Вариант 5

Задание 1. Применяя приведенные в данной работе психологические методики (см. раздел «Методики психологического исследования личности и коллектива»), исследуйте атмосферу, сложившуюся в коллективе. Используйте не менее трех тестов. Первичные данные прилагать обязательно!

Задание 2. Что общего можно выделить в различных классификациях методов воспитания? Чем они отличаются? От чего зависит выбор метода воспитания? Какова специфика применения методов воспитания в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы?

Задание 3. Используя знания в области психологии и педагогики, раскройте пути повышения интеллектуального уровня работы. Каким образом вам удалось добиться оптимальных результатов в производственной деятельности, прикладывая при этом минимум усилий и особо не переутомляясь (приведите 3 – 4 примера из собственного опыта).

Вариант 6

Задание 1. Применяя приведенные в данной работе психологические методики (см. раздел «Методики психологического исследования личности и коллектива»), исследуйте основные психологические проблемы карьерного роста кого-либо из сотрудников (подчиненных, членов семьи), такие, как уровень алкоголизации, затрачиваемые жизненные ресурсы, индивидуальный имидж и другие. Используйте не менее двух тестов. Первичные данные прилагать обязательно!

Задание 2. Охарактеризуйте методы стимулирования и мотивации учения. Объясните, какую роль они играют в процессе обучения.

Задание 3. Составьте список личностных качеств, которые необходимы руководителю для эффективного взаимодействия с коллективом и организации производственного процесса. Проанализируйте, смогли бы вы быть руководителем?

Вариант 7

Задание 1. Применяя приведенные в данной работе психологические методики (см. раздел «Методики психологического исследования личности и коллектива»), исследуйте трудовые качества кого-либо из сотрудников (подчиненных, членов семьи), такие, как уровень алкоголизации, трудовая мотивация, потребность в достижении и другие. Используйте не менее трех тестов. Первичные данные прилагать обязательно!

Задание 2. Охарактеризуйте условия, при которых образовательный процесс в образовательных учреждениях будет организован успешно.

Условия:

– общие цели образования,

– особенности изучаемого предмета,

– возрастные особенности учащихся и их уровень подготовленности,

– уровень профессиональных навыков учителя,

– материальная оснащенность,

– цели и задачи конкретного урока и др.

Задание 3. Охарактеризуйте систему сопутствующих благотворной деятельности фирмы взаимоотношений работников. Приведите 3 – 4 ситуации из личного опыта. Например, устойчивые доброжелательные отношения, готовность прийти на помощь, отсутствие замкнутости, наличие у членов коллектива чувства защищенности и т.д.

Вариант 8

Задание 1. Оцените особенности организационной культуры и имидж организации, где вы работаете. Используйте психологические тесты, приведенные в разделе «Методики психологического исследования личности и коллектива».

Задание 2. Раскройте взаимосвязь педа­гогики с философскими, медицинскими и психологическими науками по плану:

– краткая характеристика отрасли знания, с которой связана педагогика;

– характеристика взаимосвязи педагогики с конкретными науками;

– основные положения, учения или направления данных наук, имеющие отношение к области педагогики.

Задание 3. В процессе педагогической работы учитель осуществляет конструктивную, организаторскую и коммуникативную деятельность. Каждый вид деятельности предполагает умения педагога. Сделайте анализ собственных умений, выделите, какие, на ваш взгляд, необходимы для реализации в вашей профессии, приведите примеры.

Материал можно представить в виде таблицы.

Таблица 1. Пример заполнения аналитической таблицы

Виды деятельности	Умения	Собственные умения	Варианты ситуаций на производстве
Конструктивная	Аналитические Прогностические Проективные
Организаторская	Мобилизационные Информационные Развивающие Ориентационные
Коммуникативная	Перцептивные Умения общения Педагогическая техника	Выбрать правильный тон в общении	При выполнении любых поручений выдерживаю доброжелательный и спокойный тон в общении с руководителем