Контрольная работа №1 (для студентов отделения муниципального и государственного управления)

Задание №1

Тема «Предмет психологии»

Выберите наиболее правильные и полные суждения о психологии и прокомментируйте их.

1. Психология – это наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно.

2. Психология изучает процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.

3. Психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных.

4. Психология – отрасль биологической науки, занимающаяся функционированием нервных процессов головного мозга.

Задание №2

Тема «Сознание: самосознание»

Напишите определение самосознания и его функций.

Какие особенности поведения демонстрирует человек с завышенной самооценкой, и какие с заниженной самооценкой?

Задание №3

Тема «Ощущения»

Какая закономерность ощущений проявляется в каждом примере:

А) Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться.

Б) Под воздействием вкуса сахара снижается цветовая чувствительность к оранжево-красным лучам.

Задание №4

Тема «Внимание»

Какие индивидуальные особенности внимания проявляются у первого и второго контролеров?

В отделе технического контроля работали два контролера – опытный и начинающий. Они просматривали и сортировали мелкие детали. Начинающий брал для осмотра по одной детали, а опытный - сразу две правой и левой руками.

Задание № 5

Тема «Воображение»

Определите, какие приемы (агглютинация, гиперболизация, заострение, типизации) использованы для создания образов творческого воображения.

А) В мифах и легендах древности описываются различные фантастические существа – кентавры, сфинксы и т.д.

Б) Поглядел богатырь в руку правую,

Увидал тут Илью Муромца.

Он берет Илью за желты кудри,

Положил Илью да он к себе в карман,

Илью с лошадью да богатырскоей…

(«Илья Муромец и Святогор»)

Задание № 6

Тема «Эмоции»

Определите к какой категории эмоциональных явлений (настроение, аффект, страсть, стресс, фрустрация, чувства, эмоции, депрессия) относится описываемое переживание. По каким признакам это можно установить?

А) Во время прохождения аттестации сотрудник не может справиться с простой задачей. Говорит, у него какое-то странное состояние: все забыл.

Б) В условиях нерешенной задачи у испытуемого чрезмерно повысилась двигательная активность. В течение всего опыта он насвистывал, напевал, тер руки и лицо. Движения, прежде, точные и осторожные, стали сильными и размашистыми. Испытуемый стал высказывать затруднения вслух, сознательный контроль за ходом выполнения деятельности не был нарушен.

Задание № 7

Тема «Темперамент»

1. Укажите особенности, которые характеризуют сангвиника, флегматика, холерика, меланхолика:

Повышенная активность, длительная работоспособность, сдержанность, вспыльчивость, непоседливость, терпеливость, медленность движений и речи, медленная смена чувств и настроений, слабая эмоциональная возбудимость, быстрое усвоение и перестройка навыков, аффективность, бедность движений, малая активность, вялость, выразительность мимики и пантомимики, молчаливость, гипресензитивность.

2. Как эти особенности влияют на деятельность каждого типа темперамента?

Задание № 8

Тема «Характер»

Сравните характер и темперамент и заполните таблицу.

	Характер	Темперамент
Определение
Свойства
Формирование
Проявление
Структура
Типы

Задание № 9

Тема «Личность»

А) Напишите несколько определений личности, которые дают разные психологи, и сравните их.

Б) Выделите особенности, которые отражают поведение человека как индивида и как личность. Дайте обоснование своего выбора.

Старательность, низкая адаптация к темноте, общительность, хорошая координация обеих рук, медленная скорость узнавания, трудолюбие, большая эмоциональная возбудимость, высокая сенсорная чувствительность, аккуратность.

В) Какими личностными качествами должен обладать управленец?

Задание № 10

Тема «Способности»

Напишите ваше предположение о структуре общих и специальных способностей, необходимых для успешного освоения вашей специальности.

Задание № 11

Тема «Общение»

Можно ли считать данный диалог примером делового общения? Почему? Какие виды общения Вы знаете?

