21-27. Правильная или неправильная расстановка знаков препинания. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.

21. 1. Внизу, в тени, шумел Дунай.

2. Все, за исключением Вари, громко аплодировали певцам.

3. За столом рылся в книгах, приехавший недавно из станицы, счетовод.

4. Курить – здоровью вредить.

5. Никому осенью не удастся бесшумно прошмыгнуть от дерева к дереву: ни осторожному лосю, ни резвому зайцу ни крошечной птичке.

22.1. Страшная туча надвигалась не спеша.

2. Разговор неожиданно был прерван появлением собаки выбежавшей из дома садовника.

3. Весь вчерашний день и все утро он бегал сломя голову, помогая хозяйке.

4. Она предана своему мужу, человеку высокого интеллекта.

5. Как говорится в пословице натерпишься горя – научишься жить.

23.1. Солнце не может пробиться сквозь толщу хвои и внизу темно.

2. Бабушка ворчливо выговаривала ему: «Всегда ты так: ни себе ни людям».

3. Несмотря на обилие информации, многие вопросы остались без ответа.

4. Как интересно узнавать новое.

5. Я не судья и не следователь, и не мне решать, кто прав и кто виноват.

24.1. Воспринимайте меня сейчас, не как директора, а как вашего гостя.

2. Акробаты, будто мячи, запрыгали по манежу.

3. Я возражал ей, что, если для нее и нет опасности, то она велика для меня, ибо рано или поздно я буду узнан.

4. Эти факты мягко говоря противоречат словам президента фирмы.

5. Я хочу предложить вам отличное тонизирующее средство, от которого всю сонливость, как рукой снимет.

25.1. Поднялась из травы куропатка и камнем упала в кусты, быстро прополз маленький уж, а за ним к ручью скатился комком еж.

2. Ничем помочь было нельзя: корабль быстро и неудержимо уносило течением.

3. Посетитель спросил: «Могу я видеть директора?»

4. Калабрийские леса словно специально выросли для охотников.

5. Впрочем он все-таки написал Алексею.

26.1.«Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни» – говорил Э. Хемингуэй.

2. Вы видели лишь одну сторону жизни в Лондоне, спокойную и скучную.

3. Я постараюсь вернуть вам ключи как можно скорее.

4. Василий Петрович прошу вас оставить меня в покое.

5. Большая мудрость – сказать такое слово, которое не поругавшись над бедой человека, ободрило бы его, придало бы духу ему, как шпоры придают духу коню, освеженному водопоем.

27.1. Это обстоятельство не повод для увольнения ценного работника.

2. Дом окружали старые, почти облетевшие огромные липы.

3. Письма в редакцию, многочисленные звонки наших читателей – все это свидетельствует о том, что мы, журналисты, работаем не напрасно.

4. Вода была, как кипяток, а может быть, мне так показалось после морозного ветра над морем.

5. Я сидел погруженный в глубокую задумчивость.

28-30. Речевые нормы или их нарушение. Отметьте предложения с нарушением речевых норм.

28. 1. На металлургический завод прибыл железнодорожный состав с шестистами тоннами металлолома.

2. Часть книг, которые предназначены для районной библиотеки, которая недавно открылась, уже получена.

3. Хотя велогонщики прошли большую половину дистанции, они не снижали темпа гонки.

4. Вопреки указаниям дирекции, ремонт оборудования до сих пор не произведен.

5. В доме засорился мусоропровóд.

29.1. У бабушки потерялось трое спиц.

2. Все родственники очень скучают по нем.

3. Он был недовольный своим выступлением.

4. ООН выступила с рядом мирных инициатив.

5. Не произнеся ни слова, отец вышел из комнаты.

30.1. Правила в этом учебнике формулируются слишком обще.

2. У новой мебели габаритные размеры.

3. Дедушка хранит эту тайну как зеницу ока.

4. Ячмень относится к злачным растениям.

5. Огурцы собираются на огороде, затем моются в щелочной ванне и отправляются в заготовительный цех.

ВАРИАНТ № 6

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

1. Стилистические ресурсы русского языка в области лексики и фразеологии.

2. Разговорно-бытовой стиль речи.

