Вариант 7

1. Под категорией «воспитание» понимается:

а) процесс передачи опыта одним поколением и усвоения его другим, обеспечивающим развитие человека;

б) объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических, психических и духовных параметров человека, обеспечивающих реализацию его жизненного потенциала, сущности и назначения.

2. Функции первичной социализации семьи предполагают:

а) рассмотрение семьи как сферы абсолютного приятия человека;

б) рассмотрение семьи в связи с наличием у человека общебиологической половой потребности;

в) рассмотрение семьи как первичного социума, формирующего у человека систему ценностей, норм, установок и ролей.

3. Психология как наука относится к системе:

а) гуманитарных наук;

б) философских наук;

в) естественных наук.

4. Индивид – это:

а) единичное, целостное, неделимое, самостоятельное природное существо, развитие которого определяется наследственностью, физическими свойствами человеческого организма;

б) представитель вида живых существ «человек разумный».

5. Педагогические принципы – это:

а) основные идеи, следование которым помогает наилучшим образом достичь поставленных целей;

б) логическое начало какой-либо системы деятельности;

в) основные исходные положения какой-либо теории, учения, науки в целом.

6. Здоровые, гармоничные личности, достигшие вершины личностного развития, вершины «самоактуализации» являются предметом изучения:

а) психоанализа;

б) гуманистической психологии.

7. Какие из нижеперечисленных структур головного мозга задействованы в формировании физиологического механизма стресса?

а) гипофиз;

б) гипотоламус;

в) лобные доли.

8. Развитие волевой регуляции поведения у человека – это:

а) преобразование непроизвольных психических процессов в произвольные;

б) обретение человеком контроля над своим поведением;

в) выработка волевых качеств личности.

9. Реактивность, как свойство темперамента, представляет собой:

а) особенность человека, проявляющуюся в возникновении чувствительности (психической реакции) на внешний раздражитель наименьшей силы;

б) особенность человека, связанную с силой эмоциональной реакции на внешние и внутренние раздражители;

в) способность человека, заключающуюся в преодолении внешних и внутренних ограничений в производстве, в общественно значимых преобразованиях.

10. Согласно типологии акцентуаций характера, предложенной К.Леонгардом, циклоидный тип характеризуется следующими чертами:

а) периодической сменой настроения, в результате чего также часто меняется манера общения с окружающими людьми;

б) низкой контактностью в общении, замедленностью вербальных и невербальных реакций, угрюмостью, склонностью к хамству, неуживчивостью в коллективе, властностью в семье, конфликтностью;

в) низкой контактностью, немногословием, доминированием пессимистического настроения, добросовестностью, обостренным чувством справедливости, уходом от конфликтов.

11. Различают следующие виды внимания:

а) произвольное;

б) непроизвольное;

в) допроизвольное;

г) послепроизвольное.

12. Группы, характеризующиеся безличным взаимодействием их членов, которое обусловлено теми или иными официальными организационными отношениями называются:

а) первичными группами;

б) вторичными группами.

13. Термин «социальная перцепция», то есть социальное восприятие был введен:

а) Дж.Брунером;

б) У.Шелдоном;

в) А.Е.Личко.

14. Какие стадии выделяют в процессе конфликта?

а) потенциальное формирование противоречивых интересов, ценностей, норм;

б) переход потенциального конфликта в реальный;

в) конфликтные действия;

г) снятие или разрешение конфликта.

15. Какие из нижеперечисленных черт характера создают у человека предрасположенность к конфликтным отношениям с другими людьми?

а) неадекватная самооценка;

б) стремление доминировать во что бы то ни стало;

в) критический настрой.