« Руководитель учреждения вызвал к себе начальника отдела:

- Я решительно заявляю, что Вы абсолютно неверно обосновываете необходимость реорганизации Вашего отдела.

- Но почему?

- Вас никто не просил выступать с подобными предложениями.

- Ну и что же? У меня давно зрела эта идея, она представляется мне вполне рациональной…

- Мало ли что Вам представляется. Мне лично все это совершенно не понятно.

Задание № 12

Тема «Психология малой группы»

А) Выберите из перечисленного списка то, что на ваш взгляд, делает группу группой.

Доверие, территориальность, взаимная симпатия, принятие, внутригрупповой конфликт, власть лидера, интимность, чувство «Мы», жажда безопасности, комплекс неполноценности, эмпатия, общая цель, общение, совместная деятельность, групповое мышление, избегание одиночества, зависимость, страх, взаимодействие, общая мотивация, чувство принадлежности к группе, тенденция к подчинению, общие нравственные ценности.

Б) Чем отличаются формальные и неформальные группы? Почему управленцу необходимо знать особенности неформальных групп?

Задание №13

Тема «Педагогика»

А) Кроме классических принципов обучения в последнее время появился ряд новых принципов. Какие из них вы знаете, и какое значение имеет их применение для обучения персонала в организации?

Б) Сформулируйте правила применения такого метода педагогического воздействия как беседа с подчиненным.

В) Как бы вы поступили в следующих случаях? Аргументируйте свой ответ.

• Юноша направлен на работу в цех. Есть два свободных места. Одно в бригаде, где работают опытные , кадровые рабочие. Другое – в молодежной бригаде. Юноша просится в молодежную бригаду. Удовлетворите ли вы его просьбу?

• Мастер работал до глубокой ночи: срочно требовалась продукция. Начальник цеха утром проводил совещание, на которое мастер опоздал. Начальник цеха был возмущен и резко высказался по его адресу. Допустил ли ошибку начальник цеха? Какую? Как бы вы поступили? Какие правила применения наказания вы знаете?

Контрольная работа №2 (для студентов отделения менеджмента и маркетинга)

Задание №1

Тема «Предмет психологии»

Выберите правильный вариант ответа:

Бихевиоризм: а) опирался на схему S > R; б) превратил психологию в науку без психики; в) ввел понятие научения; г) ввел идеи установки.

Классический психоанализ: а) опирался на практику лечения неврозов; б) сделал предметом бессознательные влечения человека; в) определил либидо как энергию, соответствующую потребности в самореализации личности; г) ввел в психологию «метод свободных ассоциаций»

Гуманистическая психология: а) ориентирована на расцвет всех потенциальных возможностей человека; б) сделала целью воспитания личностный рост; в отводит главную роль индивидуальному опыту.

Задание №2

Тема «Сознание: бессознательное»

Какие механизмы психологической защиты Вы знаете? Напишите их определения.

Покажите положительные и отрицательные моменты действия механизмов психологической защиты.

Задание №3

Тема «Восприятие»

Выберите номер ответа, содержащий все существенные отличительные признаки восприятия:

1. Субъективное отражение внешнего мира;

2. Отражение отдельных свойств, относимых к определенному предмету;

3. Первоначальный источник всех знаний об окружающем мире;

4. Результат совместной деятельности ряда анализаторов;

5. Целостное отражение совокупности свойств, принадлежащих предметам, явлениям окружающего мира;

6. Составной элемент, из которого складываются все предметы и явления окружающего мира;

7. Искаженное отражение окружающего мира;

8. Отражение отдельных свойств, не относимых к какому-либо предмету;

9. Отражение законов природы и общества;

10. Отнесение конкретного предмета к определенной категории предметов.

Задание №4

Тема «Внимание»

Какие условия возникновения непроизвольного внимания покупателя необходимо учитывать при оформлении витрины торгового отдела? Чем отличается непроизвольное внимание от произвольного?

Задание № 5

Тема «Воображение»

Определите, какие приемы (агглютинация, гиперболизация, заострение, типизации) использованы для создания образов творческого воображения.

