- •1. Гипоталамус.
- •2.Эритроциты, функции. Гемоглобин, виды, соединения. Гемолиз.
- •3.Возрастные периоды постнатального онтогенеза человека.
- •4.Анкета Спилберга - Ханина.
- •1. Современное представление о боли, представление о ноцицепции и центральных механизмов боли.
- •2. Иммуноглобулины их роль и виды в реакциях иммунитета.
- •3. Особенности физиологии мужчин и женщин.
- •4. Измерение ад по Короткову и Рива-Роччи.
- •1. Раздражимость, возбудимость. Классификация раздражиетелй.
- •2. Свертывающая, противосвертывающая и фибринолитическая система крови.
- •3. Понятие о норме и здоровье.
- •4. Механизм сухожильного рефлекса.
- •1. Одиночное мышечное сокращение, тетанус, оптимум и пессимум частоты.
- •2. Понятие о гемостазе. Процесс свертывания крови, его фазы. Факторы ускоряющие и замедляющие процесс свертывания крови.
- •3. Изменение функций сенсорных систем при старении.
- •4. Определение остроты зрения.
- •1. Синапс.
- •3.Эндокринные ф-ции жкт
- •4. Определение цветоощущения.
- •1. Спинной мозг.
- •2.Группы крови, резус, правила переливания.
- •3. Терморегуляция у пожилых
- •4.Проба летунова.
- •1. Статические и статокинетические рефлексы (р.Магнус). Саморегуляторные механизмы поддержания равновесия тела.
- •2. Понятие о крови, ее свойствах и функциях. Состав крови. Характеристика форменных элементов крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их роль в организме.
- •3. Методы изучения секреторной и моторной функции желудка человека.
- •4. Метод спирографии
- •25% -Поражение крупных бронхов. 50%-Средних. 75%-мелких.
- •1. Ассимиляция, диссимиляция. Понятие об основном обмене.
- •2. Рефлекс
- •3. Реобаза. Хронаксия.
- •4. Дыхание в покое при нагрузке и гипервентиляции.
- •1. Строение и функции мембраны, ионные каналы и их функции, ионные градиенты.
- •2. Электролитный состав плазмы крови. Осмотическое давление.
- •3. Изменение с возрастом действия гормонов на ткани.
- •4. Расчет азотистого баланса (в практике нет)
- •1. Мембранный потенциал и потенциал действия и его фазы. Различие между фазами возбуждения.
- •2. Сердце. Клапаны. Кардиоцикл. Давление, минутный и систолический объем крови.
- •3. Физиология старения крови. Ее разжижение.
- •4. Тест Валунда Шестранда.
- •1. Двигательные единицы, классификация. Тетанусы
- •2. Миокард, свойства. Автоматия. Градиент автоматии
- •3. Печень как полифункциональный орган, его значение в гормональной регуляции, гомеостазе и т.П.
- •4. Методы исследования типов памяти
- •Тест 9. «логическая и механическая память»
- •1. Теория мышечного сокращения и расслабления. Одиночное сокращение и его фазы. Тетанус. Оптимум и пессимум. Лабильность.
- •2. Свёртывающая, противосвёртывающая, фибринолитическая системы крови.
- •3. Отражение боли, фантомные боли, каузальгии.
- •4. Индекс Гарвадского-Стептеста
- •1 Вопрос Нейрон
- •2 Вопрос физиология дыхания
- •3 Вопрос
- •4Вопрос Определение количества гемоглобина
- •1.Интегрирующая деятельность цнс.
- •2. Транспорт кислорода кровью, кек, кривая диссоциации гемоглобина.
- •3. Ссс у стареющего.
- •4. Соэ по Панченкову.
- •1. Слюна. Слюноотделение, регуляция.
- •2. Пд в кардиомицитах. Экстрасистолы.
- •3. Опиатные рецепторы и их лиганды. Физиологические основы наркоза.
- •Лиганды Эндогенные
- •Экзогенные
- •4. Определение воздушной и костной проводимости.
- •1. Вкусовой анализатор.
- •2. Давление в плевральной полости его происхождение, участие в дыхании.
- •3. Кортико-висцеральная теория, внушение и самовнушение.
- •4. Практика по изменению работы сердца, дыхания и потоотделения после физической нагрузки.
