- •Сизикова в.В., макаров в.Е.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Изучить учебное пособие Кравченко а.И.История менеджмента. 5-е изд. - м.: Академ. Проект: Трикста, 2005. — 560 с.
- •7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины Формы текущего контроля
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •20. Эффективность социальной работы это:
- •30. Точное знание результата каждого из альтернативных вариантов выбора – это:
- •Вариант 2
- •1. Субъектами управления в социальной работе являются:
- •2. К основным целям управления социальной работой можно отнести следующие:
- •3. На федеральном уровне субъектом управления социальной работой выступают:
- •15. Метод изменения существующей организации в целом, ее частей или элементов для получения других качеств – это:
- •16. Профессиограмма - это:
- •21. В каком случае наиболее полно и правильно перечислены элементы коммуникационного процесса:
- •22. Назовите этапы принятия решений:
- •29. Выделите достоинства функциональной структуры управления.
- •3. Специфическим свойством социальной организации является ее:
- •4. На региональном уровне субъектом управления социальной работой выступают:
- •5. «Организационная культура» - это:
- •6. Какая структура не является организационной структурой управления?
- •8.Структура управления, при которой руководители подразделений низших ступеней непосредственно подчиняются одному руководителю более высокого уровня:
- •9.Управление персоналом – это:
- •10. Обмен информацией между подразделениями одного уровня иерархии – это:
- •28. В соответствии с теорией мотивации Маслоу, основных групп потребностей насчитывается:
- •Вариант 4
- •1. Функции органов системы социальной защиты населения на федеральном уровне:
- •2. Управление в социальной работе выполняет 4 основные функции:
- •9. Назовите тип целей управления, отражающих концепцию деятельности организации в целом:
- •14. Стадии процесса внедрения инноваций:
- •23. Факторы, которые непосредственно влияют на операции организации и испытывают на себе их воздействие, являются факторами среды:
- •24. Анализ сильных и слабых сторон организации, возможностей и угроз со стороны внешней среды называется:
- •25. Знаменитым разработчиком основ бюрократической организации является:
- •26. Стиль руководства, характеризующийся невмешательством в работу подчиненных, низкой ответственностью, а зачастую и попустительством, называется:
- •30. «Администрация» - это:
- •8.2. Критерии оценки результатов тестирования
- •1.1. Примерные вопросы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Соломанидина т.О., Соломанидин в.Г.Управление мотивацией персонала.
|
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра социальных технологий |
-
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой____________Т.А.Дубровская
Протокол №____от «__________» 20__г.
Сизикова в.В., макаров в.Е.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УПРАВЛЕНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Направление подготовки
040400.62 «социальная работа» (бакалавр)
Квалификация (степень)
бакалавр
Москва
2011
Рабочая программа учебной дисциплины «Управление в социальной работе» подготовлена Сизиковой Валерией Викторовной, к.п.н., доцентом кафедры социальных технологий, Макаровым Владимиром Евгеньевичем, к.в.н., профессором кафедры социальных технологий.
Рецензенты:
Дубровская Т.А., д.и.н., профессор
Подвойский В.П., д.п.н., профессор
Рабочая программа учебной дисциплины «Управление в социальной работе» утверждена на заседании кафедры социальных технологий (Протокол № __ от «______» __________- 20___ г.).
1. Цели освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины «Управление в социальной работе» являются:
формирование у студентов целостного представления об управлении в системе социальной работы;
изучение теоретических основ управления в социальной работе;
изучение практики управления в системе социальной работы;
освоение технологий управления в современной системе социальной работы.
2. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Управление в социальной работе» относится к базовой части профессионального цикла и является общепрофессиональной дисциплиной. Дисциплина «Управление в социальной работе» неразрывно связана с дисциплинами «Психология социальной работы», «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Правовое обеспечение социальной работы», «Экономические основы социальной работы».
Для успешного формирования компетенций в области управления в социальной работе студент должен владеть знаниями, умениями и навыками в области социологии, правоведения, психологии, теории и технологии социальной работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
|
ОК-1 |
|
ОК-2 |
|
ОК-3 |
|
ОК-4 |
|
ОК-6 |
|
ОК-7 |
|
ОК-8 |
|
ОК-9 |
|
ОК-12 |
|
ОК-13 |
|
ПК-22 |
|
ПК-23 |
|
ПК-24 |
|
ПК-25 |
|
ПК-26 |
|
ПК-27 |
|
ПК-28 |
|
ПК-29
|
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ |
|
УМЕТЬ |
|
ВЛАДЕТЬ |
|
Быть компетентным |
|