Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Английский для бухгалтеров.doc
X
- •Часть 1
- •Английский язык для бухгалтеров
- •Часть 1
- •Содержание
- •Введение
- •Unit 1 getting to know you
- •Vocabulary
- •1.1. Прочитайте слова, познакомьтесь с их значением.
- •1.2. Подберите пары слов, имеющих противоположное значение.
- •1.6. Прочитайте следующие существительные и наречия, определите в них суффиксы и укажите, от каких слов они образованы:
- •1.7. Прочитайте и переведите следующие предложения. Образуйте существительные от выделенных слов, употребив их в предложениях.
- •Grammar review
- •2.1. Используя таблицу, заполните пропуски в следующих предложениях и переведите их на русский язык.
- •2.2. Составьте утвердительные и отрицательные предложения.
- •2.3. Составьте предложения, используя глагол to be (is/isn’t, are/aren’t ) и слова, данные в скобках.
- •2.4. Используя is или are, составьте вопросы и задайте их своим одногруппникам.
- •2.5. Вставьте вместо пропусков глагол to be в прошедшем времени. Переведите их на русский язык.
- •2.7. Преобразуйте предложения, употребляя оборот there is/are.
- •2.8. Ответьте на следующие вопросы.
- •2.9. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •2.10. Вставьте вместо пропусков глагол to have в настоящем, прошедшем и будущем временах.
- •2.11. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму, используя местоимение you. Задайте вопросы своим одногруппникам.
- •2.12. Вставьте соответствующую форму глагола to have, обратите внимания, что предложения могут быть отрицательными.
- •2.13. Дополните предложения, используя глагол to have и слова в рамке.
- •2.14. Ответьте на следующие вопросы.
- •2.15. Образуйте множественное число следующих существительных.
- •2.16. Найдите существительные во множественном числе.
- •2.17. Назовите единственное число следующих существительных.
- •2.19. Дополните предложения, используя притяжательный падеж -'s, -s' или конструкцию the ... Of ... .
- •2.20. Заполните пропуски личными местоимениями.
- •2.21. Вставьте вместо пропусков личные местоимения в нужной форме.
- •►►► Притяжательные местоимения
- •2.22. Раскройте скобки и вставьте вместо пропусков притяжательные местоимения в соответствующей форме.
- •2.23. Вставьте вместо пропусков притяжательные местоимения в нужной форме.
- •2.24. Выберите правильную форму местоимений в скобках.
- •2.25. Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу предлоги места.
- •2.26. Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу предлоги времени.
- •2.27. Вставьте подходящие по смыслу предлоги.
- •Reading practice
- •3.1. Read the text. About myself
- •3.2. Are these statements true or wrong?
- •4.2. Use the words in brackets, form sentences and tell about yourself.
- •4.3. You got to know some students from Great Britain. Answer their questions about yourself and your country.
- •Address .
- •Unit 2 my working day
- •Vocabulary
- •1.1. Запомните следующие слова и словосочетания.
- •1.2. Укажите перевод для слов, данных в левом столбике.
- •1.3. Дополните текст словосочетаниями, данными в рамке.
- •1.4. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •Word-building
- •1.5. Проанализируйте модели образования слов, прочтите и переведите слова, созданные на их основе.
- •1.6. Образуйте прилагательные от данных существительных и переведите их на русский язык.
- •1.7. Опираясь на значение глаголов, переведите следующие выражения:
- •Grammar review
- •2.1. Какой из подчеркнутых глаголов стоит в верной форме?
- •2.2. Дополните предложения, используя слова в рамке. Обращайте внимание на формы глаголов.
- •2.3. В десяти предложениях глагол употреблен не верно, а в двух верно. Исправь ошибки, где это необходимо.
- •2.4. Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •2.5. Поставьте данные ниже утвердительные предложения в отрицательную форму.
- •2.6. Образуйте вопросительные предложения.
- •2.12. Образуйте отрицательные предложения.
- •2.13. Поставьте глаголы в скобках в Future Indefinite.
- •2.14. Составьте предложения из частей а, в, с.
- •2.15. Образуйте отрицательные и вопросительные формы от предложений, данных ниже.
- •►►► Степени сравнения прилагательных
- •2.16. Раскройте скобки. Используйте соответствующую степень сравнения прилагательных.
- •2.17. Перед вами характеристики двух студентов. Сравните их по каждому пункту. Напишите предложения в соответствие с данными описаниями.
