Лекция 9

Процедура и основные характеристики

Психологического эксперимента (продолжение)

Экспериментальные переменные и способы их контроля

Характеристика психологического эксперимента в обязательном порядке включает в себя обсуждение тех переменных, которые участвуют в процедуре исследования. В самом общем виде под переменной понимается реальность, изменения которой могут быть каким-либо образом измерены.

Экспериментальное воздействие направлено на независимую переменную (НП). Так называют тот фактор влияния на поведение, который интересует экспериментатора. НП – «управляемый фактор», так как экспериментатор осуществляет над ним полный контроль и сам разрабатывает ситуации, с которыми испытуемые встретятся в ходе исследования.

НП является непосредственной причиной изменения зависимой переменной (ЗП), то есть такой характеристики поведения, за изменениями которой наблюдают, которую измеряют в процессе эксперимент и которая является его результатом. В экспериментальной психологии ЗП часто принимает форму прямых ответов на вопросы экспериментатора. Например, психофизик, предъяв­ляя испытуемому сигналы различной околопороговой громкости, изменяет его психическое состояние – испытуемый либо слышит, либо не слышит сигнал, что приводит к различным моторным или вербальным ответам типа «да» – «нет», «слышу» – «не слышу».

Помимо НП на ЗП могут действовать внешние переменные (ВП) экспериментальной ситуации или осложнители, по Гудвину. Это – окружение зависимой и независимой переменных. Осложнителем может стать любая неподконтрольная внешняя переменная которая действует вместе с НП и может повлиять на интерпретацию результата, поскольку ее действие невозможно отличить от действия НП (неподконтрольная – значит такая, о факте воздействия которой либо неизвестно, либо ему невозможно помешать). ВП – это «вредные» переменные, они порождают ненадежные данные, поэтому экспериментатор должен по возможности их контролировать.

Очень важно понимать, что в зависимости от задачи исследования психологический конструкт может представлять собой независимую, внешнюю или зависимую переменную. В ходе эксперимента конструктом можно управлять как независимой переменной, пытаться контролировать его как внешний фактор или измерять как зависимую переменную.

Рассмотрим, к примеру, конструкт «тревожность». Его можно представить в виде управляемой независимой переменной, если сказать участникам, что они будут подвергаться слабому, или напротив, болезненному, электрическому шоку, а затем спросить их, как они предпочитают ждать, в одиночестве или вместе с другими испытуемыми. Тревожность также может выступать какфактор, который в ходе эксперимента необходимо поддерживать постоянным(ВП). Например, если требуется оценить влияние семинара, посвященного публичным выступлениям, на умение студентов произносить речи, то видеозапись студентов следует производить во всех изучаемых группах: в этом случае уровень тревожности, вызванной фактором съемки, будет постоянным для всех групп. Кроме того, тревожность может бытьзависимой переменной, как, например, в исследовании влияния различных видов экзаменов (например, заданий на выбор ответа или на написание эссе) на тревожность студентов во время сессии. В этом случае можно произвести особое психологическое измерение тревожности. Тревожность можно рассматривать и как характеристику личности, подразумевая, что одни люди обладают ею в более высокой степени, чем другие.

В терминах переменных суть эксперимента состоит в том, что экспериментатор варьирует НП, регистрирует изменение ЗП и контролирует внешние (побочные) переменные.

Дадим подробную характеристику этим переменным.