- •Тема 1.1. Предмет психологии, ее задачи
- •Вопрос 1. Психология как наука
- •Вопрос 2. Задачи психологии
- •Вопрос 3. Основные отрасли психологии
- •Тема 1.2 Методы психологических исследований
- •Вопрос 1. Характеристика методов психологии
- •Методы психологического исследования
- •Вопрос 2. Основные методы: наблюдение и эксперимент, их виды.
- •План проведения наблюдения:
- •Виды наблюдения:
- •Достоинства метода наблюдения
- •Недостатки метода наблюдения
- •Метод эксперимента
- •План проведения эксперимента:
- •Вопрос 3. Вспомогательные методы исследования
- •Тестовый метод
- •Тема 1.3 Развитие психология как науки.
- •Вопрос 1. Этапы развития науки психологии:
- •Вопрос 2. Деятели российской психологии, стоявшие у истоков ее зарождения
- •Вопрос 3. Основные направления зарубежной психологии
- •Тема 1.4 Строение нервной системы человека
- •Вопрос 1. Строение нейрона
- •Вопрос 2. Отделы нервной системы
- •Вопрос 3. Строение коры бп
- •Вопрос 4. Рефлекторная деятельность мозга
- •Вопрос 5. Нервные процессы в коре бп.
- •Вопрос 6. Законы деятельности коры бп.
- •Вопрос 7. Группы раздражителей
- •Тема 1.5. Развитие психики в животном мире
- •Вопрос 1. Понятие психики
- •Вопрос 2. Типы поведения животных
- •Вопрос 3. Этапы (стадии) развития психики
- •Ф ункции психики человека
- •Тема 1.6. Сознание человека и его общественная природа
- •Вопрос 1. Особенности сознания человека
- •Вопрос 2. Условия формирования сознания
- •Вопрос 3. Структура сознания
- •Тема 2.1. Внимание и его физиологические основы
- •Вопрос 2. Виды внимания
- •Вопрос 3. Свойства внимания:
- •Вопрос 4. Способы управления вниманием школьников на уроке
- •В ида нарушений:
- •Причины нарушения
- •В иды рассеянности:
- •Упражнение
- •Способы развития внимания
- •Тема 2.2. Ощущение
- •Вопрос 2. Виды ощущений
- •Вопрос 3. Общие закономерности ощущений
- •Вопрос 1. Понятие восприятия
- •Вопрос 2. Физиологические основы восприятия
- •Вопрос 3. Виды восприятия
- •В опрос 4. Свойства восприятия
- •Вопрос 5. Особенности восприятия
- •Тема 2.4. Память
- •Вопрос 1.Понятие и значение памяти для человека
- •Вопрос 2. Виды ассоциаций
- •В опрос 3. Физиологические основы памяти
- •Вопрос 4. Процессы памяти
- •Вопрос 5. Виды памяти
- •Тема 2.5. Мышление и речь
- •Вопрос 1.Понятие и значение мышления
- •Вопрос 2. Виды мышления
- •Вопрос 3. Операции мышления
- •Вопрос 4. Формы мышления (Дополни самостоятельно)
- •Вопрос 5. Виды речи
- •Физиологические центры речи
- •Вопрос 1. Понятие и значение воображения.
- •В иды представлений воображения
- •Вопрос 2. Виды воображения
- •Вопрос 3. Способы воображения
- •Тема 3.1. Личность
- •Вопрос 1. Общее понятие личности
- •Вопрос 2. Структура личности
- •Вопрос 3. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Вопрос 4. Теории личности
- •П сихоаналитическая теория личности з. Фрейда
- •Теория а. Маслоу
- •Комплексы, возникающие в процессе развития личности
- •Тема 3.2. Деятельность.
- •1. Понятие и структура деятельности
- •Структура деятельности
- •Вопрос 2. Виды деятельности
- •Вопрос 4. Уровни усвоения деятельности
- •Тема 3.3. Воля
- •Вопрос 1.Поняте воли и волевого усилия.
