5. Кризис республики в Риме и становление Империи. 5, 10

Историография. Изучение римской истории в СССР было тесно связано с марксизмом-ленинизмом. Утченко, Преображенский - изучению идеологии, б/бы; Протасова- Идеология движения Гракхов; Мишулин, Жебелёв - Восстания рабов, Сергеснко, Штаерман и Кузищин - аграрные вопросы; Машкин «Принципат Августа», Сергеев «Очерки по истории древнего Рима»- об условиях перехода от Республики к империи; Рановнч - про провинции. Во II - I вв. до н.э. господствующее положение в респ-ке занимает Рим, в нем сосредоточено политич. управление. Все неительянские территории -«провинциями». Вся полнота власти в них в руках наместников. Рядовое население ненавидело италиков и римлян, а знать либо выражала недовольство, либо пыталась стать поближе к Риму. Эк.рзв. - эк-ка на подъеме. Основа - ч/с. всех форм и размеров. Любой свободный человек, свободен н выборе способа заработка. Гос-во выполняет функции регулирования и контроля, эк-кая и силовая защита, создает финансовую и налоговую сис-му. В госсобственности имеются земли, рудники, каменоломни, обществ, постройки. В произв-ве заняты, как свободные собственники и свободные наемные рабочие, так и рабы. Соц. стр-ра: 1. Нобилитет - высшее сословие (исполнит, власть, богаты - земли, деньги, оптовая торговля, ростовщичество) Члены сенат». 2. Всадники когда-то формировали кавалерию. Имущсств. ценз для них в 10 раз выше, чем для остальных богатых граждан, финансисты, торговцы, владельцы кораблей, предприятий. 3. Плебс - очень неоднороден имущественно. Нищие (пролетарии) и богатые (классики). Соц. происхождение - из граждан, из неграждан, из рабов - вольноотпущенники. Городские и сельские. Люмпен - пролетарии - разорившиеся нищие сельские и городские плебеи, живут в городах. Не граждане. 4. Итальянская муниципальная знать - богатства, влияние, хотят получить политич. права и войти в римскую соц. систему.5, Мелкие свободные производители Италии, похожи на плебеев, вписались в гос-во, хотят лрава.6. Знать провинций - гражданских прав не имеют, часть поддерживает Рим, часть против него. 7. Мелкие свободные производители провинций - двойная эксплуатация, Рим и местная знать. Гос. строй.: Власть: исполнит., суд. и законодат. Исп. власть народные собрания - комиции(3 вида. Куриатные, Центуриатныс. Грибутныс) Сенат - высшие должностные лица. Бывшие консулы, цензоры, преторы. Больш-во нобили. Наиболее авторитетен 1й сенатор - принцепс. Предварительно обсуждают вопросы, выносимые на нар. собрания. Контролирует армию, финансы, внешнюю и внутр. пол­ку - высший госорган. Имеет законодат. полномочия. Исп. власть - магистратуры. Контролируются сенатом и комнциями. Должности выборные, временны, коллегиальные. Оси причины кризиса респ-ки в Риме: 1 произошло разрушение гражд. общины, кот. была соц. базой, роль мелких и средних землевладельцев была сведена к минимуму,2.римская община перестала быть замкнутым оргаиизмом;3.кризис политич. устройства Рима. Традиционно политич. сис-ма не выдерживала конкуренции с отд. лицами, кот. опирались на альтернативные источники власти, такие как профессиональная армия, клиенты, провинции; 4.изменив.реалии разруш.духовн.ценности рим.полиса (пример: деградация правящих верхов - Г. С. Крисп)

Характеристика поздней республики: с сер.III в.до нэ в истории древнего Рима начался период поздней республики, Рим завершил подчинении Италии и вышел на средиземноморскую арену – Пунические войны против Карфагена, римско – итальянская конфедерация.

К сер.III в завершилась борьба патрициев и плебеев социальным компромиссом,гражданская община – стабильность Рима.

Устойчивая политическая система – народное собрание, центуриат, ( По функциям они вытесниликуриатные комиции. Прежде чем подавать голос, участники одной центурии совещались между собой. Каждаяцентурияимела один голос в комициях, поэтому общее число голосов равнялось количествуцентурий. Однако, большинство центурий принадлежало первому классу (крупным землевладельцам) и перевес принадлежал часто именно ему.), сенат(правительство)-300 человек из консулярных семей, магистратура, экстраординарная диктатура.

