6. «Ви виявите, що його неусвідомлюване має інтровертні риси, тому що всі екстравертні риси виявлені в його свідомості, а інтровертні залишені у сфері неусвідомлюваного» так к.Юнг характеризував:
а) інтроверта; б) екстраверта.
7. Згідно з теорією К.Юнга, матеріалом для формування особистісного неусвідомлюваного стає минуле індивіда. Це положення збігається з поняттям «неусвідомлюваного» в працях:
а) З.Фрейда; в) А.Адлера;
б) Ф. Ніцше; г) К. Хорні.
8. Яка структура особистості входить до свідомісті (юнгіанська психологія):
а) тінь; в) аніма (анімус); д) самість.
б) его; г) персона;
9. Що, згідно з Юнгом, є центром свідомості і одним з головних архетипів особистості:
а) самість; в) его;
б) персона; г) особистісна свідомість;
д) особистісне неусвідомлюване.
10. Головним архетипом, архетипом психологічної структури і цілісності особистості К.Юнг вважав:
а) особистісне неусвідомлюване; в) аніму (анімус); д) его.
б) колективне неусвідомлюване; г) самість;
11. «Маска, яка ховає самість і неусвідомлюване й виконує важливі захисні функції», це:
а) его; в) тінь;
б) персона; г) самість.
12. Метою і кульмінацією процесу індивідуації за Юнгом є :
а) розвиток самості; в) конфронтація з анімою (анімусом);
б) розкриття персони; г) зіткнення з тінню.
ІІІ. Співвіднесіть праву частину з лівою:
13. Співвіднесіть фундаментальні психологічні функції з тими питаннями, на які вони здатні відповідати:
1) – мислення А) – Що може відбутися?
2) – почуття Б) – Що це означає?
3) – відчуття В) – Наскільки це цінне?
4) – інтуїція Г) – Що саме я сприймаю?
Семінарське заняття №3
Тема: Індивідуальна психологія А. Адлера
План
1. Біографічний нарис.
2. Комплекс неповноцінності. Джерела комплексу неповноцінності.
3. Комплекс вищості.
Альфред Адлер 4. Стиль життя.
5. Типи особистості.
6. Психологічне зростання. Перешкоди психологічному
зростанню.
Основні відмінності індивідуальної психології А.Адлера від психоаналізу З.Фрейда
Ключові поняття: апперцепція, життєва мета, життєвий стиль; органічна неповноцінність й комплекс неповноцінності, фікціонний фіналізм, індивідуальна концепція світу, прагнення до вищості, прагнення до влади, прагнення до вищості, цілеспрямованість психічного життя, стиль життя, типи особистості, соціальний інтерес, творче «Я», порядок народження.
Питання для самоконтролю:
1.У чому полягає розбіжність ідей А.Адлера та З.Фрейда, що було головною причиною розходження їхніх поглядів, розриву їхніх стосунків?
2. На яких джерелах заснована теорія індивідуальної психології?
3. Чому теорія А.Адлера одержала назву «Я»?
4. Що таке «комплекс неповноцінності»? Які причини можуть спровокувати появу цього комплексу?
5. Як можна прокоментувати вислів А.Адлера: «Важливим є не те, з чим людина народилася, а те, як вона цим розпорядилася»?
6.У чому полягає сутність механізму компенсації? Які види компенсації виділив А.Адлер?
7. У чому, за А.Адлером, полягає «вищий закон життя»?
8. Що таке стиль життя? Які складові стилю життя виділив А.Адлер?
8. Наведіть приклади, коли ви шукали особистої вищості замість конструктивного самовдосконалення. Якими були результати? Як ви почувалися при цьому?
9. Що розуміє А.Адлер під соціальним інтересом?
10. У чому, за А.Адлером, полягає сутність психологічного зростання?
11. У чому, на думку А.Адлера, полягає основне завдання психотерапії? Які основні аспекти психотерапії виділив учений?
Основна література
Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов. - 4-е изд.; перераб./А.Н.Ждан. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – С.356 -358.
Психология бессознательного. 2-е изд. – СПб: Питер, 2008. – С. 307-385.
Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. / В.А.Роменець, І.П Маноха. – Киів: «Либідь», 1988. С.384-390.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е издание. / Л.Хьелл, Д. Зиглер. – С.- Петербург, 2001. – С.162-182.
Шульц Д., Шульц С. История современной психологи. / Д.Шульц, С.Шульц. – С.- Петербург: Евразия, 2002. – С.446-451.
Додаткова література
1 . Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологи: Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. / А.Адлер. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
2 . Адлер А. Наука жить. / А.Адлер. – Киев, 1997.
3. Адлер А. О нервическом характере. / А.Адлер. – СПб.: Питер, 1997.
4. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. / А.Адлер. – Ростов-на-Дону, 1998.
5. Бундулс Я.Я. «Индивидуальная психология» А.Адлера. / Я.Я.Бундулс // Вопросы психологии, 1992, №2.
6. Энциклопедия глубинной психологии. T. 1У. Индивидуальная психология. Аналитическая психология. Пер. с нем. / Общ. ред. А. М. Боковикова. — М.: «Когито-Центр», МГМ, 2004.— С.42-147.
Тестові завдання для самоконтролю
І. Закінчіть речення:
1. А.Адлер виділив декілька видів компенсації: 1) неповна; 2) повна; 3) надкомпенсація і 4) ___________________.
2. Основними складовими стилю життя А.Адлер вважав: а) я-концепцію; б) ідеал себе;
в) образ світу і г) ________________.
ІІ. Оберіть вірну відповідь: