4. Коли з.Фрейд отримав дослідницьку стипендію, він протягом 4-х місяців стажувався у:

а) психолога Ернста Брюкке; в) лікаря Йожефа Брейера;

б) невролога Жана Шарко; г) філософа Фрідриха Ніцше.

5. Хто є біографом З. Фрейда, який написав «Життя та творчість З. Фрейда»:

а) психоаналітик Отто Ранк; в) теоретик-психолог Карл Густав Юнг;

б) психоаналітик Шандор Ференці; г) психоаналітик Ернест Джонс;

д) теоретик-психолог Альфред Адлер.

6. У якій праці З.Фрейд висунув гіпотезу про те, що діти народжуються зі статевими потягами:

а) «Психопатологія повсякденного життя» (1901 р.);

б) «Гумор і його ставлення до неусвідомлюваного» (1905 р.);

в) «Три есе про сексуальність» (1905 р.);

г) «Лекції зі вступу до психоаналізу»(1920 р.).

7. Коли З.Фрейд створив теорію про універсальний людський інстинкт – прагнення до смерті:

а) у 1920 р; в) у 1909 р;

б) у 1912 р; г) у 1923 р.

8. Яка праця З.Фрейда була опублікована посмертно у 1940 році:

а) «Нові лекції зі вступу до психоаналізу»;

б) «Нарис психоаналізу»;

в) «Майбутнє однієї ілюзії»;

г) «Цивілізація і незадоволення нею».

9. Хто з колег виступив співавтором З.Фрейда при написанні книги «Досліджування істерії» (1895р.):

а) Отто Ранк; в) Ернест Джонс; д) Ернест Брокке.

б) Карл Юнг; г) Йожеф Брейер;

ІІІ. Співвіднесіть праву частину з лівою:

10. Спираючись на теорію З.Фрейда, співвіднесіть поняття з формулюванням:

1) – заміщення А) – конструктивна стратегія стримання небажаних імпульсів;

2) – регресія Б) – ворожі імпульси (для інших) адресуються собі;

3) – сублімація В) – людина відмовляється визнавати, що трапилось щось неприємне;

4) – заперечення Г) – повернення до дитячих моделей поведінки.

11. Співвіднесіть стадії психосексуального розвитку з віком дитини:

1) – анальна А) – від 5 до 12 років;

2) – генітальна Б) – 4-й рік життя;

3) – латентна В) – від 2 до 3-х років;

4) – фалічна Г) – після 12 років.

12. Спираючись на теорію З.Фрейда, співвіднесіть поняття з формулюванням:

1. Ід А) компонент психіки, який відповідає за прийняття рішень і намагається

2. Его задовільнити бажання людини відповідно до моралі суспільства;

3. Супер –его Б) примітивні, інстинктивні аспекти особистості;

В) компонент психіки, який включає совість та его-ідеал.

13. Спираючись на теорію З.Фрейда, розкрийте сутність наданих нижче понять:

1) перетворення думок у образи А) робота сновидіння, яка виявляється в тому, що декілька

2) згущення елементів прихованого сновидіння втілюються в одне

3) зміщення сновидіння;

4) вторинна обробка Б) заміна абстрактних відношень конкретними образами;

В) перетворення явного сновидіння в осмислювань ціле;

Г) заміна елементів прихованого сновидіння натяком.

Семінарське заняття № 2

Тема: Аналітична психологія К.Юнга

План

1. Біографічний нарис.

2. Теорія типів особистості.

3. Психологічні функцїі.

4. Особисті несвідомі явища.

Карл Густав Юнг 5. Колективні несвідомі явища. Архетипи.

6. Психологічне зростання: індивідуація.

Ключові поняття: інтроверсія, екстраверсія, мислення, почуття, відчуття, інтуїція; індивідуальне неусвідомлюване; архетип: Его, Персона, Тінь, Аніма та Анімус, замість, символи; індивідуація, колективне неусвідомлюване, самість як мета життя, інтерпретація, ампліфікативний метод.

Питання для самоконтролю:

1. У чому полягає основна відмінність аналітичної психології К.Юнга від психоаналізу З.Фрейда?

2. Що є характерним для особистості й поведінки інтроверта?

3. Що є характерним для особистості й поведінки екстраверта?

4. Які психологічні функції К.Юнг вважав фундаментальними?

5. Якими особливостями характеризуються люди, у поведінці яких превалюють відчуття та інтуїція?

6. Спираючись на структуру особистості, визначте, як виглядають головні архетипи у юнгіанській психології?

7. Яку психічну функцію К.Юнг вважав підлеглою?

8. Що таке архетип? Який архетип К.Юнг пов'язував із досягненням самореалізації у зрілому віці?

9. Яким був головний архетипічний образ (або тема) у вашому житті? Якими засобами він впливав на вас? Наведіть декілька прикладів того, наскільки він є актуальним у вашому житті?

10. Що таке особистісне неусвідомлюване? Які комплекси складають зміст особистісного неусвідомлюваного?

11. Що таке колективне неусвідомлюване? Чим визначається колективне неусвідомлюване?

12. У чому полягає процес індивідуації? У чому полягає мета та кульмінація процесу індивідуації?

13. Який вплив на сучасні психологічні дослідження має юнгіанська психологія?

Основна література

1.Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности / А.Н. Ждан: Учебник для вузов. -4-е изд.; перераб. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – С.358 -361.

2. Психология бессознательного. 2-е изд. – СПб: Питер, 2008. – С. 307-385.

3. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. / В.А. Роменець, І.П.Маноха. – Киів: «Либідь», 1988. С. 390 - 407.

4.Столяренко Л.Д. Основы психологии. / Л.Д. Столяренко. - Изд. одинн-е. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – С. 94-106.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е издание. / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – С.- Петербург, 2001. – С.197-209.

6. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. / Д.Шульц, С.Шульц. – С.- Петербург: Евразия, 2002. – С.437-445.

7. Юнг К.Г Об архетипах колективного бессознательного. / К.Г.Юнг // Вопросы философии, 1988, №1.-С.133-150.

Додаткова література

1. Юнг К.Г. Архетип и символ. / К.Г.Юнг. – М., 1991.

2. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. / К.Г.Юнг. – М., 1993.

3. Юнг К.Г. Один современный миф. О вещах, наблюдаемых в небе. / К.Г.Юнг.- М., 1993.

4. Юнг К.Г. Психология бессознательного. / К.Г.Юнг. – М., 1994.

5. Энциклопедия глубинной психологии. T. 1У. Индивидуальная психология. Аналитическая психология. Пер. с нем. / Общ. ред. А. М. Боковикова. – М.: «Когито-Центр», МГМ, 2004.— С.153-182, 184-308.

Тестові завдання для самоконтролю

І. Закінчіть речення:

1. Фундаментальними психічними функціями К.Юнг вважав мислення, почуття, відчуття й _________ .

2. У структурі психіки людини К.Юнг виділив свідомість (Я), індивідуальне неусвідомлюване (Воно) й ___________ .

3. К.Юнг вважав, що зміст колективного неусвідомлюваного у психіці людини складають _________ .

4. Найбільш сміливе і найбільш спірне поняття, запропоноване К.Юнгом, це___________.

5. Маючи тенденцію виявлятися як основні патерни, вони розкривають готовність продукувати знову і знову однакові або подібні міфічні ідеї – це ___________ .

ІІ. Оберіть вірну відповідь: