- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •072501 – «Дизайн»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Семинар. Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар. Тема 3. Особенности античная философия
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар-диспут. Тема 5. Философия Нового времени
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар-диспут. Тема 8. Русская философия: история и современность
- •Контрольные вопросы к тексту Чаадаева
- •Контрольные вопросы к тексту Чаадаева
- •Семинар. Тема 9. Основные понятия, проблемы и исторические варианты онтологии
- •Семинар. Тема 11. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
- •Семинар. Тема 12. Предмет и метод социальной философии. Проблемное поле социальной философии.
- •Семинар.
- •Тема 16. Ценности и смыслы человеческого бытия
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы по дисциплине «Основы философии»
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат
- •2.1. Темы (примерные) рефератов по дисциплине «Философия»:
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •7.2. Требования к выполнению творческого задания
- •«Особенности философского знания Место философии в системе духовной культуры»
- •«Восточная философия»
- •«Античная философия»
- •«Средневековая философия»
- •«Философия эпохи Возрождения»
- •«Европейская философия XVII века»
- •«Немецкая классическая философия»
- •«Марксистская философия»
- •«Современная западноевропейская философия»
- •«Русская философия»
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.2. Требования к выполнению творческого задания
Творческое задание выполняется самостоятельно или в составе малой (2-3 человека) творческой группы. Как правило, итоги выполнения творческого задания отражаются в отчете (до 10 стр.) о посещении соответствующего музея с приложением входных билетов. Текст желательно сопроводить фотографиями экспонатов, таблиц, графиков, размещенных в музее и помогающих аргументировано раскрыть изучаемую тему. По итогам отчета студенты готовят электронную презентацию для показа на семинаре или студенческой учебно-теоретической конференции.
7.3. Критерии оценки творческого задания
Творческое здание получает оценку «зачтено», если выполнены требования, предъявляемые к нему. В противном случае работа студента оценки не получает.
8. Тестирование
8.1. Примерные задания
«Особенности философского знания Место философии в системе духовной культуры»
1. С греческого языка «философия» переводится как:
а) любовь к истине
б) любовь к мудрости
в) учение о мире
г) божественная мудрость
2. Первым, кто назвал себя «философом», был:
а) Сократ
б) Аристотель
в) Пифагор
г) Цицерон
3. Одним из древних синонимов «философии» является:
а) диалектика
б) логика
в) метафизика
г) майевтика
4. Теоретическим ядром мировоззрения является:
а) наука
б) религия
в) философия
г) искусство
5. Философия – это:
а) мировосприятие
б) миропонимание
в) миропредставление
г) миросозерцание
6. Возникновению философии предшествовало:
а) развитие науки
б) развитие мифа
в) развитие техники
г) развитие логики
7.Онтология – это:
а) учение о всеобщей обусловленности явлений
б) учение о сущности и природе науки
в) учение о бытии, о его фундаментальных принципах
г) учение о правильных формах мышления
8. Гносеология – это:
а) учение о развитии и функционировании науки
б) учение о природе, сущности познания
в) учение о логических формах и законах мышления
г) учение о сущности мира, его устройстве
9. Антропология – это:
а) учение о развитии и всеобщей взаимосвязи
б) учение о человеке
в) наука о поведении животных в естественных условиях
г) философское учение об обществе
10. Аксиология – это:
а) учение о ценностях
б) учение о развитии
в) теория справедливости
г) теория о превосходстве одних групп людей над другими
11. Этика – это:
а) учение о развитии
б) учение о бытии
в) теория о нравственном превосходстве одних людей над другими
г) учение о морали и нравственных ценностях
12. Философское направление, представители которого признают первичным началом идею, мысль, сознание:
а) рационализм
б) идеализм
в) эмпиризм
г) материализм
13. Монизм – это философский принцип, утверждающий в качестве исходного начала мира
а) одну субстанцию
б) множество равноправных субстанций
в) четыре равноправные субстанции
г) две равноправные субстанции
14. Философское учение, утверждающее тождество природы и Бога – это
а) теизм
б) атеизм
в) деизм
г) пантеизм
15. Философская позиция, отрицающая возможность познания сущности мира:
а) скептицизм
б) агностицизм
в) догматизм
г) релятивизм