- •2.18. Ответьте на следующие вопросы:
- •►►► Указательные местоимения: this (these), that (those), such, the same
- •3.2. Are these sentences true or false? Correct the false sentences.
- •3.3. Complete the following sentences.
- •3.4. Answer the following questions.
- •3.5. Complete the chart about Tina’s and your life.
- •Oral practice
- •4.1. Make the questions using words and word combinations from the box. Ask them to your groupmates.
- •4.2. Fill in the forms, where the importance of daily morning exercises and substantial breakfast is ranged. Ask your partner about these subjects.
- •4.3. Ask your partner about:
- •4.4. Read and practise the conversation with your partner. Act it to the group.
- •4.5. Tell about your working day.
- •1.2. Заполните пропуски словами, данными под чертой.
- •1.3. Заполните пропуски в письме, вставляя слова, данные в рамке.
- •1.8. Переведите следующие словосочетания.
- •1.9. Найдите в тексте слова, имеющие общий корень со словами перед текстом. Определите, к какой части речи они относятся, и каковы их значения.
- •Grammar review
- •2.1. Заполните пропуски, поставив глаголы, данные в рамке, в Present Continuous:
- •2.2. Составьте вопросы из данных слов.
- •2.3. Поставьте глаголы в соответствующую форму Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •2.4. Перед вами расписание вчерашнего дня Анны. Напишите предложения о том, что она делала в это время.
- •2.6. Прочитайте текст, найдите в нем глаголы в Continuous. Объясните их употребление.
- •2.7. Ответьте на вопросы по образцу:
- •2.8. Выберите соответствующее местоимение.
- •2.9. Вставьте вместо пропусков нужное местоимение.
- •Reading practice
- •3.1. Read and translate the text. Our university
- •3.2. Fill in gaps according to the text.
- •4.2. Complete the dialogues.
- •Writing practice
- •Unit 4 my native city
- •Vocabulary
- •1.1. Прочитайте слова, познакомьтесь с их значением.
- •1.2. Подберите пары слов, имеющие похожее значение.
- •1.3. Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •1.4. Прочитайте и переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •1.5. Найдите для каждого слова в левом столбике соответствующее определение в правом столбике.
- •Word-buildung
- •1.6. Проанализируйте модели образования слов, прочтите и переведите слова, созданные на их основе.
- •1.7. Переведите данные слова и словосочетания на русский язык.
- •1.8. Образуйте прилагательные от следующих глаголов и переведите их на русский язык.
- •1.9. Определите, от каких существительных образованы данные ниже прилагательные.
- •Grammar review
- •2.1. Образуйте Participle II от следующих глаголов.
- •2.2. Раскройте скобки, поставив глагол в Present Perfect.
- •2.3. Вы пишите письмо своему другу, в котором сообщаете ему последние новости о себе и общих знакомых. Используйте слова, данные ниже, чтобы образовать предложения в Present Perfect.
- •2.4. Закончите предложения, используя один из данных в рамке глаголов в Present Perfect.
- •2.5. Составьте вопросы к данным утверждениям.
- •2.6. Используя Present Perfect, ответьте на вопросы.
- •2.7. Дополните предложения глаголами в Past Perfect.
- •2.8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Perfect.
- •2.8. Переведите предложения на русский язык.
- •2.10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Perfect.
- •2.11. Вставьте вместо пропусков much или many. Переведите предложения на русский язык.
- •2.12. Прочитайте следующие предложения, вставляя much или many вместо пропусков. Переведите предложения на русский язык.
- •2.13. Заполните пропуски выражением a few или a little.
- •3.2. Fill in the gaps with the right variations.
- •3.3. Agree or disagree with the following statements.
- •3.4. This is telegram without spaces and punctuation marks. Your task is to decode it.
- •3.5. Answer the following questions.
- •Oral practice
- •4.2. Read and translate the dialogue.
- •Writing practice
- •5.1. One of your groupmates wrote a postcard to his American friend. Study the envelope carefully.
- •5.2. Study the Christmas card you have received from your friend.
- •1.2. Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому слову ряда.
- •Word-building
- •2.2. Выберите правильный вариант ответа. Переведите предложения на русский язык.
- •2.3. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •2.4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Indefinite или Рast Indefinite.
- •2.5. Раскройте скобки, употребляя глаголы а одном из следующих времен: Present Indefinite, Past Indefinite, Future Indefinite; Present Continuous, Past Continuous.
- •2.6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Indefinite.
- •2.7. Выберите правильный вариант ответа (Present Perfect или Past Indefinite). Переведите предложения на русский язык.
- •2.8. Переведите на английский язык.
- •2.9. Раскроите скобки, употреблял глаголы в Past Indefinite или Past Perfect.
- •2.10. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Future Indefinite, Future Continuous или Future Perfect:
- •2.11. Переведите на английский язык.
- •Reading pracice
- •3.1. Read and translate the text. The russian federation
- •3.2. Look through the text and find English equivalents for the following Russian phrases.
- •3.3. Complete the following sentences.
- •3.4. Are these sentences true or false? Correct the false sentences.
- •3.5. Answer the following questions.
- •Oral practice
- •1.2. Прочитайте следующие географические названия, обращайте внимание на произношение.
- •1.3. Найдите слово, выпадающее из ряда.
- •1.4. Найдите перевод для слова или словосочетания, данного в начале строки.
- •Word-building
- •1.6. Проанализируйте модели образования слов, прочтите и переведите слова, созданные на их основе.
- •1.7. Образуйте существительные от следующих глаголов и переведите их на русский язык.
- •1.8. От каких существительных образованы следующие прилагательные.
- •1.9. Найдите в тексте слова, имеющие общий корень со словами перед текстом. Определите, к какой части речи они относятся и каковы их значения.
- •Grammar review
- •2.4. Заполните пропуски модальными глаголами can, may, must, should.
- •2.5. Прочитайте предложения и выберите подходящий по смыслу модальный глагол: can, may, must.
- •2.6. Выберите правильный вариант ответа.
- •2.7. Назовите данные числительные словами.
- •3.2. Complete the sentences according to the text.
- •3.3. Fill in the gaps with words from the box.
- •3.4. Make sentences using the following word combinations:
- •3.5. Answer the following questions.
- •3.6. Translate the sentences from Russian into English.
- •3.7. Divide the text into several parts, entitle them and make a short summary of the text.
- •3.8. Read the text to know more about royal London. Royal london
- •Oral practice
- •4.1. Make a short presentation based on the following statements.
- •4.2. Interview your groupmates using the text about Great Britain and the following phrases.
- •4.3. Act the dialogues with your partners.
- •4.5. Make dialogues to discuss the following topics.
- •Writing practice
- •5.1. Read the postcard and answer the questions.
- •5.2. Write a postcard to your friend Peter in Great Britain and tell him how you have spent you holiday.
- •1.2. Прочитайте следующие географические названия:
- •1.3. Найдите в колонке в слова схожие по значению со словами из колонки а.
- •1.4. Найдите перевод для слова или словосочетания, данного в начале строки.
- •1.5. Образуйте словосочетания, соединив слова из разных столбиков. Составьте с ними предложения.
- •1.6. Вставьте вместо пропусков слова, данные в рамке.
- •Word-building
- •1.7. Проанализируйте модели образования слов, прочтите и переведите слова, созданные на их основе.
- •1.8. Переведите словосочетания на русский язык.
- •1.9. Определите, от каких глаголов образованы следующие существительные.
- •Grammar review
- •2.1. Укажите, какие из предложений употреблены в действительном, а какие в страдательном залоге.
- •2.2. Раскроите скобки, употребляя глаголы сначала в Present, затем в Past и Future Indefinite Passive.
- •2.3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Indefinite Passive.
- •2.4. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- •2.5. Заполните пропуски глаголами, данными в рамке, употребляя их в Present Indefinite Passive или Present Perfect Passive.
- •2.6. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на глаголы, требующие после себя предлога.
- •2.7. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.
- •2.8. Передайте следующие предложения в Active Voice. Введите любые подходящие подлежащие.
- •Reading practice
- •3.1. Read and translate the text. The united states of america
- •3.2. Look through the text and find English equivalents for the following Russian phrases.
- •3.3. Complete the sentences according to the text.
- •3.4. Choose the right answer.
- •3.5. Make sentences using the given words.
- •3.6. Are these sentences true or false?
- •3.7. Answer the following questions.
- •3.8. Translate the sentences into English.
- •3.9. Read the text to know more about the usa. Some interesting facts about the usa
- •Oral practice
- •4.1. Using additional information make a short presentation about:
- •4.2. Read and practice the conversation with your partner. Act it to the group.
