- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
Үз өстәлләрегез янына узыгыз да урыннарыгызга утырышыгыз. Хәзер конверт ларыгыздан карточкаларны алыгыз да, алар арасыннан биш төймә ясалганнарын сайлап алыгыз. Төймәләр төрле карточкалар-да төрлечә урнаштырылып ясалган. Балалар, Керпе биремне интерак-тив такта янында үтәячәк. (Тактада балаларга таратылган шикелле үк карточкалар чыга.) Динә, син биш төймә ясалган ничә карточка таптың? (Баланың җавабы.) (Балаларны активлаштыру.) Балалар, барыгыз да Керпенеке кебек карточкаларны табып өлгердеме? Рәхмәт, барыгыз да биремне төгәл үтәгән. Сезнең барыгызның да (Зиләнең, Мәдинә, Кәрим, Азамат...) карточкаларыгызда төймәләр саны бишәү, ләкин алар төрлесе төрлечә урнашкан. (Балаларны активлаштыру.) Балалар, хәзер дүртәр төймә ясалган карточкаларны табып күрсәтегез әле. Алсу, синең карточкаңда ничә төймә ясалган? (Баланың җавабы.) (Балаларны активлаштыру.) Балалар, бер рәткә түгел, ә төрлечә урнашкан предмет-ларны санаган вакытта нәрсәне истә калдырырга кирәк? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кайсы предметтан саный башлаганыңны төгәл итеп истә калдырырга кирәк. Карточкаларыгызга игътибар белән ка-раганнан соң әйтегез әле, төрлечә урнашкан предметларның саннары бер үк төрле була аламы? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, предметлар төрлечә урнашса да (түгәрәк буенча, өчпочмак кебек һ. б.), аларның саннары бер үк төрле була ала.
4. Динамик пауза.
Ял итеп алырга да вакыт җитте дип уйлыйм, алайса, Керпе бик тә арыган. Ул бер тиззарядка уйлап чыгарган, аны сезгә дә өйрәтмәкче була. Сез аның артыннан кабатлап барыгыз.
Бишкә кадәр саныйбыз, герләр күтәрәбез (урыннарда баскан килеш кулларны әкрен генә өскә күтәрәбез, бармаклар йодрыкка төйнәлгән, әйтерсең лә герләр күтәрәбез (дүрт-биш тапкыр)).
Түгәрәктә ничә нокта булса, шулкадәр үк кулларны өскә күтәрик. (Тактада нокталар куелган түгәрәк, тәрбияче нокталарга күрсәтә бара, балалар шул кадәрле үк кулларын өскә күтәрәләр).
Барабанга ничә кат суксам, шулкадәр үк утын ярырбыз. (Аякларны җилкә киңлегенә куеп басалар, кулларын тоташтырып, утын ярганкебек иеләләр.)
Ничә яшел күрәсез, шулкадәр үк иеләсез. (Кулларны билләргә куеп як-якка иеләләр.)
Тактада ничә шакмак, шулкадәр үк сикерик. (Тактада биш шак-мак ясалган. Тәрбияче аларга күрсәтеп бара, балалар сикерәләр.)
Күбәләкләр санынча чүгәләп тә алыйкчы. (Чүгәлиләр.)
Аяк очына басып, түшәмгә үк үрелик. (Аяклар җилкә киңлегендә, кулларны өскә күтәреп аяк очларына басып, түшәмгә үреләләр.)
Үрдәкләрне күрәбез һәм тотмакчы булабыз. (Аякларны туры то-тып алга таба иеләләр.)
Саный-саный гөмбә жыеп карыйбыз. (Иелеп гөмбә җыйган булалар.)
Түгәрәкләр күрсәтәм, ә сез сикереп алыгыз. (Биш тапкыр өчәр түгәрәк күрсәтә,балалар кулларны билгә куеп аяк очларында сикерәләр.)
Җиләкләр саныйбыз, дус булып чүгәлибез. (Кулларны билгә куеп, аркаларны туры тотып чүгәлиләр.)
5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
Шәп итеп ял иттек. Хәзер дәресебезне дәвам итик инде. Кунаклар килүгә бар нәрсә дә әзер, минем генә матур итеп киенәсем калды. Әмма мин уң ботинкамның җебен югалттым, хәзер төрле-төрле җепләр арасыннан үземә кирәклесен таба алмый интегәм. Миңа ярдәм итегез әле. Балалар, Керпенең бу үтенечен дә игътибарсыз калдырмабыз бит инде. Балалар, сезнең өстәлләрдә конвертлар бар, алар эченә ботинка һәм җепләр салынган. Җепләрне алдыгызга тезеп куегыз әле. Барлыгы ничә җебегез булды инде? (Балаларны активлаштыру.) Аларның үл-чәмнәре турында нәрсә әйтергә мөмкин? Иң тар (киң), иң озын (кыс-ка) җепләрне күрсәтегез әле. Хәзер җепләрне иң тарыннан башлап иң киңенә кадәр тезеп чыгыгыз. Җепләрне ничек тәртипкә китердек инде? (Балалар җепләрнең урнашу тәртибе турында сөйлиләр.) Дөрес, сез тар, киңрәк, киң һәм иң киң җепне тәртип буенча тезеп чыкты-гыз. Хәзер җепләрне яңадан бутагыз һәм иң озыныннан башлап иң кыскасына кадәр тәртип буенча тезеп чыгыгыз. Җепләрегез нинди тәртип буенча ята? Иң озын җеп кайда, ә иң кыскасы? Афәрин, сез биремне бик төгәл үтәдегез. Балалар, хәзер Керпегә кирәкле җепне табыйк инде, әмма аларны үзара чагыштырырга ярамый. Башка төрле җепне ничек таба алабыз? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, җепләрне ботинкага кертеп карарага кирәк, дөрес җеп кенә аңа туры киләчәк. Балалар, Керне сезгә бик зур рәхмәт әйтә. Менә кунаклар да ки-леп җитте. (Тәрбияче тактага Нюша һәм Крош рәсемнәрен беркетә.) Керпегә бүләккә конфет бирәбез, ә ул сезгә тәмле печенье һәм чәй әзерләгән. («Смешариклар» мультфильмыннан күңелле көй яңгырый.) Әйдәгез, хәзер поездга утырыйк та яңадан үз бакчабызга кайтыйк.