ТЕСТ

1. Буквы Г или К. Отметьте слова, в которых пишется Г.	2. Буквы Д или Т. Отметьте слова, в которых пишется Д.
1. исся_шие силы	1. о_глотнуть воды из бутылки
2. дости_ший успеха	2. на ногах бо_форты
3. подвергнут э_зекуции	3. разга_ка ребуса
4. сказал напоследо_	4. по_переть забор кольями
5. остановился перед шла_баумом	5. направление в рен_генкабинет

3. Буквы З или С. Отметьте слова, в которых пишется З.	4. Буквы К или СК. Отметьте слова, в которых пишется К.
1. зале_ть на крышу 2. мальчик не_доров 3. _борка автомобиля 4. удачный эк_промт 5. сутки бе_ сна	1. грец_ие орехи 2. одес_ий порт 3. страдает плос_остопием 4. реваншист_ие настроения 5. стулья жест_ие

5. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.	6. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.
1. заг_релые дети	1. увлекается ави_моделизмом
2. выр_щу на подоконнике	2. пар_доксальная ситуация
3. пошевеливая пл_вниками	3. борьба с алк_голизмом
4. разр_внять землю	4. где-то в подс_знании
5. огр_ничительное толкование	5. щенка накормили досыт_

7.Буквы Е или И. Отметьте слова,в которых пишется И.	8.Буквы Е или И. Отметьте слова,в которых пишется И.
1. пр_взойти самого себя	1. поддерж_шь в беде
2. прот_рает очки	2. не потратил н_ доллара
3. зав_зировать документ	3. пошел в театр н_ один
4. в повс_дневной жизни	4. спрашивал н_ у него
5. фест_валь документального кино	5. Вдруг откуда н_ возьмись – вертолет!

9.Буквы У(Ю) или А(Я). Отметьте слова,в которых пишется У(Ю).	10.Буквы Е или А(Я). Отметьте слова,в которых пишется Е.
1. громко хохоч_т	1. бабушкина стр_пня
2. терп_т до поры	2. гр_дущие перемены
3. стел_щийся туман	3. клянч_нье денег
4. ма_щийся от безделья	4. прекрати гримаснич_нье
5. гон_щийся за нами	5. перевеш_ли весь хлеб в амбарах

11.Буквы Ы или И. Отметьте слова,в которых пишется Ы.	12.Буквы О или Ё. Отметьте слова,в которых пишется О.
1. ходить на ц_почках	1. желтоватый подш_рсток
2. дать рекомендац_и	2. й_дная настойка
3. подан контр_ск	3. рассуждает слишком общ_
4. оперативно-с_скной отдел	4. конфликт предотвращ_н
5. рассказывал небылиц_	5. шустрый бельч_нок

13. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова,в которых пишется двойная согласная.	14. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова,в которых пишется двойная согласная.
1. па(с,сс)ажирский поезд	1. журнал иллюстрирова(н,нн)
2. а(л,лл)огичность речи	2. стега(н,нн)ое одеяло
3. в жанре э(л,лл)егии	3. дикови(н,нн)ое растение
4. в пре(д,дд)верии нового века	4. хороший производстве(н,нн)ик
5. бурные а(п,пп)лодисменты	5. коротко стриже(н,нн)ый мальчик

15.Ь или его отсутствие. Отметьте слова,в которых пишется мягкий знак.	16.Ъ, Ь или их отсутствие. Отметьте слова,в которых пишется твердый знак.
1. убрать в шифон_ер	1. дош_ют пальто
2. несведущ_ в этом вопросе	2. товар с из_яном
3. программа передач_	3. прошу от_ужинать со мной
4. пронесся смерч_	4. настал день прем_еры
5. представ_те себе море и пальмы	5. от_явленный сплетник

17.Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова,которые пишутся раздельно.	18.Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова,которые пишутся раздельно.
1. факт (не)проверен	1. (крупно)габаритный багаж
2. (не)достигнуть цели	2. (При)чем здесь ты?
3. отнюдь (не)пустое занятие	3. сказал (на)угад
4. надел (не)свою шапку	4. это еще (пол)беды
5. (не)проходимый в этих местах лес	5. (по)мере накопления средств

19.Слитное, раздельное или дефисное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся через дефис.	20. Наличие или отсутствие буквы. Отметьте слова, в которых буква пишется.
1. будет матч(реванш)	1. новогодний фе_ерверк
2. повторил слово(в)слово	2. буду_щим летом
3. (вице)президентский пост	3. злос_ный нарушитель
4. вернулся из(за) границы	4. двухколес_ный велосипед
5. (поисково)спасательная экспедиция	5. фе_ерическое шоу