- •4.3. Complete the dialogues.
- •Writing practice
- •3.1. You decided to stay at one of the hotels in New York. Complete the information on the form in order to book rooms for you and your friends.
- •Unit 8 higher education in great britain
- •Vocabulary
- •1.1. Прочитайте слова, познакомьтесь с их значением.
- •1.2. Прочитайте интернационализмы и догадайтесь, что они обозначают.
- •1.3. Найдите русские эквиваленты к английским выражениям.
- •1.4. Найдите для каждого понятия, данного в левом столбике, соответствующее определение в правом столбике.
- •Word-building
- •1.5. Проанализируйте модели образования слов, прочтите и переведите слова, созданные на их основе.
- •1.6. Переведите словосочетания на русский язык.
- •Grammar review
- •2.1. В следующих предложениях найдите определительное придаточное предложение. Переведите предложения на русский язык.
- •2.2. Составьте из двух простых предложений одно, сложноподчиненное, используя местоимения who, whom, which, that, whose.
- •2.3. Закончите предложения, выбрав подходящую концовку из рамки. Образуйте сложноподчиненные предложения. Переведите предложения на русский язык.
- •2.4. Прочтите следующие предложения и вставьте, где необходимо if или when. Переведите предложения на русский язык.
- •2.5. Прочтите предложения и употребите глаголы, данные в скобках в нужной форме.
- •2.6. Проанализируйте приведенные примеры в правой и левой колонках, затем переведите предложения, обращая внимание на согласование времен.
- •2.7. Переведите на русский язык.
- •2.8. Перепишите следующие предложения в прошедшем времени. Обратите внимание на зависимость времени придаточного дополнительного предложения от времени главного.
- •2.9. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •2.10. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •2.11. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
- •2.12. Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •2.13. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.
- •Reading practice
- •3.1. Read and translate the text. Higher education
- •3.2. Choose the right answer.
- •3.3. Complete the sentences according to the text.
- •3.5. Are these statements true or false? Correct the false.
- •3.6. Answer the following questions.
- •3.7. Read the text to know more about Oxford University. Oxford university
- •Oral practice
- •4.1. Read these sentences spoken by university students. What is each person studying? Explain your answer.
- •4.2. A delegation of Russian students and teachers is going to visit Great Britain. You are asked to tell about some British universities. Present information on:
- •4.3. How similar is university education in your own country? Answer these questions. If possible, compare your answers with someone else from your own country and/or someone from a different country.
- •4.4. Read the dialogue and act it with your partner.
- •4.5. Complete the following dialogues.
- •4.4. Make up your own phone dialogues according to the following situations.
- •Writing pracrice
- •Unit 9 campus life in the usa
- •Vocabulary
- •1.2. Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в начале ряда.
- •1.3. Найдите для каждого слова соответствующее ему определение.
- •1.4. Подберите пары слов из левой и правой колонок, имеющие сходное значение.
- •Word-building
- •1.5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой.
- •1.6. Просмотрите текст и определите по суффиксам, к каким частям речи принадлежат выделенные слова. Переведите текст.
- •Grammar review
- •2.1. Переведите на русский язык:
- •2.2. Замените придаточные предложения инфинитивными оборотами.
- •2.3. Прочтите и переведите следующие предложения, обращая внимание на инфинитив.
- •2.4. Раскроите скобки, употребляя необходимую форму инфинитива.
- •2.5. Проанализируйте структуру объектного инфинитивного оборота. Затем переведите предложения, обращая внимание на объектный инфинитивный оборот.
- •2.6. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на субъектный инфинитивный оборот.
- •2.7. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо.
- •2.8. Проанализируй функции, в которых употребляются слова one, ones. Переведите предложения, обращая внимание на значения этих слов.
- •2.9. Проанализируйте случаи употребления слов that, those. Переведите предложения, обращая внимание на значения этих слов.
- •Reading practice
- •3.1. Read and translate the text. Campus life and residence halls in us
- •3.2. Complete the sentences according to the text.
- •3.3. Choose the right answer.
- •3.4. Are these sentences true or false? Correct the false sentences.
- •3.5. Answer the following questions.
- •Oral practice
- •4.1. Make up some rules for the campus housing.
