Тема 2: Теория конкурентных преимуществ Майкла Портера.

Цель: Разобрать понятие конкурентного преимущества фирмы и страны; определять типы конкурентных стратегий ведущих российских фирм во внешней торговле, оценить тип конкуренции России на современном этапе.

Учебные вопросы:

1. Сущность и типы конкурентных стратегий фирмы;

2. Детерминанты конкурентного ромба М.Портера;

3. Конкурентные преимущества России;

4. Кластер.

Изучив тему, студент должен:

знать:

определение конкурентных стратегий фирмы;

типы конкурентных стратегий фирмы;

содержание и факторы детерминантов конкурентного ромба М. Портера;

концепцию пяти сил М.Портера;

уметь:

выявлять специфику конкурентных стратегий российских фирм в глобальной экономике;

сравнивать типы конкурентных стратегий развитых и развивающихся стран.

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

При освоении темы необходимо:

изучить тему 2 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: стратегия конкурентоспособности фирмы и страны, детерминанты М. Портера, множественно-национальные и глобальные отрасли, типы конкуренции стран (на основе факторов производства, инвестиций, инноваций, богатства);

выполнить тест по теме 2 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Что такое конкурентная стратегия фирмы, каковы преимущества каждой стратегии?

2. Перечислите детерминанты конкурентного ромба? Раскройте содержание каждого из детерминанта?

3. Какие внешние факторы, влияют на конкурентоспособность фирмы?

4. Какие внутренние факторы, влияют на конкурентоспособность фирмы?

5. Назовите примеры множественно-национальных и глобальных отраслей.

6. Какой тип конкуренции характере для экономики России на современном этапе?

Тема 3: Россия в международных рейтингах

Цель: получить представление о рейтингах конкурентоспособности стран и с помощью них оценивать конкурентоспособность России в системе мирохозяйственных связей.

Учебные вопросы:

1. Рейтинг Международного института менеджмента и развития (г. Лозанна).

2. Рейтинг Всемирного экономического форума.

3. Рейтинг в рамках Программы международных сопоставлений (по ВВП на душу населения, индексу физического объема ВВП, индексу сопоставимого уровня цен).

4. Рейтинг фонда «Heritage Foundation» и журнала «Wall Street Journal» (по индексу экономической свободы).

5. Рейтинг ООН (по индексу развития человеческого потенциала, ИРЧП).

Изучив тему, студент должен:

знать:

основные международные рейтинги конкурентоспособности;

общие методологические подходы к определению конкурентоспособности стран в разных рейтингах;

систему макроэкономических показателей, лежащих в основании рейтингов конкурентоспособности;

динамику конкурентоспособности России за последние 10 лет;

авторов, разработавших и предложивших методику конкурентоспособности, которая легла в основание международных рейтингов;

уметь:

анализировать макроэкономическое состояние экономики России, используя данные международных рейтингов конкурентоспособности;

раскрывать сильные и слабые конкурентные позиции России в мировом хозяйстве;

интерпретировать динамику макроэкономических показателей России, предоставляемую международными рейтингами;

сопоставлять данные различных рейтингов, составляя обзор экономики конкретной страны;

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

При освоении темы необходимо:

изучить тему 3 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: ВВП, ВНП, производительность труда, показатели качества рабочей силы, заработная плата, импорт, экспорт, экономически активное население, безработные, бюджет, внешний и внутренний долг страны, прямые и портфельные зарубежные инвестиции, индекс транснационализации, индекс человеческого развития;

выполнить тест по теме 3 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Назовите общее и особенное международных рейтингов конкурентоспособности.

2. Из каких показателей складывается индекс человеческого развития?

3. Кто был автором рейтинга конкурентоспособности IMD?

4. Согласно рейтингу WEF в каких отраслях Россия занимает сильную и самую сильную конкурентную позицию?

5. В каком из рейтингов преобладают объективные макроэкономические показатели?

6. Какой из рейтингов определяет индекс экономической свободы стран?

7. Каким образом Всемирный банк делит страны по уровню доходу?

8. В какую группу стран по уровню дохода входит Россия?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.