- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
6. Рефлексия.
Балалар, сезгә смешарикларның маҗаралары ошадымы? Күбрәк нәрсә ошады? Нинди яңалыклар белдегез? Балалар, сез бик актив, тырыш булдыгыз! Афәрин!
Утыз дүртенче дәрес
Тема: «Алты һәм җиде, җиде һәм сигез саннарын чагыштыру»
Программ эчтәлек:
1) балаларны саннарны чагыштырырга һәм ике катнаш санның кайсы һәм күпмегә бер-берсеннән зуррак яки кимрәк булуын (алты һәм җиде, җиде һәм сигез) билгеләргә өйрәтү; анализаторлар ярдәмендә, санау күнекмәләрен үстерү; берсендә икенчесенә караганда бер эле-ментка күбрәк яки азрак булган төркемнәр ясау; предметларның саны аларның зурлыгына (үлчәменә) бәйле булмавы турындагы күзаллаунь ныгыту;карточкаларда сурәтләнгән формалар белән геометрик фигу-раларны чагыштырырга өйрәтү;
2) балаларның игътибарын, хәтерен, логик һәм иҗади сәләтләренүстерү;
3) үзконтроль, үзанализ күнекмәләрен тәрбияләү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: смешарик рәсемнәре; Кама елгасы рә-семе; җыелма такта; сигез зур зәңгәр түгәрәк, сигез кечкенә кызылтүгәрәк;
тарату материалы: ике буш рәтле карточка; алты зур зәңгәр һәм җиде кечкенә кызыл түгәрәк, уналты өчпочмак; кабырчыкларсалынган поднос; «Танграм» уены.
Эшчәнлек барышы
1. Көнне каршылау мизгеле.
Исәнме, зәңгәр күк йөзе!
Исәнме, алтын кояш!
Исәнме, җир!
Исәнме, елга!
Исәнме, безнең зур гаиләбез!
2. «Ташларны сана» дидактик күнегүе.
Нюша, Крош һәм Керпе һава суларга чыгып киттеләр. Ничек уй-лыйсыз, алар кая барырга мөмкин? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар урманга, паркка, скверга, агачлыкка һ. б. урынга барырга мөмкин? Бүген алар кая киттеләр соң? Табышмакны игътибар беләнтыңлап, җавабын әйтсәгез, без бу хакта белербез.
Зәңгәрсу томан эчендә
Тасма булып сызылган.
Елан кебек бормаланып,
Офыкка ук сузылган.
Кайчак тыныч, гүя көзге,
Су дөньясы күренә.
Җил дуласа, аның буйлап
Зур дулкыннар йөгерә.
Җәй көне балык тотабыз,
Йөзәбез, коенабыз.
Һәрчак ашкынып торабыз
Комлы яр буена без. (Елга)
(Ленар Шәех)
Балалар, смешариклар безнең шәһәрдә яшәсәләр, алар кайсы ел-гага барырлар иде икән? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар Кама елгасы буена барырлар иде. Ә Каманың борынгы татарча исеме дә бар, без аны Чулман дип тә йөртәбез. (Тәрбияче Кама елгасының рәсемен күрсәтә.) Менә ул безнең Кама, борынгы Чулман! Каманың зурлы-гы турында нәрсә әйтә алабыз? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, ул тирән, киң һәм озын. Сез ничек уйлыйсыз, смешариклар елга буен-да нишли алырлар иде икән? (Балаларның җаваплары, алар үз ва-риантларын тәкъдим итәләр.) Балалар, алар бүген ташлар җыярга булдылар. Акыллы һәм зирәк Ябалак борынгы заманда ташларның исәп-хисап коруда файдаланылуын аларга сөйләп биргән иде. Нюша алты зур һәм җиде кечкенә таш тапты. Учындагы ташларның кайсы күбрәк икәнен ул дусларыннан сорарга булды. Бер учында алты зур таш, икенчесендә җиде кечкенә таш. Балалар, сез дә уйлагыз әле, Нюшаның кайсы ташлары күбрәк: зурларымы, әллә кечкенәләреме? (Балаларның җаваплары.) Ни өчен сез шулай уйлыйсыз? Балалар, җиде санының алтыдан бергә зуррак, алты санының җидедән бергә кимрәк булуын исбатларга тырышыгыз. Бездә ташлар юк, шуңа күрә аларны түгәрәкләр белән алыштырыгыз. Зур ташлар урынына зәңгәр төстәге, кечкенә ташлар урынына кызыл төстәге түгәрәкләрне кулла-ныгыз. Түгәрәкләрне җыелма тактага урнаштырырга кирәк. Алмаз, алты зур зәңгәр түгәрәкне өске рәткә куй. (Бала биремне үти.) Бу — зур ташлар. Санагыз әле, зур зәңгәр түгәрәкләр ничәү? (Балалар са-ныйлар.) Дөрес, зәңгәр түгәрәкләр алтау. Самат, һәр зәңгәр түгәрәк астына җиде кызыл түгәрәкне куеп чык әле. Кызыл түгәрәкләр ба-рысы ничәү? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кызыл түгәрәкләр җидәү. Болары - кечкенә ташлар. Хәзер кайсы түгәрәкләрнең күбрәк,кайсыларының азрак икәнлеге яхшы күренә. Кайсылар күбрәк, ә кайсылары азрак соң? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кечкенә кызыл түгәрәкләр күбрәк, алар җидәү, ә зур зәңгәр түгәрәкләр азрак, алар алтау. Алсу, аңлат әле, ни өчен алты җидедән бергә кимрәк, ә җиде алтыдан бергә күбрәк? (Баланың җавабы.) Балалар, түгәрәкләр саны тигез булсын өчен нишләргә кирәк? (Балалар тигезлек урнаштыруның ике ысулын билгелиләр: бер зур таш өстәргә яки бер кечкенә ташны алып куярга мөмкин.) Йөрәк формасындагы бер кечкенә ташны Нюша Крошка бүләк итте. Моны ничек эшләргә? (Балаларның җаваплары.) Димәк, бер кечкенә түгәрәкне алып куярга кирәк. (Тәрбияче бер кечкенә кызыл түгәрәкне алып куя.) Ничә кечкенә түгәрәк калды инде һәм ни өчен? (Балаларның җаваплары.) Зур һәм кечкенә түгәрәкләрнең саны тигезләштеме инде? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, зур һәм кечкенә ташларның саны тигезләште, алар алтышар булды. Шулай да зур түгәрәкләрнең саны күбрәк кебек күренә, шулаймы? Ләкин предметларның саны аларның зурлыгына бәйле түгел. Предметлар санының тигезлеген, кайсыларының күбрәк яки азрак булуын белер өчен, аларның санын чагыштырырга кирәк. Нюша, Крош һәм Керпе зур, кечкенә ташларны үзләре белән алырга, яхшылап юарга, суга салып кайнатырга, аннары өйләрендәге зур һәм матур аквариумга, урнаштырырга булдылар. Балыклар әлеге ташларны күреп сөенсәң әле!