- •Русский язык. Культура речи. Риторика
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Язык и речь. Формы речи. Разновидности речи. Типы речи
- •§ 1. Язык и речь. Речь как процесс и результат
- •Структура говорения
- •Структура письма
- •Структура слушания
- •Структура чтения
- •§ 2. Формы речи (устная и письменная)
- •Характерные особенности устной и письменной речи
- •§ 3. Разновидности речи (диалогическая и монологическая)
- •§ 4. Функционально-смысловые типы речи (описание, рассуждение, повествование)
- •Средства выражения логических связей в тексте
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •Тема 2. Взаимодействие языка и общества
- •§ 1. Русский национальный язык и его подсистемы
- •§ 2. Русский язык как государственный. Языковая политика
- •Закон Российской Советской Федеративной Республики о языке народов рсфср
- •§ 3. Русский литературный язык как нормированный вариант общенародного русского языка, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа
- •Стилевые системы устной речи
- •Особенности разговорной речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •3. Отметьте верные высказывания:
- •4. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •§ 4. Культура речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •§ 5. Словари русского языка как источник информации по культуре речи. Принципы работы с ними
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 3. Норма и система языка
- •Молочник был, а стал – молошник.
- •Когда бы вся периферия
- •§1. Орфоэпические нормы
- •§ 2. Нормы ударения
- •§ 3. Нормы словообразования
- •§ 4. Нормы словоупотребления. Точность речи
- •§5. Фразеологические обороты. Языковые афоризмы
- •§6. Нормы грамматики
- •Формы имени существительного
- •1. Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения
- •4. Род некоторых имен существительных в современном литературном языке
- •6. Особенности склонения фамилий
- •Формы имени числительного
- •Нормы управления
- •Употребление деепричастных оборотов
- •§ 7. Орфографические нормы
- •§ 8. Пунктуационные нормы
- •Задания для самостоятельной работы
- •6. Отметьте верные высказывания:
- •7. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •8. Отметьте верные высказывания:
- •9. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •10. Укажите лишний компонент:
- •Тема 4. Язык, речь и коммуникация
- •§ 1. Функциональные разновидности языка Стилистическая норма
- •Типология функциональных разновидностей языка
- •Стилистически окрашенные единицы и единицы, которые становятся стилистически значимыми в определенном тексте
- •Порча хорошего настроения
- •Глава 1. Общие положения
- •§ 2. Научный стиль речи
- •Предлоги, характерные для научной речи
- •Логическая схема научного текста
- •Вторичные тексты (аннотация, реферат, тезисы), создаваемые в рамках научного стиля
- •Языковое оформление аннотации
- •Книга состоит из… глав (…частей)…
- •Передача информативного содержания текста с анализом его структуры
- •Передача информативного содержания текста при помощи его описания с включением оценки
- •Проблема Туле остается открытой
- •Господа – граждане – товарищи – господа м.В. Колтунова (Самара)
- •§ 3. Составление деловой документации
- •Виды документов
- •Составление резюме
- •Личные данные:
- •Образование (в хронологическом порядке):
- •Опыт (в обратном хронологическом порядке):
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных вариантов):
- •§ 4. Коммуникативные качества речи
- •§ 5. Богатство и информативность речи
- •§ 6. Выразительность речи Риторические фигуры (классификация а.П. Чудинова)
- •Медведю, надоест
- •Языковые средства привлечения внимания
- •§ 7. Логичность речи
- •§ 8. Уместность речи
- •§ 9. Чистота речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 5. Общение как вид человеческой деятельности. Этика общения и речевой этикет
- •§ 1. Общение и его характеристики
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •§ 2. Речевая этика
- •Коллега! Возьмите варенья, ―
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 5. Литературное редактирование текста Типовые ошибки и правка дефектного текста
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных вариантов):
- •Литература
- •1. Учебные пособия
- •2. Словари и справочники
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. А. Внимательно прочитайте таблицу. Скажите, к какой группе (орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические) относятся перечисленные в таблице трудности. Озаглавьте таблицу. Дополните графу «правильные варианты» таблицы, используя слова для справок:
Агрессор, алфавИт, баловАть, бан[де]роль, блеклый, бытиЕ, вероисповЕдание, горькА, грУбы, закУпоривать, клалА, клАли, прИданы, прожитА.
Б. Все ли слова связаны с той трудностью, которую вы определили?
Таблица 1
Вид трудности |
Примеры |
|
Правильный вариант |
Правильный вариант |
|
Произношение звука [э] или [о] на месте буквы Е под ударением |
а[ф’э]ра
|
а[ф’о]ра |
Произношение твердого и мягкого согласного в заимствованных словах перед буквой Е |
[р’э]льс но компью[тэр] |
[рэ]льс компью[т’эр] |
Правильная постановка ударения в именах существительных |
договОр свёкла |
дОговор свеклА |
Правильная постановка ударения в кратких прилагательных, кратких страдательных причастиях, глаголах в прошедшем времени |
прАвы принятА взялА |
правЫ прИняты взЯла |
Правильная постановка ударения в глаголах |
премировАть звонИт, звонЯт |
премИровать звОнит, звОнят |
Задание 2. Внимательно прочитайте таблицу. Скажите, к какой группе (орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические) относятся перечисленные в таблице трудности.
Таблица 2
Вид трудности |
Примеры |
|
Правильный вариант |
Правильный вариант |
|
Колебания в роде существительных |
мой шампунь этот диван – кровать |
моя шампунь эта диван – кровать |
Выбор окончания и.п. мн.ч. имен существительных м.р. |
инженеры директора |
инженера директоры |
Выбор окончания р.п. мн.ч. существительных |
апельсинов чулок башен |
апельсин чулков башней |
Правильное образование форм степеней сравнения прилагательных |
красивее, более красивый умнейший, самый умный |
более красивее
самый умнейший |
Склонение количественных числительных |
пятисот двадцати шести, пятьюстами двадцатью шестью |
пятьсот двадцати шести, пятисот двадцати шестью |
Правильное использование глаголов несовершенного вида с гласными -а- и -о- в корне |
приурочивать затрагивать |
приурачивать затрогивать |
Правильное образование форм настоящего/будущего времени изобилующих глаголов |
машет, машут |
махает, махают |
Правильное образование формы 1л. ед.ч. настоящего/будущего времени недостаточных глаголов |
я одержу победу |
я побежу |
Правильное образование формы повелительного наклонения глаголов |
ляг поезжай |
ляжь едь |
Правильное образование сложных форм причастий |
изрешеченный забредший |
изрешетенный забревший |
Правильное образование сложных форм деепричастий |
выведя |
выведши бежа, гасня |
Задание 3. Внимательно прочитайте табл.3. Скажите, к какой группе (орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические) относятся перечисленные в таблице трудности. Озаглавьте таблицу. Дополните графу «правильные варианты» таблицы, используя слова для справок:
Аудиенция кому, вопреки чему, доказательство чего, доминировать над кем, импонировать кому, непримиримый к кому, обратный чему, сообразно чему и с чем.
Таблица 3
Вид трудности |
Примеры |
|
Правильный вариант |
Правильный вариант |
|
Управление существительных |
гарантия в чем причастность к чему |
гарантия о чем причастность чему |
Управление прилагательных |
очевидный для кого равный кому |
очевидный кому равный с кем |
Управление глаголов |
декларировать что звонить кому |
декларировать о чем звонить к кому |
Управление предлогов |
благодаря кому согласно чему |
благодаря кого согласно чего |
Задание 4. Прочитайте список правил. Разделите их на 3 группы: а) правила, которые относятся к лексике; б) правила, которые относятся к морфологии; в) правила, которые относятся к синтаксису. Приведите примеры соблюдения и несоблюдения этих правил.
1. Правила употребления заимствованных слов, неологизмов, паронимов.
2. Правила использования повторяющихся слов (недопустимость плеоназма и тавтологии).
3. Правила употребления многозначных слов и омонимов.
4. Правила употребления устойчивых словосочетаний.
5. Правила употребления имен существительных.
6. Правила употребления местоимений, правила употребления деепричастий
7. Правила согласования подлежащего и сказуемого.
8. Правила согласования определяемого слова и определения.
9. Правила соединения однородных членов предложения.
10. Правила использования придаточных предложений.
11. Правила перевода прямой речи в косвенную.
Задание 5. Послушайте речь своих товарищей, речь телевизионных ведущих, журналистов и запишите 20 нарушений норм русского литературного языка, укажите правильный вариант.
Например: Он вёл гурманский образ жизни – Он был гурманом (лексическая норма). Он похож на ковбойца – Он похож на ковбоя (словообразовательная норма). Пришел со школы – Пришел из школы (грамматическая норма). Подошел наш транвай – Подошел наш трамвай (орфоэпическая норма).