- •Вопрос 2. Физиологические основы волевого действия
- •Вопрос 3. Структура волевого акта
- •Тема 3.4. Темперамент
- •Вопрос 1.Теории темперамента
- •Вопрос 2. Характеристики типов темперамента
- •Проявление типов темпераментов в общении.
- •От темперамента человека зависят:
- •Вопрос 3. Учет типа темперамента в учебно-воспитательном процессе
- •Тема 3.5. Характер
- •Вопрос 1. Понятие характера и отличие его от темперамента
- •Тема 3.6. Способности
- •Вопрос 1. Понятие и критерии наличия способностей
- •Вопрос 2. Виды способностей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Вопрос 2. Виды ощущений
Поскольку мозг получает информацию и от внешнего мира, и от самого организма, анализаторы бывают внешние и внутренние.
У внешних анализаторов рецепторы вынесены на поверхность тела.
Внутренние анализаторы имеют рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях.
Прежде всего следует выделить группу из пяти видов ощущений, которые являются отражением свойств предметов и явлений внешнего мира:
з рительные, слуховые, вкусовые, обонятельные и кожные (тактильные и температурные).
Вторую группу составляют три вида ощущений, отражающих состояние организма,— органические, ощущения равновесия, двигательные.
Зрительные ощущения — ощущения света и цвета — играют ведущую роль в познании человеком внешнего мира.
Ученые установили, что от 80 до 90 процентов информации от окружающего мира поступает в мозг через зрительный анализатор, 80 процентов всех рабочих операций осуществляется под зрительным контролем.
З рительные ощущения возникают в результате воз действия световых лучей (электромагнитных волн) на чувствительную часть нашего глаза. Светочувствительным органом глаза является сетчатка. Свет воздействует на находящиеся в сетчатке светочувствительные клетки двух типов:
Палочки значительно более чувствительны к свету, это рецепторы сумеречного зрения.
Колбочки дают возможность различать все богатство оттенков цвета.
Световое раздражение преобразуется в нервный процесс, который по зрительному нерву передается в зрительный центр коры в затылочной части мозга. Количество светочувствительных клеток в сетчатке очень велико — около 130 миллионов палочек и 7 миллионов колбочек.
При дневном освещении активны только колбочки (для палочек такой свет слишком ярок) - в результате мы видим цвета (возникает ощущение хроматических цветов, т. е. всех цветов спектра).
П ри слабом освещении (в сумерки) колбочки прекращают работу (света для них недостаточно), и зрение осуществляется только аппаратом палочек — человек видит в основном серые цвета (все переходы от белого до черного, т. е. ахроматические цвета).
Заболевания зрительного анализатора (дополните самостоятельно):
Есть заболевание, при котором нарушается работа палочек и человек очень плохо или ничего не видит в сумерки и ночью, а днем его зрение остается относительно нормальным. Эта заболевание называется «куриная слепота», так как куры, голуби не имеют палочек и в сумерки почти ничего не видят. Совы, летучие мыши, наоборот, имеют в сетчатке только палочки — днем эти животные почти слепы.
В некоторых случаях у людей наблюдаются нарушения нормального цветоощущения (примерно у 4 процентов мужчин и 0,5 процентов женщин). Причина — наследственность, заболевания и травма глаз. Чаще всего встречается красно-зеленая слепота, называемая дальтонизмом (по имени Дальтона, впервые описавшего это явление). Дальтоники не различают красный и зеленый цвет, воспринимают их как грязно-желтый цвет, удивляясь, почему остальные люди обозначают этот цвет двумя словами. Дальтонизм—серьезный недостаток зрения, который надо учитывать ври выборе профессии. Дальтоники не могут быть допущены ко всем профессиям водительского тина (шоферы, машинисты, летчики), не могут быть .художниками-живописцами, модельерами.
Влияние цвета на человека
Цвет различно влияет на самочувствие и работоспособность человека. Установлено, например, что оптимальная окраска рабочего места может повысить производительность труда на 20 - 25 процентов.