- •1. Пищеварение, его значение. Функции пищеварительного тракта. Типы пищеварения в зависимости от происхождения и локализации гидролиза. Пищеварительный конвейер, его функция.
- •2. Учение и. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности, их классификация и характеристика.
- •3. Возрастные изменения свертывающей и противосвертывающей системы крови.
- •4.Метод электрокардиографии
- •1 Физиология надпочечников роль гормонов
- •2 Лейкоциты виды функции лейкоцитарная формула
- •3 Функции внд при старение память.
- •4 Индекс Кердо.
- •2. Регуляция сердечной деятельности.
- •3. Нарушения двигательных функций при поражении мозжечка.
- •1. Сравнение симпатики и парасамтатики, их антагонизм и синергизм.
- •2. Дыхательный центр структура, локализация, автоматия дыхания.
- •3. Эндокринная деятельность жкт.
- •4. Цветовой показатель.
- •1. Нефрон.
- •2. Функциональная классификация сосудов
- •3. Слюнные железы
- •4. Виды гемолиза.
- •1.Температура тела человека и ее суточные колебания. Температура различных участков кожных покровов и внутренних органов. Нервные и гуморальные механизмы терморегуляции.
- •2. Кровяное давление в различных отделах системы кровообращения. Факторы определяющие его величину. Виды кровяного давления.
- •3. Основные физиологические механизмы изменения дыхания при подъеме на высоту.
- •4. Подсчет лейкоцитарной формулы.
- •1.Зрительный анализатор, фотохимические процессы.
- •2. Механизмы регуляции тонуса сосудов.
- •3. Сон и бодрствование стареющего организма.
- •4. Определение групп крови, резус- фактор.
- •1. Тактильный анализатор
- •2.Регуляция деятельности почек. Роль нервных и гуморальных факторов.
- •3. Вопрос не написан
- •4. Современные правила переливания крови
- •1. Слуховой анализатор . (в оранжевом учебнике стр. 90)
- •2. Современные представления о механизмах регуляции ад.
- •3. Гиподинамия и монотония. (в оранжевом учебнике стр. 432)
- •Чем опасна гиподинамия?
- •Профилактика гиподинамии
- •Реабилитация
- •4. Правила переливания крови
- •1. Гипоталамо-гипофизарная система.
- •Строение
- •Гормоны гипоталамо-гипофизарной системы
- •Гормоны передней доли гипофиза Соматотропин
- •Тиреотропин
- •3. Иммунитет при старении.
- •4. Спирограмма.
- •1. Передача нервно-мышечного сокращения, особенности, медиаторы.
- •2. Лимфа, свойства, регуляция.
- •3. Изменение резервных объемов легких в старости, особенности дыхания.
- •4. Ортостатическая проба.
- •1. Парность в деятельности коры больших полушарий. Функциональная ассиметрия, доминантность полушарий и ее роль в реализации высших психических функций.
- •2. Что то про лимфоциты.
- •3. Особенности коронарного кровообращения.
- •4. Рефлекс Данини-Ашнера.
- •1. Теплопродукция
- •2. Безусловные рефлексы
- •3. Образование желчи
- •4. Способ измерения давления
- •1. Стресс, его физиологическое значение.
- •2. Газообмен в легких, парциальное давление и напряжение газов,
- •3. Функциональная система, которая поддерживает питательные вещества в крови ,ее центральные и периферические компоненты
- •4. Выслушивание тонов
- •1. Рецепторы: понятия, классификация, основные свойства и особенности, механизм возбуждения, функциональная мобильность.
- •2. Газообмен в тканях. Парциальное напряжение кислорода и углекислого газа в тканевой жидкости и клетках.
- •3. Изменения легочных объемов, максимальной вентиляции легких и резерва дыхания к старости.
- •4. Определение сердечного толчка.
- •1. Продолговатый мозг и мост, их центры, роль в саморегуляции.
- •2. Пищеварение в 12перстной кишке. Поджелудочный сок, его состав, регуляция секреции поджелудочного сока.
- •3. Изменение дыхания при подъеме на высоту.
- •4. Подсчёт лейкоцитарной формулы.
- •1. Мозжечок
- •2. Теплоотдача
- •3. Мочевыделение, процессы в старости
- •4. Вегетативный индекс Кердо
- •1. Ретикулярная формация.
- •2. Образование белой крови.
