- •Психология и педагогика
- •Введение
- •Программа курса лекций
- •Список рекомендуемой литературы
- •Контрольные задания к разделам курса Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Образец Вариант 11
- •Методики психологического исследования личности и коллектива Методика ИсследованиЯ самооценки
- •Список личностных качеств
- •Методика диагностики уровня социальной
- •Обработка результатов
- •Методика исследования ситуативнОй тревожностИ
- •Обработка результатов
- •Методика исследования уровня депрессии
- •Вопросы
- •Обработка результатов
- •Тест «Умеете ли Вы слушать?»
- •Обработка результатов
- •Методика ДиагностикИ «помех» в установлении
- •Обработка результатов
- •Методика исследования качеств руководителя
- •Обработка результатов
- •Методика исследования эффективности руководства
- •Оценка результата
- •Методика исследования ценностного единства коллектива
- •Методика исследования силЫ характера
- •Оценка ответов
- •Методика диагностики коммуникативной установки
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Методика исследования способности оказывать влияние на людей
- •Обработка результатов
- •Экспресс-Диагностика уровня алкоголизации
- •Оценка мощности организаций культуры
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика исследования психологического климата коллектива
- •Обработка результатов
- •Тест «Уверенность в себе»
- •Тест «Умеете ли Вы вести деловое обсуждение?»
- •Экспресс-диагностика умения вести переговоры
- •Обработка результатов
- •ТЕст «тактика ведения переговоров»
- •Обработка результатов
- •Тест «Каков ваш авторитет?»
- •Обработка результатов
- •Тест «способность к делегированию полномочий»
- •Обработка результатов
- •Методика исследования трудовой мотивации
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика измерения мотивации достижения
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Тест «Корпоративный имидж фирмы»
- •Обработка результатов
- •Методика исследования затруднений карьерного роста
- •Методика диагностики профессионального выгорания
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Тест «Угрожает ли вам стресс?»
- •Обработка результатов
- •Методический материал по педагогике
- •Условия, необходимые для оптимального педагогического общения
- •Качества, важные для межличностного общения
- •Несколько советов педагога по оптимизации общения с детьми
- •Памятка руководителю
- •Обработка результатов
- •Советы о воспитании детей и юношества
- •Характеристика видов деятельности
- •Заключение
Список рекомендуемой литературы
Андреева,Г.Н.Социальная психология: учеб. / Г.Н. Андреева. – М.: МГУ, 1988. – 432 с.
Битянова,М.Р.Социальная психология: учеб. пособие. / М.Р. Битянова. 2-е изд., перераб., – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.
Бордовская,Н.В.Психология и педагогика / Н.В.Бордовская, А.А.Реан. – СПб.: Питер, 2001. – 432 с.
Горбатов, Д.С.Практикум по психологическому исследованию: учеб. пособие / Д.С. Горбатов.– Самара: БАХРАХ-М, 2003. – 271 с.
Гребенюк,О.С.Общие основы педагогики: учеб. / О.С. Гребенюк, М.И. Рожков. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
Коджаспирова, Г. М., Педагогический словарь. / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров.– М.: Академия, 2005. – 176 с.
Крысько, В.Г.Психология и педагогика в схемах и таблицах. / В.Г. Крысько. – Минск: Харвест, 1999. – 384 с.
Куницына, В.Н.Межличностное общение: учеб. для вузов. / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
Майерс, Д. Социальная психология. / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2007. – 794 с.
Основы психологии: практикум. / Под ред. Л.Д. Столяренко. Изд. 3-е, доп. и переработ.- Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 704 с.
Педагогика: учебное пособие. / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 608с.
Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
Психология и педагогика: учебное пособие. / Под ред. А.А. Радугина. – М.: Издательство Центр, 1997. – 256 с.
Психология: учеб. / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 1999. – 584 с.
Психология: учебник для технических вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 608 с.
Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / Под ред. В.В. Давыдова – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – 670 с.
Сластенин, В.А. Педагогика: учебн. пособие / В.А., Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Школа-пресс, 2006. – 567 с.
Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие. / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – М.: Академия, 2003. – 478 с.
Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: Современное слово, 2001. – 928 с.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учебник. / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 672 с.
Контрольные задания к разделам курса Вариант 1
Задание 1. Применяя приведенные в данной работе психологические методики (см. раздел «Методики психологического исследования личности и коллектива»), исследуйте индивидуальные особенности самооценки, характера, уровень субъективного контроля и другие. В качестве испытуемых можете привлечь кого-либо из сотрудников, членов своей семьи. Используйте не менее трех тестов. Первичные данные прилагать обязательно!
Задание 2. Назовите цели и конкретные задачи, решаемые педагогикой на современном этапе развития педагогической науки и практики, раскройте их сущность.
Задание 3. Используя принципы делового общения, составьте 4 – 5 педагогических задач и предложите свои варианты ответа. Ответьте на вопросы: Почему важно соблюдать этикет делового общения? Какое поведение сотрудников приемлемо в данных ситуациях? Какой характер делового общения определяет нравственно-психологический климат коллектива? Назовите «золотое» правило этики общения.