- •1. Коли на вашу думку, було створено найдавнішу пам’ятку економічної думки Стародавнього Єгипту» Повчання гераклеопольського царя своєму синові». Чому вона була присвячена?
- •2. Коли, на вашу думку, було створено одну з найдавніших памяток економічної думки Стародавнього Египту «Речення Іпусера» і чому вона була присвячена.
- •3. Коли, на вашу думку, було створено нацдавнішу памьятку економічної думки Вавілонії «закони Хаммурапі». Чому вона була присвячена та кого вважають її автором?
- •4. Коли, на вашу думку, було створено найдавнішу пам’ятку індійської економічної думки « Артхашастра». Чому вона була присвячена та кого вважають її автором?
- •5. Коли, на вашу думку, було створено Конфуцієм найдавнішу пам’ятку китайської економічної думки. Чому вона була присвячена та кого вважають її автором?
- •6. Вкажіть, коли було опубліковано працю представника меркантилізму т. Мена «Багатство Англії у зовнішній торгівлі». До якого етапу меркантилізму її відносять, чому?
- •7. Вкажіть, коли було опубліковано працю видатного меркантиліста а. Де Монкретьєна «Трактат політичної економії». До якого етапу меркантилізму її відносять, чому?
- •8. Вкажіть коли було опубліковано працю видатного фізіократа ф.Кене « Економічна таблиця». Визначіть його внесок у розвиток світової економічної думки.
- •9. Вкажіть, коли було опубліковано «Дослідження про природу і причини багатства народів» Адама Сміта. Назвіть головні положення цієї праці класика.
- •11. Вкажіть, коли було опубліковано працю представника кшпе Дж. Ст. Мілля - молодшого «Принципи політичної економії». До якого етапу класичної школи її відносять і чому?
- •13. Вкажіть, коли було опубліковано другий том «Капіталу» Карла Маркса. Чому він був присвячений? Що ви знаєте про історію створення та видання головної праці класика? Які ще його твори вам відомі?
- •14. Вкажіть, коли було опубліковано третій том «Капіталу» Карла Маркса. Чому він був присвячений» Що ви знаєте про історію створення та видання головної праці класика? Які ще його твори вам відомі?
- •15. Вкажіть, коли було опубліковано четвертий том «Капіталу» Карла Маркса. Що ви знаєте про історію створення та видання головної праці класика? Які ще його твори вам відомі?
- •16. Вкажіть, коли було опубліковано працю в. Леніна « Імперіалізм, як вища стадія капіталізму»і про що саме в ній йдеться. Відповідь аргументуйте.
- •17. Вкажіть, коли було опубліковано працю засновника німецької історичної школи ф. Ліста «національна система політичної економії». Визначіть його внесок у розвиток світової економічної думки.
- •23. Вкажіть, коли було опубліковано працю видатного ордоліберала в.Ойкена «Основи національної економіки». У чому полягає його внесок у розвиток світової економічної думки.
- •24. Вкажіть, коли було опубліковано працю засновника інституціоналізму т.Веблена «Теорія бездіяльного класу». У чому полягає його внесок у розвиток світової економічної думки.
- •25. Вкажіть, коли було опубліковано працю засновника монетаризму м.Фрідмена «Монетарна історія сполучених штатів». У чому полягає його внесок у розвиток світової економічної думки.
- •27. Наведіть характерні рирси давньогрецької економічної думки. Визначіть теоретичний спадок Аристотеля. Що він розумів під «справедливим обміном», «економікою», «хрематистикою»?
- •31. Чому меркантилізм називають системою економічної політики? Які положення меркантилістів підтвержують цю думку? Коли він виник, у яких країнах, хто представник цієї школи?
- •32. Дайте ґрунтовну відповідь на питання: чому економічну думку Середньовіччя називають «наукою в монастирі», а меркантилізм – «купецькою ідеологією»?
- •33. Складіть порівняльну характеристику у вигляді таблиці економічних поглядів раннього та пізнього меркантелізму, застосовуючи наступні критерії:
- •34. Дайте загальну характеристику кшпе: предмет та метод дослідження, основні етапи розвитку та їх видатні представники.
- •35. Визначіть особливості другого (мануфактурного) періоду класичної школи політичної економії: представники, головні твори та їх значення для розвитку економічної науки.
- •36. Визначіть особливості третього (індустріального) періоду класичної школи політичної економії: представники, головні твори та їх значення для розвитку економічної науки.
- •37. Хто, на вашу думку, дійсно був «завершителем» класичної школи політекономії? Відповідь обгрунтуйте.
- •39. Яке з наведених нижче визначень предмету економічної науки належить д.Рікардо. Відповідь обгрунтуйте.
- •42. Економічний романтизм: сутність, етапи, представники та їх внесок у розвитик економічної теорії.
- •44. Яке з наведених нижче визначень предмету економічної науки належить с. Де Сісмонді, а яке – а.Маршалу. Відповідь обгрунтуйте.