Различно влияет цвет и на успешность учебной работы. Наиболее оптимальный цвет для окраски стен учебных помещений оранжево-желтый, создающий бодрое, приподнятое настроение, и зеленый, создающий ровное, спокойное настроение. Красный цвет возбуждает; темно-синий угнетает; и тот и другой утомляют глаза.
Чем меньше света, тем хуже видит человек. Поэтому, нельзя читать при плохом освещении. В сумерки необходимо раньше включать электрическое освещение, чтобы не вызывать излишнее напряжение в работе глаза, что может быть вредным для зрения, способствовать развитию близорукости у школьников.
Слуховые ощущения. Раздражителем для слухового анализатора являются звуковые волны - продольные колебания частиц воздуха, распространяющиеся во все стороны от источника звука. Когда воздушные колебания попадают в ухо, они вызывают колебания барабанной перепонки. Колебание последней через сред нее ухо передается во внутреннее ухо, в котором находится особый аппарат — улитка — для восприятия звуков.
Сильный и продолжительный шум вызывает у людей значительные потери нервной энергии, наносит ущерб сердечно-сосудистой системе — появляется рассеянность, понижается слух, работоспособность, наблюдаются нервные расстройства. Отрицательно влияет шум на умственную деятельность.
Вкусовые ощущения. Вкусовые ощущения вызываются действием на вкусовые рецепторы веществ, растворенных в слюне или воде. Сухой кусок сахара, положенный на сухой язык, ни каких вкусовых ощущений не даст.
Вкусовыми рецепторами являются вкусовые почки, расположенные на поверхности языка, глотки и нёба.
Обонятельные ощущения. Органами обоняния являются обонятельные клетки, расположенные в носовой полости. Раздражителями для обонятельного анализатора служат частицы пахучих веществ, которые попадают в носовую полость вместе с воздухом.
Кожные ощущения. Различают два вида кожных ощущений — тактильные (ощущения прикосновения) и температурные (ощущения тепла и холода). Соответственно на поверхности кожи имеются разные виды нервных окончаний, каждый из которых дает ощущение только прикосновения, Только холода, только тепла.
Своеобразный вид кожных ощущений — вибрационные ощущения, возникающие при воздействии на поверхность тела колебаний воздуха, производимых движущимися или колеблющимися телами.
Органические ощущения. К органическим ощущениям относятся ощущения голода, жажды, сытости, тошноты, удушья и т. д. Соответствующие рецепторы находятся в стенках внутренних органов: пищевода, желудка, кишечника. При нормальной работе внутренних органов отдельные ощущения сливаются в одно ощущение, составляющее общее самочувствие человека.
Ощущения равновесия. Орган ощущения равновесия — вестибулярный аппарат внутреннего уха, дающий сигналы о движении и положении головы. Нормальная деятельность органов равновесия очень важна для человека. Например, при определении пригодности к специальности летчика, особенно летчика-космонавта, всегда проверяют деятельность органов равновесия. Органы равновесия тесно связаны с другими внутренними органами. При сильном перевозбуждении органов равновесия наблюдается тошнота и рвота (так называемая морская или воздушная болезнь). Однако при регулярной тренировке устойчивость органов равновесия значительно возрастает.
Двигательные ощущения. Двигательные, или кинестетические, ощущения — это ощущения движения и положения частей тела. Рецепторы двигательного анализатора расположены в мышцах, связках, сухожилиях, суставных поверхностях. Двигательные ощущения сигнализируют о степени сокращения мышц и о положении частей нашего тела, о том, например, насколько согнута рука в плечевом, локтевом суставе и т. п.
Осязательные ощущения. Осязательные ощущения представляют собой комбинацию, сочетание кожных и двигательных ощущений при ощупывании предметов, т. е. при прикосновении к ним движущейся руки. Осязание имеет большое значение в трудовой деятельности человека, особенно при выполнении трудовых операций, требующих большой точности. С помощью осязания ощупывания происходит познание маленьким ребенком мира. Это один из важных источников получения информации об окружающих его предметах.