Кризис республики не сопровождался крахом экономики. Именно римские завоевания стали причиной краха. Это огромный потом дешевых рабов→разивается рабовладельческое поместье→простое крестьянское хозяйство становится нерентабельным, начинается эррозия свободного гражданского землевладения, так как изначально,Рим-крестьянская республика. Но,разоряясь, крестьяне сохраняла гражданские права. Союзническая война: Итоги: Римлянедаровалиправагражданствавсемиталикам,ноприписалиихлишьк8(либок10)новымтрибам,а нековсем35,чтонедавалоимпрактическиникакогосоциально-политическоговлияния.ВпоследствииэтообстоятельствобылоиспользованоПублием Сульпицием РуфомдлясозданиямассовойопорыличнойвластидляГая МарияТакимобразом,Римтерялсвоёисключительноеположениев Италии.

Вцелом,Союзническаявойнаподорваларимскуюполиснуюорганизацию,включилаиталиковвуправлениеРимским государством,ускорилапроцессылатинизацииИталиииобразованияиталийскойнародности.

ВоспользовавшисьослаблениемРимавовремявойны,понтийскийцарьМитридат VI ЕвпаторначалнаступлениеназависимыеотРимацарства,чтопослужилоповодомкначалуПервой Митридатовой войны

Резко возрастает численность римского пролетариата. Это сделало политику нестабильной.

Голоса открыто продавались,демократи стала фикцией, вся власть была у богатой прослойки.

Это привело и к кризису армии.армия стала инструментом полит.борьбы( из народного ополченяи она стала проф.войском, вс ежелающие могут записаться на службу за счет государства). К концу республики в Риме было три института, не подвластных Сенату и народу Рима: командование армии, провинциальное управление, отношение патронов и клиентов.

Один из составных кризиса – духовный., кризис религиозных верований, поплярность культа восточных богов, маги, чародеи хлынули в Рим.

Внешнее проявление кризиса – внешние войны.(1 этап: борьба за сохранение республики, с 133 по 82гг до нэ, от движение братьев Гракхов путем наделения землей крестьян),но работать никто не хотел.

Сулла возродил сенат,сократил привилегии народных трибунов), 2 этап: борьба за единоличную власть, с 78 по 30 гг до нэ.(до окончания гражданских войн) – это Битва у мыса Акций→единовластие Октавиана Августа, режим принципата – все республиканские институты были восстановлены. особой формы монархии, совмещаются монархические и республиканские черты.В историографии закрепился титул «император», хотя основные полномочия глава государства имел какнародный трибунипринцепс.

Система принципата стала оформляться приАвгусте, власть которого основывалась на соединении различныхмагистратур. Август и его преемники, будучи принцепсамисената, одновременно сосредоточивали в своих руках высшую гражданскую (пожизненный народныйтрибун) и военную власть. Формально продолжало существовать республиканское устройство:сенат,комиции(народные собрания),магистратуры(кроме цензоров)

Союзническая война91-88дон.э.МеждуРимомииталиками.ПобедаРима.Формальнонеявляласьгражданскойвойной,таккаквеласьмеждугражданамиРимаисоюзникамиРима,неимевшимиримскогогражданства. Гражданские войны и войны :

• ПерваягражданскаявойнаСуллы88-87дон.э.МеждусторонникамиСуллыисиламиГая Мария- Победасторонников Суллы.

• Вторая гражданская война Суллы83-82дон.э.МеждусторонникамиСуллыи силамиГаяМария—ПобедасторонниковСуллы.

• Мятеж Лепида77дон.э.МеждуЛепидомиСенатомСуллы—ПобедаСената.

• Конфликт между Юлием Цезарем и Помпеем49-45дон.э.МеждуЮлием ЦезаремиПомпеем—ПобедаЦезаря.

• БитваприМутине44дон.э.МеждуРеспубликойиСиламиМаркаАнтония—ПобедаРеспублики.

• Битва при Филиппах43-42дон.э.МеждуВторым триумвиратомиубийцами Цезаря—ПобедаВтороготриумвирата.

• ВостаниенаСицилии44-36дон.э. МеждуРеспубликойисиламиСекста Помпея—ПобедаРеспублики.

• Перузинская война41-40дон.э. МеждуИмпериейисторонникамиМарка Антония—ПобедаИмперии

• Последняя война Римской Республики32-30дон.э.МеждуРимской республикойиэллинистическим Египтом.

В антиковедении нет единого мнения на возникновение принципата, первая попытка была предпринята Т.Моммзеном, он положил в основу своей концепции идею политико – правового континуитета(преемсьвенности), он определил принципат как демократическую монархию. В начале XX в против его концепции выступил Эрвин Гримм, он говорил, что моммзен преувеличил идею континуитета, нельзя считать принципат монархией, тк при принципате легитимных механизмов наследования нет.