- •3. Кровеносная система при старении.
- •4. Измерение температуры тела.
- •1. Лимбическая система
- •2. Медиаторы иммунной системы.
- •3. Моторика и секреторная функция жкт в старческом возрасте
- •4. Экг - см.Билет 49 №4
- •1. Тимус
- •2.Гуморальная регуляция эритропоэза
- •3. Речь
- •4. Диеты
- •1. Кора гол. Мозга. Пластичность ее.
- •2. Дыхание что то.. .
- •3. Старение печени. Желчеобразование.
- •4.Спирограмма
- •1. Структурно-функциональные особенности соматической и вегетативной нс
- •2. Функциональная система, поддерживающая постоянство газового состава крови. Анализ ее центральных и периферических компонентов.
- •3.Функция почек при старении, искусственная почка.
- •4.Расчет цветного показателя.
- •1 Передача возбуждения на вегетативный ганглий. Медиаторы постсинапитического.
- •2. Учение Павлова о 1 и 2 сигнальной системах.
- •3 Утрата функций почкой при старении. Искусственная почка
- •4. Анализ электрокардиограммы
- •1. Значение вегетативной нервной системы в деятельности организма. Адаптационно-трофическое значение вегетативной нервной системы организма.
- •2.Пищеварение в двенадцатиперстной кишке и т.Д.
- •3.Гуморальная регуляция кальция в организме
- •4.Резус-фактор
- •1.Условные рефлексы – их роль, условия возникновения.
- •2. Функции печени в пищеварении. Поступление желчи в двенадцатиперстную кишку, и ее роль.
- •3. Искусственная гипотермия, суть применения.
- •4. Метод определения осмотической резистентности эритроцитов.
- •1. Температурный анализатор.
- •2. Эритроциты. Гемоглобин. Виды. Формы.
- •3. Ээг. Значение сна. Поверхностный и глубокий сон.
- •4. Проба Штанге и Генчи
- •1. Гормоны, секреция, движение по крови, эндокринная саморегуляция, пара- и трансгипофизарная система.
- •2. Лейкоциты, виды лейкоцитов. Лейкоцитарная формула. Роль различных видов лейкоцитов.
- •3. Базилярный или сосудистый тонус, роль в организме. Методы определения.
- •4. Ортостатическая проба.
- •2. Кровообращение, роль в гомеостазе.
- •3. Физиологические основы гипнотических состояний.
- •4. Определение резус-фактора.
- •1 Вопрос. Глотание
- •2 Вопрос. Сердце, камеры, кардиоцикл.
- •3 Вопрос. Изменения в кровообращении у пожилых.
- •4 Вопрос. Сухожильные рефлексы у человека.
- •1 Вопрос. Физиологические основы питания. Режимы питания
- •2 Вопрос. Регуляция сердца (миогенная,гуморальная,нервная). Коронарное,корковое и мозговое кровообращение.
- •3 Вопрос. Депо крови. Физиологическое значение.
- •4 Вопрос.Определение остроты зрения.
- •1.Пищеварение в желудке
- •3.Возрастные изменения сократительной ф-ции сердца, артериального и венозного давления.
- •4. Определение соэ по панченкову.
- •1. Щитовидная и околощитовидная железа
- •2. Этапы, механизм внешнего дыхания.
- •3. Роль коры больших полушарий для деятельности внутренних органов
- •4. Правила переливания крови.
- •1. Регуляция деятельности почек, гуморальные и нервные эффекты.
- •2. Вкусовой рецептор, современная теория возникновения вкусового ощущения.
- •3. Иммуноглобулины, виды, участие в иммунных реакциях.
- •4. Выслушивание тонов сердца.
3. Речь
Речь
И.П. Павлов считал, что специфика внд человека возникла в результате нового способа взаимодействия с внешним миром, который выразился в речи. Речь возникла как средство общения между людьми в процессе труда. Интегративная деятельность нервной системы человека осуществляется не только на основе непосредственных ощущений и впечатлений, но и путем оперирования словами. При этом слово выступает не только как средство выражения мысли. Слово перестраивает мышление и интеллектуальные функции человека, так как сама мысль совершается и формируется с помощью слова. Суть мышления в выполнении некоторых внутренних операций с образами во внутренней картине мира. Благодаря слову, картина мира становится более совершенной, с одной стороны, с другой стороны- более обобщенной, более дифференцированной. Присоединяясь непосредственному образу предмета, слово выделяет его существенные признаки, вносит в него формы анализа и синтеза, которые непосредственно недоступны субъекту. Слово переводит субъективный смысл образа в систему значений, что делает его более понятным как субъекту, так и любому слушателю.
РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ ПОЛУШАРИЙ
Понимание речи связано с деятельностью доминантных полушарий. К передним отделам речевых зон относят центр Брока. Он располагается в нижнем отделе третьей лобной извилины ( в левом полушарие). Эта зона контролирует осуществление речевых реакций. Ее поражение вызывает эфферентную моторную афазию (нарушение собственной речи, но сохр. понимание чужой-нар. кинест. мелодии слов за счет невозм. перекл. с одного элемента высказывания на др.) Пр пораж ниж. отд. премоторн. коры- динам.. афазия (исчез. спос. формулир. высказ. перев. свои слова в разверн. речь). Центр Вернике относ. к задн. отд. речев. з . коры. Расп. в височн. доле и обесп. поним. речи. При пораж.- сенс. афазия (затр. в поним. устной речи), аа также оптико
С лингв.. способ. связ. лев. полушарие, но пр. вып. тоже некот. язык. функции (понимание письменой речи) . Использ. метод, позв. избират. подавать инф. только в одно полушарие позв. выяв. разл. в деят. полушарий (введение амитал-натрия в сон. артерию) Левое уч. в основном в аналит. проц., обесп. речев. деят. (ее понимание, построение, работу со словестными символами). Правое- конкретно-образное мышление, им. дело с неверб. материалом, отв. за опред.. навыки обраш. с простр. сигналами, за структурно-прорстранств преобразов., способн. к зрит. и тактильному распозн. предметов. Исследование функцональн. асимметрий у детей показало, что первонач. обраб. речев. сигналов осущ. двумя полушариями. Специализация пр. полушария осуш. от 6 до 13 лет. Лев. полушарие. превосх. правое не только в опред.типах движ .(например > точн. движ пр. руки), но и в способн к пониманию речи.
Функции речи. Формирование речи в онтогенезе
Исследователи выделяют три функции речи:
1. Коммуникативная функция- осуществление общения между людьми с помощью языка. В коммуникативной функции выделяют функцию сообщения и функцию побуждения. Побудительная сила речи зависит от ее эмоциональной выразительности.
2. Регулирующая функция речи реализует себя в высших психических функциях. Первоначально высшая психическая функция, как бы разделена между двумя людьми. Один человека регулирует поведение другого с помощью специальных раздражителей, среди которых наибольшее значение имеет речь.
3. Программирующая функция выражается в построении смысловых схем речевого высказывания, грамматических структур предложений, в переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию.
У ребенка слово становится сигналом сигналов не сразу. Это качество приобретается постепенно, по мере созревания мозга и формирования новых и все более сложных временных связей. В процессе онтогенеза выделяют несколько фаз развития совместной деятельности двух сигнальных систем. Первоначально условные рефлексы ребенка осуществляются на уровне первой сигнальной системы. Т.е. непосредственный раздражитель вступает в связь с непосредственными вегетативными и соматическими реакциями. Условные рефлексы на словесные раздражители появляются лишь во второй половине года жизни. Ребенок начинает реагировать на словесные раздражители непосредственными вегетативными и соматическими реакциями ( добавляются условные связи СР-НР). Слово обычно выступает в сочетании с другими непосредственными раздражителями (“Где мама?”) Стоит изменить один из компонентов комплекса и слово исчезает. Постепенно слово начинает приобретать ведущее значение вытесняя другие компоненты комплекса. К концу первого года жизни ребенок начинает подражать речи взрослого. Т.е. слово на этом этапе выступает как интегратор первого порядка. Превращение слова в интегратор второго порядка происходит в конце второго года жизни. Для этого необходимо чтобы у него было выработано не менее 15 различных условных связей ( НР-СР). Ребенок начинает произносить слова. На втором году жизни он начинает объединять слова в простейшие речевые цепи. Между 3 и 4 годами жизни появляются слова интеграторы третьего порядка.. Словесные реакции вызываются не только непосредственными раздражителями, но и словами. Ребенок научается говорить. (СР-СР).