4. Характеристика донаукового , природничого та гуманітарного етапів розвитку диференціальної психології.

У своєму розвитку психологія , як і всі інші наукові дисципліни , пройшла (точніше , знаходиться в процесі проходження ) через три етапи: донаукових знання , природничо парадигми пізнання і гуманітарної парадигми .

1) Донаучное знання характеризується переважанням методу спостереження , накопиченням життєвих знань і невисоким рівнем узагальнення.

2) Природничонаукова парадигма проголошує необхідність встановлення причинно -наслідкових закономірностей при опорі на дані експерименту та узагальнює ці закономірності ( підхід, що відбиває загальні властивості явищ , називають номотетіческім ) . Генезис властивостей і закономірностей при цьому розглядається не завжди. Зневага до науковим « обставинам » розглядається звичайно як свідчення молодості науки , для якої одиничний феномен цінний остільки , оскільки може виявитися представником певного типу явищ , може привести до відкриття загального принципу чи закономірності . Тому одиничне має відносну цінністю для розвитку пізнання .

3) Гуманітарна парадигма , на противагу цьому , зосереджується на унікальності даного явища , не ставлячи перед собою завдань статистичного підтвердження достовірності даних ( підхід , який стверджує в якості основної цінності індивідуальні особливості явища , називають Ідіографіческім ) . «... Диференціальна психологія лише тоді матиме перспективу досягти фази спокійного розвитку , коли вона емансіпіруется від породила її науки - загальної психології » , - писав В. Штерн . Можна сказати , що зараз це вже відбулося. І тут абсолютно неминучим виявляється історичний підхід - розгляд явища в його становленні , аналіз і прогноз наслідків .

Панування гуманітарної парадигми свідчить про зрілість наукової дисципліни і відзначається не тільки в науках про суспільство і людину , але і в науках про природу . Сучасна психологія дозволяє собі прагнути до психографії , пізнання - до розуміння і опису . Таким чином , диференціальна психологія природно виділилася із загальної психології , в рамках якої вона існувала тривалий час під ім'ям психології індивідуальних відмінностей. Оскільки значимість особливого в загальному стає все більшою , то і метою вивчення стає індивідуальність (порівняйте з марксистським визначенням особистості не як абстракту , притаманного окремій людині , а як сукупності суспільних відносин).

Диференціальна психологія має і передісторію становлення , в ході якої деякі напрямки донаучной , емпіричної думки навіть встигли придбати свої назви. Так , характерология прагнула звести відмінності між людьми до простих типам , тобто займалася складанням класифікацій по різних підставах , як анатомо- фізіологічним , так і психологічним , подібно , наприклад , здібності людини приймати страждання. Представниками характерології були І. Кант , І. банза . Інший напрям , псіхогностіка , виявляло і встановлювало відносини між певними рухами , анатомічними характеристиками і властивостями характеру людини. У фокус уваги при цьому потрапляли , природно , різні природні властивості людини. Так , в рамках физиогномики , заснованої Ж. лаватера , риси особистості , міміка і навіть просто зображення силуету людини служили основою для передбачення його поведінки . Прихильники френології ( краніоскопіі ) , развиваемой Ф. А. Галлем , прагнули визначати особливості людини за формою будови черепа. А прихильники графології , науки про почерк , якої більше інших займався абат І. Мішон , діагностували ознаки індивідуальності з написання букв , нахилу , натиску й іншим характеристикам точних рухів людини , відбитим у його почерку . Всі ці області донаучного пізнання , свого часу визнані ненадійними і відкинуті позитивістської наукою , в даний час , вже на нових підставах , знову повертаються в психологію індивідуальних відмінностей. Завдання майбутніх досліджень - валидизировать ці прийоми емпіричних узагальнень і пов'язати їх з сучасними науковими результатами.