- •45. Наведіть теоретичні положення ж.-б.Сея про три фактори виробництва, вартість та доходи. Чому, на вашу думку, к.Маркс назвав Сея «вульгарним економістом»?
- •46. Історична школа політичної економії в Німеччині: предмет, метод, етапи розвитку, представники та їх внесок у розвиток економічної теорії.
- •47. Стара історична школа: представники та їхні ідеї. Чому представники саме цієї школи критикували принципи класичної школи політичної економії?
- •48. Охарактеризуйте теоретико-методологічні джерела марксизму, предмет і методологію дослідження. Чому, на вашу думку, цей напрямок називають «економічною теорією робочого класу»?
- •50. Визначіть основні ідеї «Капіталу» к.Маркса.
- •52.«Маржинальна революція»: її сутність, етапи та школи. Прослідкуйте становлення неокласичної традиції в економічній теорії.
- •53.Що ви знаєте про «маржинальну революцію», коли вона відбулася і хто із вчених виборював право на науковий пріоритет у її здійсненні?
- •54. Чому перший етап «маржинальної революції» має назву суб'єктивного? Які його теоретичні школи та їх представників ви знаєте?
- •55. Характеристика другого етапу маржиналізму: школи (кембриджська, американська), представники та їх ідеї. Чому він отримав назву «неокласичного»?
- •56. Яке із наведених нижче визначень предмету економічної науки належить а. Маршалу. Відповідь обґрунтуйте.
- •57. Які ви знаєте програми виходу зі світової економічної кризи? Яка з них вважається економістами більш тривалою за терміном здійснення, але й більш ефективною, і чому?
- •60. Нижче наведені висловлювання видатних економістів XX ст., спираючись на які, треба назвати та стисло охарактеризувати напрямки економічної теорії, які вони започаткували:
- •62. Що мав на увазі представник кшпе мануфактурного періоду а.Сміт, коли формулював положення про «невидиму руку»? Як Ви розумієте поняття «економічна людина»? Поясніть його.
- •63. Критичний утопічний соціалізм: сутність, представники та їх концепції у різних країнах.
- •64. Визначить причини виникнення критичного напрямку політичної економії на початку XIX ст. Поясніть його критичну та соціальну спрямованість, назвіть головні школи та представників.
- •65. Охарактеризуйте теоретичну систему та економічну програму Дж. М. Кейнса. Вкажіть можливості застосування кейнсіанських рецептів в трансформаційній економіці України.
- •66. У чому полягала криза неокласичної концепції у 20-30-х рр. XX ст. Дайте загальну характеристику . Розвитку економічної теорії післякризового періоду.
- •69. Соціально-психологічний інституціоналізм т. Веблена.
- •71. Охарактеризуйте соціально-правовий напрямок «старого» американського інституціоналізму. Хто був його засновником, які його теоретичні здобутки?
- •72.Охарактеризуйте кон'юнктурно-статистичний напрямок «старого» американського інституціоналізму. Кого вважають його засновником?
- •73. Неолібералізм як своєрідна реакція на етатизм в економіці. Визначить загальні неоліберальні принципи та традиційні положення, назвіть імена засновників теоретичних шкіл та їх головні здобутки
- •74.Англійська (лондонська) школа неолібералізму: представники та їх ідеї.
- •75. Американський монетаризм як одна із шкіл сучасного неолібералізму. Чиказька школа, її представники та їх ідеї.
- •79. Дайте загальну характеристику розвитку економічної думки в Україні та Росії у XIX - на поч. XX ст.
- •80. Наукова спадщина м.І Туган-Барановського.
54. Чому перший етап «маржинальної революції» має назву суб'єктивного? Які його теоретичні школи та їх представників ви знаєте?
В конце XIX века возникло одно из наиболее значительных направлений в экономической мысли, известное под названием маржинализма, объединяющего теории предельной полезности и предельной производительности. Характерными представителями раннего маржинализма были ученые «Австрийской» школы: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Школа образовалась в 70-е годы и охватывает 1й этап маржинальной революции. Иногда ее называют «субъективно-психологической», поскольку в основе логических построений австрийцев лежат субъективные факторы: индивидуальные оценки тягот и выгод, полезности, ожидания, времени, процента; риска и т. п.Австрийцы ввели в практику экономического анализа психологическую составляющую, принцип рационального поведения человека в рыночной экономике, наметили основы теории рациональных ожиданий, создали теорию вменения (издержек, дохода, процента) и обратили пристальное внимание на фактор времени в развитии экономических процессов. Австрийцы остановили свое внимание на анализе причинно-следственных связей в экономике. В центре их исследований, в отличие от классиков, историков и марксистов, находилась сфера обращения и потребление, а не производство, которому, тем не менее, уделялось немало внимания. Выдвинули теорию ценности благ, которая определяется не затратами общественно необходимого труда, а субъективными оценками покупателя и продавца. Они противопоставили стоимости полезность, которая на их взгляд является тем общим, что делает товары соизмеримыми. Под предельной полезностью австрийцами и их последователями понимается «субъективная полезность отдельного экземпляра того или иного блага, с помощью которого удовлетворяется наименее настоятельная потребность в товарах, данного вида».
