График проведения практики

Этапы	I этап	II этап	III этап
курсы семестр	5 курс	5 курс	6 курс
I семестр	первые дни ребенка в школе
II семестр		пробные уроки и занятия	преддипломная практика (4 недели)

I этап педагогической практики

Учебная практика

Первый этап предполагает прохождение педагогами практики «Первые дни ребенка в школе», развивающую у слушателей умения и навыки наблюдения и анализа учебно-воспитательного процесса. Проведение данной практики особенно ценно для студентов заочного обучения, так как позволяет определить степень осуществления преемственности между дошкольными учреждениями и начальной школой.

Задачи педагогической практики на I этапе:

• развитие у студентов умений и навыков анализа педагогической деятельности учителя начальных классов в организации учебно-воспитательного процесса на основе знаний фундаментальных дисциплин;

• формирование у педагогов исследовательского подхода к профессиональной деятельности, использование результатов наблюдений, бесед в подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям;

• ознакомление практикантов с основами владения педагогическими технологиями и педагогической техникой.

Материалы учебной практики обобщаются, оформляются и представляются в комиссию по защите практики.

Календарный план практики «Первые дни ребенка в школе»

Период практики	Основные направления и содержание деятельности
	Ознакомление с задачами, содержанием и организацией педагогической практики
	I неделя
1 день	Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе.
2 день	Анализ уроков. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
3 день	Анализ уроков. Проведение игр. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
4 день	Анализ уроков. Проведение игр.
5 день	Анализ уроков. Проведение игр. Подготовка наглядных пособий

II этап педагогической практики

Производственная практика

Практика второго этапа проводится после изучения методик начального обучения и осуществляется на 5 курсе в VI семестре.

Задачи практики II этапа:

• развитие у студентов умений и навыков анализа педагогической деятельности учителя начальных классов в организации учебно-воспитательного процесса на основе знаний методик школы I ступени;

• формирование у педагогов исследовательского подхода к профессиональной деятельности, использование результатов наблюдений, бесед, занятий с младшими школьниками для написания статей, рефератов, курсовой работы;

• обучение практикантов владению основами педагогических технологий и педагогической техники.

Календарно-тематический план практики «Пробные уроки и занятия»

Период практики	Основные направления и содержание деятельности
	Ознакомление с задачами, содержанием, организацией педагогической практики
1 неделя
1 день	Знакомство со школой, деятельностью классного руководителя. Знакомство с младшими школьниками.
2 день	Знакомство с учащимися класса. Проведение фрагментарных наблюдений
3 день	Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
4 день	Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
5 день	Знакомство с младшими школьниками. Оформление психолого-педагогической характеристики. Проведение педагогических наблюдений
2 неделя
1 день	Проведение педагогических наблюдений. Проведение фрагментов уроков по предметам. Анализ и самоанализ фрагментов уроков.
2 день	Осуществление анализа работы учителя на уроке. Проведение фрагмента урока.
3 день	Проведение пробного урока. Оформление самоанализа урока
4 день	Посещение пробного урока сокурсницы. Анализ урока по схеме.
5 день	Проведение внеклассного дела, этической беседы, самоподготовка в группе продленного дня (на выбор)
	Оформление документации по практике. Подготовка к студенческой конференции