А) В мифах и легендах древности описываются различные фантастические существа – кентавры, сфинксы и т.д.

Б) « …старый старичок:

Худой как зайцы зимние;

Весь бел, и шапка белая,

Высокая, с околышем

Из красного сукна.

Нос клювом, как у ястреба,

Усы седые длинные

И – разные глаза…

(Н.А.Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»)

Задание № 6

Тема «Эмоции»

Определите к какой категории эмоциональных явлений (настроение, аффект, страсть, стресс, фрустрация, чувства, эмоции, депрессия) относится описываемое переживание. По каким признакам это можно установить?

А) Получив в свои ворота гол, игроки стали неузнаваемы – куда девался их задор и одержимость.

Б) Сотрудник К. рассказывает, что когда он очень расстроен, то всегда всем начинает говорить грубости. Злоба так его захватывает, что он хочет вылить ее на других. Из-за этого возникают ссоры и всякие недоразумения. Позже он жалеет о случившемся и раскаивается.

Задание № 7

Тема «Темперамент»

1.Укажите особенности, которые характеризуют сангвиника, флегматика, холерика, меланхолика.

Бодрое повышенное настроений, быстрая приспособляемость к новой обстановке, медленное усвоение и перестройка навыков, неуверенность в себе, повышенная эмоциональная возбудимость, выдержанность, однообразие мимики, энергичность, малая активность, спокойное настроение, терпеливость, сосредоточенность внимания, невыразительность речи.

2. Как эти особенности влияют на деятельность каждого типа темперамента?

Задание № 8

Тема «Характер»

Сравните характер и темперамент и заполните таблицу.

	характер	Темперамент
Определение
Свойства
Формирование
Проявление
Структура
Типы

Задание № 9

Тема «Личность»

А) Выделите особенности, которые отражают поведение человека как индивида и как личность. Дайте обоснование своего выбора.

Добросовестность, робость, высокая скорость двигательных реакций, скромность, правдивость, пластичность, упрямство, реактивность, подвижность, быстрый темп деятельности.

Б) Какие личностные качества необходимы, на ваш взгляд, представителям вашей профессии? Обоснуйте свой ответ.

Задание № 10

Тема «Способности»

Напишите ваше предположение о структуре общих и специальных способностей, необходимых для успешного освоения вашей специальности.

Задание № 11

Тема «Общение»

Составьте психологический портрет героя художественного произведения, кинофильма:

Опишите главного героя (телосложение, особенности мимики, жестов, позы, голоса, интонации). Как внешность человека передает его внутреннее состояние. Каково соотношение его вербальных и невербальных средств общения? Есть ли между ними рассогласованность?

Задание № 12

Тема «Психология малой группы»

А) Выберите из перечисленного списка то, что на ваш взгляд, делает группу группой.

Доверие, территориальность, взаимная симпатия, принятие, внутригрупповой конфликт, власть лидера, интимность, чувство «Мы», жажда безопасности, комплекс неполноценности, эмпатия, общая цель, общение, совместная деятельность, групповое мышление, избегание одиночества, зависимость, страх, взаимодействие, общая мотивация, чувство принадлежности к группе, тенденция к подчинению, общие нравственные ценности.

Б) Чем отличаются формальные и неформальные группы? Необходимо ли руководителю налаживать контакт с неформальным лидером?

Задание №13

Тема «Педагогика»

вы А) Кроме классических принципов обучения в последнее время появился ряд новых принципов. Какие из них вы знаете, и какое значение имеет их применение для обучения персонала в организации?

Б) Какие активные методы обучения применяются в современных организациях, и с какой целью?

В) Как бы Вы повели себя в данной ситуации? Аргументируйте свой ответ

• На сегодняшний день вы для беседы вызвали подчиненного, который часто опаздывает на работу. Вы задержались дома, и пришли на работу с опозданием. Подчиненный ждет вас.

• Вас назначили начальником отстающего отдела. Вы изучили сложившуюся здесь обстановку, и решили собрать собрание. Надо подготовиться к выступлению пред ним. Как его построите?