладу. Функції вчителя
- •4. Професійні права та обов’язки педагогів. Вимоги до особистості учителя
- •Лекція № 2
- •2. Професіограма вчителя або окх
- •Права та обов’язки студента
- •3.Основні форми організації навчання у внз
- •4. Виховна робота
- •5. Система контролю та оцінювання знань
- •6.Особливості організації навчання іноземної мови у мовному педагогічному внз. Ступені навчання. Розподіл теоретичних і практичних курсів
- •Лекція 3
- •Тема 5: Науково-дослідницька робота студентів. Організація самостійної роботи студентів у внз
- •Література
- •Ознайомлення з фондами бібліотеки, методичного кабінету та порядком користування літературою і навчально-методичними матеріалами
- •Правила поведінки та протипожежної безпеки
- •Лекція 4
- •Особливості роботи над спецкурсами
- •Підготовка домашніх і лабораторних завдань. Робочі зошити та зошити для контрольних робіт. Робота зі словником.
- •Теоретична мовознавча підготовка
- •Лекція 5
- •Завдання наскрізного курсу «Історія зарубіжної літератури». Художній твір як об’єкт вивчення
- •Теоретична літературознавча підготовка студентів. Місце літературознавства серед інших мистецтвознавчих дисциплін
- •Лекція 6
- •Тема 8: Методична підготовка вчителя іноземної мови та зарубіжної літератури План
- •Література
- •Опосередкована та безпосередня методична підготовка студента мовного педагогічного внз
- •Особливості оволодіння нормативними курсами «Методика навчання іноземних мов у знз» і «Методика викладання зарубіжної літератури в середній школі»
- •Завдання курсів за вибором «Новітні технології навчання іноземної мови», «Методика навчання іноземної мови в початковій школі»
- •Педагогічна практика та її місце в системі професійної підготовки вчителя іноземної мови й зарубіжної літератури
- •Лекція 7
- •Тема 9: Соціокультурна та лінгвокраїнознавча підготовка вчителя іноземної мови й зарубіжної літератури План
- •Література
- •Соціокультурна та лінгвокраїнознавча підготовка майбутнього вчителя іноземної мови в курсі «Практика усного та писемного мовлення»
- •Завдання курсів «Країнознавство», «Історія країн, мова яких вивчається», їх місце в системі соціокультурної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов і зарубіжної літератури
- •Позааудиторна робота як засіб формування соціокультурної компетенції студентів. Англійський Клуб, його гуртки та секції
Завдання наскрізного курсу «Історія зарубіжної літератури». Художній твір як об’єкт вивчення
Завдання наскрізного курсу «Історія зарубіжної літератури» – ознайомлення студентів з історією розвитку світового літературного процесу.
Об’єктом вивчення є художній твір. Він розглядається всебічно: і як окрема художня система, і як результат творчого процесу письменника в порівнянні з його іншими творами, в контексті творчості інших письменників, літератур тощо.
За час вивчення наскрізного курсу історії зарубіжної літератури та теоретико-літературних дисциплін (1-4 кк.) має відбутися професіоналізація читацької діяльності студентів (удосконалюються читацькі вміння, розширюється читацький горизонт, набуваються історико-літературні знання). Все це створює умови для розвитку літературної свідомості майбутнього вчителя зарубіжної літератури. Студенти філфаку мають навчитися працювати з текстом художнього твору, розкривати його філософсько-естетичну цінність, усвідомлюючи специфіку мистецтва слова тощо. Текст художнього твору на заняттях з ЗЛ розглядається майбутніми вчителями як художня цілісна система, що реалізується і розкривається в певних контекстах (творчість автора, література часу, національна / світова література тощо). Студент має стати кваліфікованим, професійно орієнтованим читачем, який не тільки знає історію розвитку світової літератури, але й розуміє закономірності літературного процесу, вміє самостійно працювати з текстом твору (в різних форматах), організовувати власну читацьку діяльність, формулювати професійно обґрунтовану думку тощо.
Теоретична літературознавча підготовка студентів. Місце літературознавства серед інших мистецтвознавчих дисциплін
Теоретична літературознавча підготовка студентів забезпечується курсами «Вступ до літературознавства», «Теорія літератури», «Аналіз літературного твору» та «Актуальні проблеми літературознавства», які вивчаються впродовж терміну навчання. Їх завдання – розвиток теоретико-літературної свідомості студентів та аналітичних умінь.
Теоретико-літературна підготовка дозволяє студентові професійно працювати з літературним твором: визначати форму, ознаки й характер певного літературного явища, його функції у тексті художнього твору. Розглядаються такі питання:
Літературознавство як наука. Структурні й функціональні визначення літератури.
Поняття тексту, його структура. Тема та ідея як складові компоненти змісту літературного твору.
Художній образ, композиція й сюжет як елементи форми літературного твору.
Поняття роду, виду, жанру. Родова й жанрова специфіка літератури.
Формальні та змістові ознаки жанрів.
Діалогічні структури в літературному тексті.
Види епічних творів.
Сюжет і фабула художнього твору.
Художній час і простір літературного твору.
Види ліричних творів.
Загальні ознаки драматичних творів.
Фігури мови.
Основні форми та системи віршування в літературі.
Загальна характеристика складових елементів основних систем віршування.
Зображально-виражальні, евфонічні і лексичніхудожні засоби.
Роль художніх (зображувально-виражальних) засобів мови.
Літературознавство займає особливе місце серед інших мистецтвознавчих дисциплін.