- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
6. Рефлексия.
Балалар, бүгенге дәрестә нинди яңалык белдегез? Кайсы биремне яратып эшләдегез? Мин сезгә җитез, кызыксынучан, бердәм булганы-гыз өчен зур рәхмәт әйтәм.
Унберенче дәрес
Тема: «Тугыз санының барлыкка килүе. Предметлар санының алар арасындагы ераклыкка бәйле булмавы. Озынлык. Калынлык»
Программ эчтәлек:
1) балаларны тугыз санының барлыкка килүе һәм оешуы белән таныштыру, тугыз саны кысаларында санарга өйрәтү; предметлар санының алар арасындагы ераклыкка бәйле түгеллеген аңлату; предметларның биеклеге һәм калынлыгына карап аларны үзара чагыштыру; предметларны биеклеге һәм калынлыгы үсә (кими) бару; тәртибендә дөресләп тезәргә өйрәтү; чагыштыру төренә карап предметларны төрлечә урнаштыру мөмкинлеге барлыгын күрсәтү;
2) игътибарлылыкны, хәтерне, логик фикерләүне, күзаллауны үстерү;
3) мөстәкыйльлекне, тыңлый белү сыйфатын тәрбияләү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: Крош, Керпе, күбәләк корты (гусеница) уенчыклары; кызыл һәм зәңгәр түгәрәкләр тугызар данәдә; сары һәм күк төсендәге күбәләкләр дүртәр данәдә;
тарату материалы: һәр балада төрле озынлыктагы һәм калынлыктагы түгәрәк таякчыклар. Таякчыкларның озынлыклары — 4, 6, 8, 10, 12 см, ә диаметрлары - 5, 8, 14, 17, 22 см.
Эшчәнлекнең барышы
1. Сәламләшү.
Балалар, хәерле иртә! Тизрәк елмаегыз әле! Көнебез ямьле булсын! Күңелләр көлеп торсын! Мин сезгә яхшы кәеф телим!
2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
Крош һәм Керпе урманда җиләк җыйганнар. Балалар, әйтегез әле, урманда нинди җиләкләр үсә? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, җир җиләге, каен җиләге, бөрлегән, кура җиләге, миләш һәм балан үсә. Сез бик күп җиләкләрне беләсез икән. Афәрин! Ә безнең дусларыбыз Крош һәм Керпе нинди җиләкләрне сайлаганнар соң? Менә Крош җир җиләген ярата, шуңа да ул аны җыярга булган, ә Керпегә бөрлегән ошый. Димәк, Керпе нинди җиләк җыйган инде? (Бөрлегән.) Дөрес! Балалар, безнең смешариклар җиләк җыйганнар да ял итәргә туктаганнар. Шулвакыт алар күбәләк кортын күреп ал-ганнар. (Тәрбияче яшел күбәләк кортын күрсәтә.) Күбәләк кортлары бик тә ашарга яраталар. Бу күбәләк корты яфраклар да, чәчәкләр дә, җиләкләр дә ашаган. Әмма аңа һаман әз булган. Смешариклар бу күбәләк кортына аптырап карап торганнар һәм аны җиләк белән сыйларга булганнар. Крош күбәләк кортына нинди җиләкләр биргән икән? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, җир җиләге. Алар нинди төстә була? (Балаларның җаваплары.) Ә Керпе нинди ядаләкләр биргән дип уйлыйсыз? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, бөрлегән биргән, бөрлегәннәр нинди төстә була? (Балаларның җаваплары.) Әйе, куе зәңгәр төстә була шул. Балалар, әйдәгез, кызыл түгәрәкләрне - җир җиләге дип, ә зәңгәр түгәрәкләрне бөрлегәннәр дип уйлыйбыз. (Тәрбияче җыелма тактаның өске рәтенә сигез кызыл түгәрәк, ә аскы рәтенә җиде зәңгәр түгәрәк тезә.) Балалар, санап әйтегез әле, Крош күбәләк кортына ничә җир җиләге бирде икән? (Балаларның җаваплары.) Ә Керпе ничә бөрлегән биргән? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, Крош сигез җир җиләге, ә Керпе ядаде бөрлегән биргән. Җиләкләрнең саннары турында нәрсә әйтә аласыз? Алар тигезме? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, җир җиләге күбрәк, ә бөрлегәннәр әзрәк. Сигез саны җиде санына караганда зуррак. Ә кайсы сан кечерәк: сигезме әллә җидеме? (Балаларның җаваплары.) Әйе, җиде сигезгә караганда кечерәк. Җиләкләр саны тигезләшсен өчен нәрсә эшли алабыз? (Балаларның җаваплары.) Әйе, Керпе күбәләк кортына тагын бер бөрлегән бирсә, җиләкләр саны тигез булачак. (Тәрбияче җыелма тактага тагын бер зәңгәр түгәрәк өсти.) Менә аларның саннары үзара тигезләште. Ә Крош ул арада тагын бер җир җиләге тапкан. (Тагын бер кызыл түгәрәк өсти.) Алинә, минем яныма чыгып Крошның барлыгы ничә җиләк биргәнен санап әйт әле? Ә сез, балалар, үз эчегездән генә санагыз. Барлыгы тугыз җир җиләге булды. Балалар, уйлап әйтегез әле, ничек итеп тугыз җиләк барлыкка килде?(Балаларның җаваплары.) Дөрес, башта Крош күбәләк корты-на сигез җиләк бирде, ә бераздан ул тагын бер җиләк тапты, шуннан соң җир җиләкләренең саны тугыз булды. Сигезгә берне кушкач, ту-гыз була. Ә бөрлегәннәр ничәү, санап әйтегез әле? (Балаларның җа-ваплары.) Дөрес, бөрлегәннәр сигез. Кайсы сан зуррак: тугызмы әллә сигезме? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, тугыз зуррак. Ә тугызның сигездән зуррак икәнлеген кайдан белдегез? (Балалар үз фикерләрен әйтәләр, сөйләм барышында «артык», «җитми» сүзләре кулланыла.)
Дөрес, Крошның җиләкләре күбрәк, чөнки анда бер җиләккә артыграк. Ә Керпенең бөрлегәннәре әзрәк, анда тагын бер бөрлегән җитми. Керпе белән Крошньщ җиләкләре тигез булсын иде инде Керпе дә шулай дип тели һәм бик тырышып тагын бер бөрлегән таба. Хәзер саныйк әле, Кер-пенең бөрлегәннәре ничәү булды? (Балаларның җаваплары.)Ничек тугыз бөрлегән булды инде? (Балаларнын җаваплары.) Дөрес, Керпе үзенең сигез бөрлегәне янына тагын берне табып куйды. Бөрлегәннәр һам җир җиләкләренең саны тигез булды. Хәзер күбәләк корты туйганчы ашар һам матур күбәләккә әйләнер.