1. Выбор, формулирование и обоснование темы исследования.

2. Разработка и составление рабочего плана исследования, выбор методов и разработка методики его проведения.

3. Углубленное изучение научной и научно-методической литературы, диссертационных и научно-исследовательских работ, касающихся исследуемой проблемы.

4. Анализ практики, как позитивного, так и негативного опыта прошлого и настоящего.

5. Сбор и систематизация собственных исследовательских материалов.

6. Подведение итогов исследования и формулирование основных выводов.

7. Опытно-экспериментальная проверка результатов исследования.

8. Составление плана-проспекта научного труда, определение его структуры.

9. Литературно-техническое оформление научного труда (язык, стиль, редактура, соблюдение требований ГОСТ).

Логика каждого исследования специфична. Исследователь исходит из характера проблемы, целей и задач работы, конкретного материала, которым он располагает, уровня оснащенности исследования и своих возможностей.

Таким образом, методика исследования имеет определенную структуру, составными элементами которой являются:

– теоретико-методологическая часть, концепция построения;

– исследуемые явления, процессы, признаки, параметры;

– субординационные и координационные связи и зависимости между ними;

– совокупность применяемых методов и методических приемов;

– порядок применения методов и методических приемов;

– последовательность и техника обобщения результатов исследования;

– состав, роль и место экспертов в процессе реализации научного замысла.

Чтобы исследование осуществлялось успешно, необходимо постоянно контролировать его ход, т.е. проводить мониторинг. Базовой для мониторинга выступает система диагностики. Для нее существует набор критериев (обобщенных показателей). В исследования в социальной работе к таким критериям можно отнести:

–здоровье,

– психологический комфорт,

– индивидуальное личностное развитие,

– самостоятельность,

–адаптивность,

– жизненное определение и т.д.

Результаты исследовательского поиска могут быть признаны успешными, если по всем критериям достигнуты положительные результаты или получены положительные сдвиги по отдельным компонентам при условии, что нет ухудшения по другим.

55. Основные виды изложения результатов исследования.

Основные виды изложения результатов исследования: научный реферат, научный отчет, научная статья, монография, тезисы научного доклада. Методические рекомендации. Курсовая, дипломная работы. Диссертация.

Научный отчет. Официальная форма подведения результатов научной работы. Выполняется в виде подробного описания предпосылок, задач, методики, содержания, хода и результатов по­исковой работы. Содержит следующие разделы: характеристика авторского коллектива; обоснование актуальности темы и проблемы; задачи исследования; аналитический обзор литературы; анализ существующей практики; теоретическое обоснование ра­боты; методика исследования, ее основные этапы и их содержание; характеристика полученных результатов; выводы и реко­мендации; библиография использованных работ и публикаций по теме исследования; приложения. Стиль изложения — деловой, строгий.

Доклад или сообщение. Оформленное письменно, но предназна­ченное для зачитывания вслух изложение существа исследования и его выводов. Отсюда живой разговорный стиль изложения. Как правило, доклады и сообщения не публикуются. Публикуются только тезисы — краткое изложение основных идей доклада или сообщения.

Статья. Обычно содержит вводные замечания о значении темы, задачах исследования, краткие данные о методике работы, анализ и обобщение ее итогов, выводы и предложения.

Рецензия — критическое рассмотрение одного или нескольких (обзорная рецензия) произведений в свете требований, представляющихся рецензенту обязательными. Рецензия может содержать советы и конструктивные предложения о путях разработки обсуждаемых проблем.

Брошюра (до 4 печатных листов) и монография (4 и более печатных листов) — более или менее подробное и последователь­ное рассмотрение одной проблемы, включающее раскрытие ее значения, истории развития, изложение результатов работы, выводы и рекомендации.

Методические рекомендации. Очень краткое изложение современных научных данных и более развернутое — практических рекомендаций в какой-либо области, методик исследования или практической деятельности, рекомендуемых процедур, имеющее своим назначением прежде всего помощь в практическом использовании определенных методик и технологий.

Диссертация (от лат. dissertatio — рассуждение, исследование). В ней излагаются результаты научной работы, подготовленной для публичной защиты на соискание ученой степени кандидата или доктора наук. Диссертация обязательно должна содержать обосно­вание актуальности темы, ее связь с государственными, ведом­ственными, территориальными научными программами, харак­теристику проблемы, объекта и предмета исследования, форму­лировку гипотезы и выносимых на защиту положений, обоснова­ние и описание методики, хода и результатов научных изысканий. Автор должен также дать обоснование новизны основных выводов и их ценности для науки и практики. К сожалению, в педагоги­ческих диссертациях иногда полностью «испаряется» живой педа­гогический процесс, исчезает ребенок, человек, которого изуча­ют и воспитывают, и человек, который воспитывает. Остаются обобщенные данные, теоретические посылки, модели, принци­пы, схемы. Получается чисто абстрактная, «бездетная», «безлюд­ная» и «бесчеловечная» педагогика. В психолого-педагогической диссертации всегда должен быть описан и проанализирован жи­вой образовательный процесс, деятельность и развитие людей, его «населяющих».

Кандидатская диссертация должна представлять оригинальное исследование, содержащее новое решение актуальной научной задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний. Докторская — решение крупной научной пробле­мы или разработку нового научного направления. Максимальный объем кандидатской диссертации по гуманитарным наукам — 180— 190 страниц машинописного текста.

Для ознакомления научной общественности с результатами исследования небольшим тиражом (100 экз.) издается автореферат диссертации, содержащий краткое изложение содержания диссертации, объемом 1—2 печатных листа.

56. Методика и технология представления результатов исследования.

После завершения научного исследования его результаты необходимо обнародовать. Без этого невозможно их широкое освоение, использование в науке и практике.

Как бы не совершенствовались формы сообщения информации, ведущую роль играет традиционный способ: литературное оформление результатов исследования и подготовка публикаций (методический пособий, статей, книг и др.).

Основные требования к содержанию излагаемого:

– концептуальная направленность;

– сущностный анализ и обобщение;

– аспектная определенность;

– сочетание широкого социального контекста рассмотрения с индивидуально-личностным;

– определенность и однозначность употребляемых понятий и терминов;

– четкое выделение нового, авторской позиции;

– мера в сочетании однозначности и вариативности;

– конструктивность.

Оформление научного исследования выступает как заключительный этап исследовательского поиска.