КАРЛ МЕНГЕР - основатель и первый глава Австрийской школы, автор работы «Основания политической экономии» (1871), в которой были сформулированы ведущие принципы теории предельной полезности.
Предельная полезность некоторого (любого) блага определяется Менгером двумя факторами: интенсивностью индивидуальной потребности и редкостью этого блага. Менгер полагал, что может быть измерен только порядок потребности (большая/меньшая), но не ее количественная оценка (ординалистский подход). Менгер разделил все блага на разные «порядки»: потребительские блага — «первого порядка», для их изготовления употребляются блага второго, третьего и еще более высоких порядков. Важной заслугой Менгера является введение им в экономическую теорию понятия комплиментарности (взаимного дополнения) производственных благ. Менгер отверг понятие о трех факторах производства. Все они суть блага высшего порядка, и роль их, по существу, одинакова. Сформулированное им положение относительно оплаты факторов позднее стали называть теоремой распределения Менгера.
ФРИДРИХ ФОН ВИЗЕР - Выдающийся австрийский ученый-экономист, второй (после Менгера) глава австрийской школы, автор книг «Происхождение и основные законы хозяйственной ценности» (1884), «Естественная ценность» (1889) «Теория общественного хозяйства» (1914).
Именно Визер ввел термин «предельная полезность» и разработал понятие «альтернативные издержки», или «издержки упущенных возможностей», которое впоследствии стало одним из краеугольных в неоклассической экономической науке. Суть этой теории состоит в том, что издержки производства какого-либо продукта зависят: от альтернативных возможностей, которыми приходится жертвовать для того, чтобы производить этот продукт. Из этой теории следует закон издержек, получивший имя Визера.
ОЙГЕН ФОН БЕМ-БАВЕРК - Австрийский государственный деятель и ученый-экономист, автор работ «Основы теории ценности хозяйственных блат»'(1886) и «Положительная теория капитала» (1889). В центре внимания этих, и множества Других работ Бем-Баверка находятся две теории: ценности и капитала. В отличие от Мёнгера, Бем-Баверк полагает, что полезности могут быть количественно измерены (кардиналистский подход). Теория капитала, прибыли и процента построена Бем-Баверком на идее о том, что прибыль зависит от продолжительности производственного цикла. Многие считают, что это идея — главный вклад Бем-Баверка в экономическую науку. При этом ценность нынешних и будущих благ принимается . Процедура сведения оценки будущих благ к сегодняшнему дню, в дальнейшем получила название дисконтирования. Сегодня оно широко применяется не только в экономической теории, но и в финансовом анализе, бизнес-планировании. Процент трактуется Бем-Баверком, как цена, которую уплачивают за возможность распорядиться деньгами сейчас, а не в будущем. Норма процента используется в качестве ставки дисконта. Оплата труда и выплата ренты по Бем-Баверку также осуществляется путем дисконтирования будущей ценности производимого продукта. Получается таким образом, что именно капитал обладает «чистой производительностью».
1й этап марж.революции также связан с именами У.Джевонса и Л.Вальраса.
Уильяма Джевонса считают основателем «Английской» школы - один из основоположников теории предельной полезности и основателей «математической школы» в западной политической экономии. Сформулировал новый принцип убывающей предельной полезности, которую назвал «последней степенью полезности». В своей фундаментальной работе «Теория политической экономии» (1871) профессор Джевонс во многом предвосхитил идеи австрийской школы, относящиеся к предельной полезности, теорий капитала и процента. Он также внес существенный вклад в теорию индексов— сконструировал взвешенный индекс цен и дал собственную трактовку теории деловых циклов.
«Лозаннская» школа» - ветвь математической школы, основателем которой считается Леон Вальрас. Его труд «Элементы чистой экономической науки» (1874) ознаменовал собой «начало первого шествия математики по пространствам экономического знания». В.этой работе была сделана попытка построения обобщенной математической модели экономики. Эта модель включала обмен, производство, образование капиталов и денежное обращение. Модель Вальраса описывает рыночное равновесие в условиях полной занятости, которая считалась непременным условием в течение более чем полувека. Функции предельной полезности и производительности берутся «заданными». Система Вальраса была усовершенствована его многочисленными последователями, в числе которых Вильфредо Парето. Он доказывал необходимость ординалистского, а не кардиналистского подхода к анализу полезности и потребительского поведения; утверждал, что в условиях конкурентного рынка обмен благами происходит на основе приравнивания цен обмениваемых благ к их предельной полезности. Главным вкладом Парето в экономическую науку считается «Принцип оптимума по Парето».