- •5.Исследовательская деятельность руководителя
- •1.Исследовательские операции и их место в структуре информационной деятельности
- •2.Источники получения новой информации руководителем
- •3.Типичные методы получения информации руководителем
- •4.Сложности, возникающие у руководителя при получении информации
- •3.Общественные подсистемы и процессы
- •1.Виды общественных подсистем и процессов
- •2.Экономические подсистемы и процессы.
- •3.Духовные подсистемы и процессы
- •4.Социальные подсистемы и процессы
- •5.Управленческие и политические подсистемы и процессы
- •2.Системный подход в познании
- •1.Общее представление с сп, о его понятийном аппарате
- •2.Разновидности составляющие сп
- •3.Ситемная стратегия
- •4.Особеннсти применения сп к изучению социальных объектов
- •1.Общее представление о лди
- •39.Выявление и описание проблем
- •3.Определение причин возникновения проблем
- •4.Ситуация с множеством проблем в организации
- •9.Содержание процедур составления программы мди
- •1.Программа мди, ее назначение и структура
- •2.Формалировка проблемы в мди
- •3.Объект и предмет, цели и задачи мди
- •4.Построение концептуальной схемы предмета мди
- •5.Интерпритация понятий, концептуальные схемы мди
- •6.Операционализация понятия концептуальной схемы мди
- •7.Развертывание рабочих гипотез в программе мди
9.Содержание процедур составления программы мди
1.Программа мди, ее назначение и структура
Программа исследования, ее хорошая разработка – это то, что отличает МДИ от ЛДИ. Под программой понимают план исследования, в котором обозначаются ее цели, средства их достижения и порядок осуществления этих целей. Эта программа является основным организующим документом, как познавательной, так и практической деятельности исследователя. Программа включает 3 раздела:
1. Методологический. Здесь формируются, обозначаются объекты и предметы исследования, цели и задачи. Эта часть программы подготавливает практическую и организационную деятельность исследовательских групп.
2. Методический. Здесь приводятся основные документы, инструменты, с помощью которых информация будет получаться, а затем обрабатываться.
3. Организационный. Здесь обозначается график осуществления мероприятий по получению и обработки информации. Этот график персонифицирован. Обозначаются точные сроки выполнения как отдельных мероприятий, так и всего исследования. Еще прилагается смета расходов по выполнению исследования и состава исполнителей.
2.Формалировка проблемы в мди
формулировка проблемы определяет весь вектор проводимого исследования. Эта формулировка в МДИ практически ничем не отличается от ЛДИ. Итак проблема – это противоречие между реальной ситуацией и представлением менеджера о желаемом или должном положении дел. Тем не менее, проблемы в МДИ имеют 2 дополнительных аспекта:
1. Гносеологический. Это противоречие между тем, что мы уже знаем о предмете исследования, и тем, что нам пока не известно.
2. Онтологический. Это противоречия между различиями социальными группами, которые являются носителями определенных сторон данного противоречия. В ее рамках выделяется группа людей, которые являются носителем соответствующих нормативных требований, которые имеет представление о реальной или должной положении состояний. Именно она является заказчиком исследования.
Другая группа определяет реальную ситуацию, которая не устраивает заказчиков исследования. Снятие этой проблемы будет означать приближение реальной ситуации к нормативным представлениям, для чего и нужна информация, которую мы планируем получить в ходе МДИ.
3.Объект и предмет, цели и задачи мди
Объект исследования – реальный элемент окружающего мира, с которым взаимодействует исследователь при получении информации. Именно в этом объекте и содержится те основные гносеологические противоречия, которые необходимо снять.
Предмет исследования – та сторона объекта, в которой изучаемое противоречие наиболее четко выражено.
Цель исследования – ожидаемый конечный результат исследовательской деятельности. Цель включается в название темы исследования. Формулировка темы должна быть максимально конкретна. Определение цели исследования предполагает и постановку задач исследования.
Задачи – промежуточные итоги исследовательской деятельности и последовательное решение этих задач приведет нас к цели. Наиболее полный перечень задач определяется лишь после составления концептуальной схемы исследования. Каждый крупный элемент этой схемы и представляет собой определенную исследовательскую задачу.