Анкета оценки системы адаптации новым сотрудником № 2

			в конце первого месяца работы
	ФИО нового сотрудника
	Должность
	Подразделение
Уважаемый сотрудник! За время работы в компании Вам было предоставлено много информации, и Вы имели достаточно возможностей, чтобы присмотреться к своей работе, к работе своего подразделения, к нашей Компании. Пожалуйста, ответьте на приведенные ниже вопросы в произвольной форме. Ваши ответы будут использованы для улучшения системы адаптации новых сотрудников.
1. Ясны ли Вам Ваши должностные обязанности?
2. Остались ли вопросы, по решению которых Вы не знаете к кому обратиться? Если да, то перечислите их
3.Чему еще Вам нужно научиться самостоятельно или с помощью сотрудников для успешного выполнения работы?
4.Какие у Вас будут пожелания по улучшению системы адаптации (для будущих новых сотрудников)?
5. Пожалуйста, оцените по 4-балльной шкале помощь со стороны сотрудников компании, участвовавших в процессе Вашей адаптации.
Число
Подпись

Приложение 5

к Регламенту процедуры адаптации персонала

ООО РПФ «Декор-Атр»

Лист оценки знаний нового сотрудника
	ФИО нового сотрудника
	Должность
	Подразделение
№	Наименование зачета	Ответственный за обучение	Дата сдачи зачета	Принимающие зачет	Отметка о зачете (подписи/число)
1.	Организационная структура компании
2.	Положение об оплате труда/Ведомость расчета заработной платы
3.	Регламенты бизнес-процессов
3.1.
3.2.
4.	Навыки работы в СЭД
5.	Навыки работы в КИС

Приложение 6

к Регламенту процедуры адаптации персонала

ООО РПФ «Декор-Арт»

Лист оценки работы сотрудника за период испытательного срока
	заполняется руководителем
ФИО нового сотрудника
Должность сотрудника
Подразделение
Дата начала работы
Дата окончания испытательного срока
1. Выполнение порученной работы (справляется ли за установленное время)?
На работу затрачивается гораздо больше времени, чем это диктуется опытом или планом	1	2		3		4		5		6		7		На работу затрачивается гораздо меньше времени, чем это диктуется опытом или планом
2. Качествоработы (насколько она выполняется тщательно, точно, добросовестно, отсутствуют ли ошибки, учитываются ли указания и точка зрения руководителя?)
Работу постоянно необходимо существенно переделывать	1	2		3		4		5		6		7		Результаты работы всегда на высоком уровне
3. Уровень профессиональной подготовки (хорошо ли сотрудник ориентируется в предмете своей деятельности, обладает ли достаточными квалификационными навыкамидля выполнения обязанностей?)
Знания предмета своей деятельности слабые, профессиональные навыки развиты недостаточно	1	2		3		4		5		6		7		Отлично ориентируется в предмете своей деятельности, обладает высоким уровнем развития профессиональных навыков
4. Совместная работа(сотрудничает ли с коллегами при решения задач, есть ли готовность поделиться знаниями и умениями, оказать поддержку, консультируется ли с коллегами при решении сложных, нестандартных задач?)
Не любит и не умеет работать в группе, редко принимает и предлагает помощь	1	2		3		4		5		6		7		Проявляет выраженную склонность к работе в группе, всегда эффективно сотрудничает с другими
5. Способность к деловому общению(умеет ли четко выражать свои мысли, слушать и понимать собеседника?)
Высказывания сотрудника воспринимаются с трудом; не умеет слушать собеседника, не стремится к взаимопониманию	1	2		3		4		5		6		7		Речь сотрудника легко воспринимается, убедительная; умеет слушать собеседника, стремится достичь полного взаимопонимания
6. Умение письменно излагать информацию(может ли подготовить служебную записку, отчет, деловое письмо?)
Тексты необходимо постоянно переделывать, т.к. они трудны для восприятия, нелогичны, не соответствуют стандартам языка	1	2		3		4		5		6		7		Тексты всегда логичны, легко воспринимаются, соответствуют стандартам
7.Самостоятельность(может ли выполнять порученную работу без посторонней помощи?)
Без посторонней помощи не знает, что предпринять, при малейших трудностях теряется	1	2		3		4		5		6		7		Даже нестандартные и сложные задания успешно выполняет без посторонней помощи
8.Умение доводить начатое дело до конца(способен ли это осуществлять без напоминаний и постоянного контроля со стороны руководства?)
Требует постоянного напоминания и жесткого контроля выполнения работы	1	2		3		4		5		6		7		Получив задание, всегда доводит дело до конца без напоминаний и контроля
9.Обучаемость(насколько легко воспринимает и усваивает новую информацию, быстро овладевает новыми навыками, применяет полученные знания и навыки на практике?)
Новую информацию воспринимает с трудом, навыки формируются медленно, на практике новые знания и навыки применяются ограниченно	1	2		3		4		5		6		7		Легко усваивает новые знания, навыки формируются быстро, сразу и в полном объеме применяются на практике
Средний балл оценки
Шкала, рекомендованная для оценки потенциала испытуемого
Средний балл	Потенциал сотрудника
До 3	Не соответствует занимаемой должности
От 3 до 4	Неполное служебное соответствие
От 4 до 5	В целом соответствует занимаемой должности
От 5 до 6	Полностью соответствует занимаемой должности
Более 6	Заслуживает выдвижения на более высокую должность
Отзыв руководителя в свободной форме:
Решение:
	(испытательный срок пройден/испытательный срок не пройден)
Основания для признания работника, не прошедшим испытание
Число
Подпись