Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лабораторный практикум по РЛС_в стадии перерабо...doc
Скачиваний:
76
Добавлен:
16.08.2019
Размер:
4.3 Mб
Скачать

Контрольные вопросы

Как влияет девиация частоты ЛЧМ сигнала на ошибку измерения дальности воздушной цели?

Как влияет девиация частоты ЛЧМ сигнала на форму его АЧС?

Пояснить понятие «База сложномодулированного сигнала».

Как влияет закон изменения частоты ЛЧМ сигнала на обработку отраженных сигналов?

Качественно оценить параметры АЧС немодулированного радиоимпульса и ЛЧМ сигнала равной длительности.

Чем вызвана необходимость построения РПУ с ЛЧМ сигналом по структуре “задающей генератор - усилитель мощности”?

1.2.3. Практическая часть: «исследование частотно-временных характеристик фкм сигналов» (эвм)

Цель лабораторной работы- экспериментальное исследование спектральных характеристик ЛЧМ сигналов.

Модель лабораторной установки

Лабораторная работа выполняется на ЭВМ с использованием программы Матлаб.На экране монитора формируются структурная схема радиопередающего устройства, структура формируемых зондирующих сигналов, спектр сигнала. В правой части экрана указан тип исследуемого сигнала и перечислены параметры сигнала, которые могут изменяться в процессе выполнения работы.

Порядок выполнения работы

Включить ЭВМ, запустить программу Матлаб и выбрать требуемый номер лабораторной работы. Вид экрана монитора представлен на рис. 6.6.

Рис. 6.6. Вид окна при исследовании ЛЧМ радиоимпульса

Для выполнения лабораторной работы предлагаются следующие задания.

Задание 1. Исследовать влияние значений несущей частоты лчм радиоимпульса на форму и параметры спектра.

Цель: получить зависимость формы и параметров спектра от несущей частоты ЛЧМ сигнала.

Порядок выполнения

Установить с помощью “мыши” следующие значения параметров сигнала: несущая частота-100, длительность импульса-100,девиация частоты-50.

Зарисовать форму сигнала и спектра, рассчитать частотные параметры спектра.

Изменять значения несущей частоты с дискретностью 100. Результаты измерений частотных параметров спектра занести в таблицу.

Задание 2. Исследовать влияние длительности лчм радиоимпульса на форму и параметры спектра.

Цель: получить зависимость формы и параметров спектра от длительности сигнала.

Порядок выполнения

Установить с помощью “мыши” следующие значения параметров сигнала: несущая частота-300, длительность импульса-50, девиация частоты-50.

Зарисовать форму сигнала и спектра, измерить по графику на экране монитора частотные параметры спектра.

Изменять значения длительности импульса через 50 до 200. Результаты измерений параметра спектра занести в таблицу. Зарисовать форму спектра при длительностях импульса 100 и 200.

Задание 3. Исследовать влияние величины девиации частоты на параметры спектра лчм радиоимпульса.

Цель: получить зависимость формы и параметров спектра ЛЧМ сигнала от девиации частоты.

Порядок выполнения задания

Установить с помощью “мыши” значения несущей частоты 500, длительности импульса 50, девиации частоты 50. Зарисовать формы спектра сигнала и измерить частотные параметры.

Изменять значения девиации частоты через 50 до величины 700. Занести в таблицу значения частотных параметров спектра, измеренных по графикам на экране монитора.

Зарисовать форму спектра при значениях девиации частоты 200, 400, 700.

Содержание отчета

Отчет о лабораторной работе должен содержать:

Наименование и цель работы.

Схему исследуемого устройства.

Результаты измерений частотных параметров спектра для трех заданий.

 Таблицы с результатами измерений, полученных при выполнении всех трех заданий.

 Рисунки с изображениями спектров ЛЧМ сигналов при значениях параметров, указанных в заданиях.

 Выполнить графически сравнения частотных параметров спектров ЛЧМ сигнала и немодулированного радиоимпульса одинаковой длительности и несущей частоты для следующих значений параметров: несущая частота 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700; длительность импульса 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140; девиация частоты 50,100,150,200,250,300,350.(значения параметров сигнала для каждого обучаемого определяются преподавателем).

Анализы полученных результатов.

Выводы.