Ключ к тестовым заданиям

Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4	Вариант 5
1.А 2.А,Б,В,Г,Д 3.А,Б 4.Б 5.А,Б,В 6.А,Б 7.А 8.А,Б 9А 10.А,Б,В,Г,Д 11.А,Б,В 12.Б 13.А,Б,В 14.Б 15.Б	1.А,Б,В,Г 2.А 3.А,Б,В 4.А,Б,В 5.Б 6.А,Б,В 7.А 8.Б 9.Г,Д 10.Б 11.Б 12.В 13.А,Б,В 14.А 15.А	1.А 2.А,Б,В,Г,Д 3.А,Б,В,Г,Д,Е 4.Б 5.А,Б,В,Г,Д,Е,Ж 6. А,Б,В,Г,Д,Е 7.Г 8.А 9.Б 10.В 11.Б 12.Б 13.А 14.А 15.Б	1.А 2.А,Б,В,Г 3.А,Б,В 4.Б 5.В 6.А,Б 7.Б 8.Б 9.А,Б 10.Б 11.Б 12.В 13.В 14.Б 15.Б	1.Б 2.В 3.А,Б,В 4.Б 5.Б 6.А,Б,В,Г 7.Б 8.А,Б,В 9. А,Б,В,Г,Д,Е 10.А 11.Б 12.А 13.Б 14.Б 15.Б
Вариант 6	Вариант 7	Вариант 8	Вариант 9	Вариант 10
1.А 2.Б 3.В 4.В 5. А,Б,В,Г,Д,Е 6.А 7.А,Б,В 8.А,Б,В,Г,Д,Е,Ж 9.А 10.В 11. А,Б,В,Г,Д,Е 12.А 13.А,Б,В 14. А,Б,В,Г,Д 15.В	1.А 2.В 3.А,В 4.А 5.А,Б,В 6.Б 7.А,Б,В 8.А,Б,В 9.Б 10.А 11.А,Б,Г 12.Б 13.А 14.А,Б,В,Г 15.А,Б,В	1.А 2.А 3.А 4.А,Б,В 5.А 6.А,Б,В 7.А 8.А,Б,В 9.В 10.Б 11.В 12.А,Б,В,Г 13.А,Б,В,Г 14. А,Б,В,Г,Д,Е 15.А,Б,В	1.А,Б 2.А,Б,В 3.Г 4.Б 5.Б 6.А,Б,В 7.Б 8.А,Г 9.Б 10.А 11.Б 12.Б 13.Б 14.Б 15.Б	1.А,Б 2.В 3.А 4.Б 5.А 6.В 7.Б 8.В,Г 9.В 10.Б 11.А 12.Б 13.А 14.Б 15.Б

Вопросы для самоконтроля

1. Психология как наука. Этапы развития психологии как науки.

2. Отрасли психологии. Принципы построения и общая характеристика основных отраслей психологической науки.

3. Предмет и задачи психологии как науки. Понятийный аппарат.

4. Основные этапы развития психики. Структура психики человека.

5. Методы исследования в психологии. Модификации общих методов. Связь методов психологии с методами других наук.

6. Понятие об ощущении и его физиологической основе. Виды ощущений. Свойства ощущений.

7. Понятие восприятия. Отличие восприятия от ощущений. Свойства восприятия.

8. Внимание. Особенности внимания. Свойства внимания. Функции внимания. Виды внимания.

9. Память. Процессы памяти. Подходы к классификации видов памяти. Виды памяти и их характеристика. Факторы, определяющие развитие памяти человека.

10. Понятие воображения. Виды воображения. Функции воображения. Связь процессов творчества с воображением.

11. Понятие о мышлении. Виды мышления. Логические операции мышления. Основные процессы мышления.

12. Понятие личности. Индивид, индивидуальность, личность.

13. Движущие силы, условия, механизмы развития личности в психоаналитической традиции (от З.Фрейда до Э.Фромма).

14. Движущие силы, условия, механизмы развития личности в гуманистической психологии (Г.Олпорт, А.Маслоу, К.Роджерс).

15. Структура личности. Типологии личности. Понятие Я-концепции.

16. Подходы к классификации потребностей человека. Классификация потребностей по А.Маслоу.

17. Мотивы и мотивация. Структура мотива. Мотивация и личность.

18. Понятие темперамента. Теории темперамента: гуморальная (Гиппократ), физиологическая (И.П.Павлов), конституциональная (Э.Кречмер, Э.Шелдон).

19. Классификация типов темперамента. Психологические особенности различных типов темперамента.

20. Свойства темперамента и их характеристика.

21. Понятие характера. Структура характера.

22. Понятие черты характера. Ведущие и второстепенные черты характера. Формирование черт характера.

23. Типология характеров. Подходы к классификации. Акцентуированные типы характеров по К.Леонгарду.

24. Понятие эмоций. Концепции эмоций: биологическая (Ч.Дарвин, П.К.Анохин), информационная (П.В.Симонов).

25. Виды эмоций и их характеристика. Функции эмоций.

26. Способы и приемы саморегуляции эмоциональных состояний. Психическое здоровье личности.

27. Понятие воли. Воля как характеристика сознания.

28. Развитие воли у человека. Волевые качества личности.

29. Понятие группы. Подходы к классификации групп. Виды групп. Функции групп.

30. Размер группы и ее структура.

31. Психологическая совместимость в группе. Виды совместимости и их характеристика. Критерии оценки совместимости.

32. Проблема лидерства в рабочей группе. Подходы к классификации типов лидеров. Типы лидеров и их психологическая характеристика.

33. Морально-психологический климат в рабочей группе. Роль руководителя в становлении неформальных отношений в рабочей группе.

34. Понятие общения. Цели общения. Виды общения.

35. Восприятие и понимание в процессе общения.

36. Общение как коммуникация. Вербальное общение и его особенности. Невербальное общение.

37. Понятие конфликта. Виды конфликтов. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения.

38. Стратегии (стили) поведения в конфликтной ситуации, их характеристика. Правила поведения в условиях конфликта.

39. Понятие агрессии. Формы проявления агрессии.

40. Возникновение и основные исторические этапы развития педагогики как науки.

41. Педагогика как наука. Объект и предмет педагогики как науки. Задачи педагогической науки.

42. Основные категории педагогики как науки.

43. Основные направления в развитии педагогики начала 21 века. Принципы построения педагогических наук. Система педагогических наук.

44. Понятие педагогического процесса. Структура целостного педагогического процесса.

45. Понятие метода педагогического воздействия на личность. Место метода в структуре педагогического процесса.

46. Подходы к классификации методов педагогического воздействия на личность. Методы обучения. Методы воспитания.

47. Формы организации учебного процесса.

48. Формы педагогического контроля.

49. Понятие семьи. Типология семей. Функции семьи.

50. Стили семейного общения и их влияние на формирование личности.