В 80е гг. концепцию сформулировал Егоров.,он обратил внимание,что в понятия «республика» и «монархия» мы вкладываем современный смысл, а то время они не исключали друг друга.

Идея самоуправления римлян уже не интересовала, перевесил тогда общий мир, а не республика.режим Августа – вынужденная мера.

Рим в 1-2 вв н.э.: I-II вв. н.э. были временем наивысшего расцвета римской державы. Границы между государствами, превращенными в провинции, были уничтожены, монетные системы унифицированы, войны и морской разбой прекращены - все это создавало благоприятные условия для процветания и прогресса. В этот период Римская империя достигла наибольшего территориального расширения, охватывая большую часть Европы, западную часть Азии и Северную Африку. Римская империя занимала ведущее место среди других современных ей государств - Парфянского царства, Ханьской империи и других. С административной точки зрения Римская империя делилась на Рим, Италию и систему провинций. Италия находилась в привилегированном положении. Управляли Италией сам римский народ и сенат, а в качестве их представителя - принцепс. Основной административной единицей Италии были города, имеющие статус муниципия - самоуправляющиеся автономные городские центры с приписанной к ним сельской территорией. По сути это были те же полисы, органично включенные в имперскую систему. Италия вплоть до середины II в. оставалась наиболее урбанизированной и процветающей в экономическом отношении областью Римской империи. Римское средиземноморское общество I— II вв. н. э. было обществом рабовладельческим. Рабовладельческие отношения классического типа, ранее господствовавшие в греческих полисах, в некоторых эллинистических центрах, в Италии, в I—II вв. н. э. распространяются по всему Средиземноморью, охватывают всю громадную Римскую державу. Классы рабов, мелких производителей, рабовладельцев и землевладельцев были основными классами римского общества I— II вв. н. э., взаимоотношения между ними определяли в целом социальную атмосферу эпохи. Рабы. Одним из основных производящих классов римского общества был класс рабов. Во II —I вв. до н. э. потребность в рабах для Италии удовлетворялась за счет порабощения завоеванных римлянами народов Средиземноморья.

Методическая часть. Тема изучается в 5 и 10 классах. В 5 классе – в разделе Древний Рим(20 часов)+гражданские войны в Риме(4 ч.), в 10 классе - Античная эпоха в истории человечества (1ч.) Задачи урока:

Образовательная:

-подвести учащихся к пониманию причин падения республиканского строя в Риме

 Развивающая:

-развитие умения сравнивать, обобщать, логически мыслить,обеспечить усвоение учащимися понятия «империя»,формирование умения работать с учебником, иллюстративным материалом, дополнительными источниками информации

-развивать наблюдательность, речь учащихся;

 Воспитательная:

-формирование коммуникативных навыков: умения работать в паре, группе, слушать друг друга и слышать других;

    -продолжить формирование научного мировоззрения;

     -правильно употреблять исторические термины

 Предметные результаты:

       Знать:

       1. Общие черты республики и империи

       2. Особенности кризиса республики

      3. Основные черты Римской империи

Карты: союзническая война, гражданская война.

Учебники:История Древнего мира. 5 класс.  Андреевская Т.П., Белкин М.В., Ванина Э.В. (2009, 304с.)

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Данилов Д.Д., Сизова Е.В. и др. (2013, 288с.)

Учебники: 1.История Древнего мира. 5 класс. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. (2010, 287с.)

2. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века: Учебник для 10 класса. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008.-400с. 3. Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до конца XVII века. Ч.1: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров. – 9-е изд.– М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.– 336 с

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Михайловский Ф.А. (2013, 296с.)

История Древнего мира. 5 класс.  Уколова В.И., Маринович Л.П. (2012, 320с.)

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс.  Алексашкина Л.Н., Головина В.А. (2010, 431с.)

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень. Волобуев О.В., Пономарев М.В. (2012, 224с.)

Всеобщая история с древних времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень. Рабочая тетрадь к учебнику Волобуева О.В. - Пономарев М.В. (2012, 144с.)

Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. (2007, 352с.)

Всеобщая история. 10 класс. Профильный уровень.  Новиков С.В., Дмитриева О.В., Посконина О.И. (2011, 416с.)

Мир в начале XX века, 1898—1918. Материалы для 10 кл. Сороко-Цюпа О.С., Смирнов В.П, Посконин В.С. (1992, 96с.)