- •4.2. Discuss with your groupmates the following issues:
- •Грамматический справочник
- •1. Имя существительное (the noun)
- •1.1. Множественное число имен существительных
- •1.2. Притяжательный падеж
- •1.3. Артикль
- •2. Местоимение (the pronoun)
- •2.1. Личные и притяжательные местоимения
- •2.2. Указательные местоимения this (these), that (those), such, the same
- •2.3. Возвратные местоимения
- •2.4. Неопределенные местоимения
- •2.5. Перевод слова one
- •2.6. Местоимение it.
- •2.7. Функции и перевод слова that (those)
- •3. Имя прилагательное (the adjective)
- •3.1. Степени сравнения прилагательных (the comparison of adjectives)
- •4. Наречие (the adverb)
- •4.1. Степени сравнения наречий
- •5. Числительные (the numeral)
- •5.1. Количественные числительные (Cardinal Numerals)
- •5.2. Порядковые числительные (Ordinalal Numerals)
- •5.3. Хронологические даты
- •5.4. Дроби
- •6. Глагол (the verb)
- •6.1. Глагол to be
- •6.2. Конструкция there is / are
- •6.3. Глагол to have
- •6.4. Основные формы глагола
- •6.5. Система видовременных форм английского глагола
- •6.6. Времена группы Indefinite (Simple)
- •6.6.1. Present Indefinite Active
- •6.6.2. Past Indefinite Active
- •6.6.3. Future Indefinite Active
- •6.7. Времена группы continuous
- •6.7.1. Present Continuous
- •6.7.2. Past Continuous
- •6.7.3. Future Сontinuous
- •6.8. Времена группы perfect
- •6.8.1. Present Perfect
- •6.8.2. Past Perfect
- •6.8.3. Future Perfect
- •6.9. Страдательный залог (the passive voice)
- •6.10. Модальные глаголы can, may, must и их эквиваленты
- •6.11. Инфинитив (the infinitive)
- •7.1. Согласование времен
- •Список использованной литературы
1.6. Прочитайте следующие существительные и наречия, определите в них суффиксы и укажите, от каких слов они образованы:
Direction, construction, concentration, collection, cooler, organizer, worker, reader, dictation, connection, decoration, sailor, formation, driver, teacher, calculation, writer, relation, harshly, quickly, naturally, daily, hourly, usually, typically, rapidly, quietly, greatly, happily, beautifully, lazily, hardly, differently, easily, loudly, silently, softly.
1.7. Прочитайте и переведите следующие предложения. Образуйте существительные от выделенных слов, употребив их в предложениях.
Образец: My father works at a plant. He is a worker.
1. My brother drives very well. He is a... . 2. Mary plays the piano well. She is a ... . 3. My mother teaches English. She is a ... . 4. He plays chess very well. He is a good ... . 5. Beethoven composed many great pieces of music. He is a great ... . 6. My sister cooks very nice. She is a good … .
Grammar review
►►► Глагол to be в Indefinite Active
|
Единственное число |
Множественное число | ||||||
|
|
Present Indefinite |
Past Indefinite |
Future Indefinite |
|
Present Indefinite |
Past Indefinite |
Future Indefinite |
|
I |
am |
was |
shall be |
we |
are |
were |
shall be |
|
you |
are |
were |
will be |
you |
are |
were |
will be |
|
he she it |
is |
was |
will be |
they |
are |
were |
will be |
|
Утвердительная форма – |
I am a student. |
|
Отрицательная форма – |
I am not a student. He was not a student. They will not be students. |
|
Вопросительная форма – |
Am I a student? Was she a student? Will you be a student? |
2.1. Используя таблицу, заполните пропуски в следующих предложениях и переведите их на русский язык.
1. I … a student of Railway Institute. 2. You … a good lector. 3. Her younger brother … a pupil. 4. Their parents … qualified workers. 5. She … a well-known economist. 6. You … my best friends. 7. It … Thursday today. 8. We … future accountants. 9. The weather … nice today. 10. I … very tired. 11. This bag … heavy. 12. These bags … heavy. 13. My brother and I … good tennis players. 14. Ann … at home now and her sisters … at school.
2.2. Составьте утвердительные и отрицательные предложения.
|
1. My parents 2. The Andes 3. New York 4. Football 5. Paul 6. Britain 7. I 8.Too many chocolates 9. All the shops 10. Their teacher |
+ |
am am not is is not are are not |
+ |
at work this week. the capital of the USA. a hot country. good for you. very high mountains. British. She is American. on holiday. closed at lunchtime. 21 years old. a popular sport in Britain. |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]