4. Семинарские и практические занятия, лабораторные работы

Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Работа на семинарских занятиях направлена на закрепление теоретического материала, на обсуждение наиболее значимых тем курса. Начинать подготовку к семинарскому занятию следует с ознакомления с вопросами плана и методическими рекомендациями. Затем студент должен изучить материал, изложенный по теме семинара в учебной литературе, а также в конспекте лекций. При необходимости нужно обратиться к нормативной базе и дополнительной литературе. Надо научиться выделять самое важное в изучаемой теме. Для проверки усвоения темы необходимо ознакомиться с контрольными заданиями и тестами, а также с вопросами для самоконтроля. Существует ряд способов запоминания материала: повторение всего материала или его отдельных частей, разбивка текста на части, конспектирование основных вопросов (это развивает не только логическую, но и зрительную память). Материал будет усваиваться хорошо только при систематической подготовке к занятиям. Студент должен стремиться не автоматически заучить текст, а выделить актуальные проблемы в рамках той или иной темы, выработать по ним свою позицию. На выступление по одному вопросу плана семинара должно отводиться не более 10-15 минут, не желательно затягивать ответ, дискуссии можно оставить для конференции, научного кружка. По вопросам семинара студент должен уметь приводить примеры из следственной практики, специальной литературы.

Семинарские занятия служат трибуной для дискуссий, обмена мнениями и анализа допускаемых на практике ошибок. На семинарах студенты имеют возможность задавать вопросы выступающему, а также преподавателю, поправлять и дополнять ответы выступающих, анализировать практику применения законодательства. Семинары могут проводиться в форме деловой игры, круглого стола, конференции.

1. Семинарское занятие по темам 1 и 2 Сущность и основные понятия уголовного процесса Источники уголовно-процессуального права

1. Понятие и значение уголовного процесса, его цели и задачи

2. Стадии уголовного процесса: понятие, краткая характеристика

3. Источники уголовно-процессуального права и место Конституции РФ в их системе

4. Уголовно-процессуальные нормы, их виды и структура

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Каково соотношение уголовного процесса и оперативно-розыскной деятельности?

2. Одинаковы ли понятия: " уголовный процесс" и "правосудие"; "цели" и "задачи" уголовного процесса; "уголовный процесс" и "уголовное судопроизводство"?

3. Совпадают ли между собой функции уголовного процесса и функции его участников?

4. Ссылками на статьи УПК РФ определите особенности правоотношений, складывающихся на каждой стадии уголовного процесса, непосредственные задачи, круг участников и процессуальный документ, которым завершается каждая стадия уголовного процесса.

5. Приведите примеры уголовно-процессуальных гарантий правосудия и охраны чести и достоинства личности, которые закреплены в Конституции РФ, в УПК РФ.

6. Являются ли приказы (указания, информация) Генерального прокурора РФ и министра внутренних дел РФ по вопросам следственной работы источниками уголовно-процессуального права? (Ответ поясните на примере).

7. Каково значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ в укреплении правовой основы уголовного судопроизводства? (Ответ проиллюстрируйте примерами).

8. Являются ли международные договоры (соглашения, конвенции) источниками уголовно-процессуального права? (Ответ поясните на примере).

9. Кто из иностранцев пользуется иммунитетом при совершении преступления в Российской Федерации?

10. Назовите нормы, запрещающие определенные действия, предписывающие определенный способ действий, предписывающие определенные действия в зависимости от установления тех или иных обстоятельств, устанавливающие определенное поведение от наличия согласия другого участника правоотношения, предоставляющее возможность определенного действия по усмотрению правомочного лица.

Методические рекомендации:

При подготовке к семинарскому занятию студенты должны проанализировать основные понятия по теме: уголовный процесс, уголовное преследование, правосудие, уголовно-процессуальное право, уметь их сравнивать. При ответе на второй вопрос необходимо дать определение стадии уголовного процесса, назвать все стадии и кратко их охарактеризовать (задачи, содержание, итоговое процессуальное решение). Следует изучить учебную литературу и источники по темам занятия. Особое внимание нужно уделить Конституции РФ, УПК РФ. Учитывая положения ст. 15 Конституции РФ, следует ознакомиться также с международными договорами. Студент должен уметь приводить примеры по каждому виду источников уголовно-процессуального права. По четвертому вопросу нужно знать определение нормы уголовно-процессуального права, структуру нормы, уметь приводить примеры различных видов норм, используя УПК РФ.

Контрольные задания:

1. Охарактеризуйте соотношение уголовного процесса с другими науками юридического цикла (уголовным правом, административным правом, криминологией, криминалистикой, судебной медициной и психиатрией).

2. Перечислите круг лиц, участвующих в производстве по уголовным делам.

3. Сравните уголовный процесс и уголовно-процессуальное право.

4. Найдите в УПК РФ примеры императивных и диспозитивных норм.

5. Проанализируйте ст. 25, 29, 42, 46, 49 УПК РФ. Определите виды норм права, содержащихся в данных статьях и структуру норм.

Тестовые задания: