- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •072501 – «Дизайн»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Семинар. Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар. Тема 3. Особенности античная философия
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар-диспут. Тема 5. Философия Нового времени
- •Контрольные вопросы к тексту
- •Семинар-диспут. Тема 8. Русская философия: история и современность
- •Контрольные вопросы к тексту Чаадаева
- •Контрольные вопросы к тексту Чаадаева
- •Семинар. Тема 9. Основные понятия, проблемы и исторические варианты онтологии
- •Семинар. Тема 11. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
- •Семинар. Тема 12. Предмет и метод социальной философии. Проблемное поле социальной философии.
- •Семинар.
- •Тема 16. Ценности и смыслы человеческого бытия
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •1.1. Темы (примерные) контрольной работы по дисциплине «Основы философии»
- •1.2. Требования к выполнению контрольной работы
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы
- •2. Реферат
- •2.1. Темы (примерные) рефератов по дисциплине «Философия»:
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклад
- •3.1. Темы (примерные) докладов
- •3.2. Требования к выполнению доклада
- •7.2. Требования к выполнению творческого задания
- •«Особенности философского знания Место философии в системе духовной культуры»
- •«Восточная философия»
- •«Античная философия»
- •«Средневековая философия»
- •«Философия эпохи Возрождения»
- •«Европейская философия XVII века»
- •«Немецкая классическая философия»
- •«Марксистская философия»
- •«Современная западноевропейская философия»
- •«Русская философия»
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 58 часов.
Количество часов по учебному плану
Всего 57 часов
Аудиторные занятия 48 часов. Самостоятельная работа 9 часов.
|
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
|||||||||||||
|
Всего |
Самос- тоят. работа |
Аудиторные занятия |
||||||||||||||
|
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт. раб. |
Рефераты / эссе |
Курсов. раб/ проект |
Расчетно-графическая работа |
Зачет* |
Экзамен |
Контр. точки по мод.-рейтинг. системе |
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
||
|
Раздел 1. Философия, ее предмет |
||||||||||||||||
|
1.
|
Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры
|
4 |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел 2. История философии |
||||||||||||||||
|
2.
|
Своеобразие восточной философии |
3 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3.
|
Особенности античной философии |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4.
|
Философская мысль Средневековья и эпохи Возрождения |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
5.
|
Философия Нового времени |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
6. |
Немецкая классическая философия |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
7. |
Западноевропейская философия XIX – XX вв. |
4 |
|
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
8.
|
Русская философия: история и современность |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
||
|
Раздел 3. Проблемное поле философии |
||||||||||||||||
|
9. |
Основные понятия, проблемы и исторические варианты онтологии онтологии |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
10. |
Основные понятия, проблемы и исторические варианты гносеологии |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
11. |
Научное познание. Структура и динамика научного знания |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
||
|
12.
|
Предмет и метод социальной философии. Проблемное поле социальной философии |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
13. |
Философия истории. Проблемное поле |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
14 |
Будущее: методы и средства философского осмысления |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
15. |
Философская антропология. Человек как предмет философского анализа |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
16. |
Аксиология. Ценности и смыслы человеческого бытия |
5 |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость |
часы
|
57 |
9 |
48 |
32 |
16 |
|
|
|
|
|
|
3 сем. |
|
||
|
З.е. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||