Вопрос 3. Способы воображения

Синтез образов в процессе воображения осуществляется благодаря следующим операциям (способам).

1. агглютинация – соединение различных несоединимых в реальности качеств, свойств, частей предметов. Избушка на курьих ножках, русалка, кентавр…

Ваши примеры:

2. гиперболизация – преувеличение или преуменьшение предметов, их частей или качеств. Змей Горыныч, мальчик с пальчик, дюймовочка, Гулливер…

Ваши примеры:

3. типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощения его в каком-либо конкретном образе. Хитрая лиса, злой волк, Иван - дурак, Елена -прекрасная, трусливый заяц…

4. схематизация – сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними. Пример -любой узор.

В результате схематизации одни черты опускаются, как бы выпадают из внимания, другие упрощаются, освобождаются от частностей, усложняющих деталей, третьи же, наоборот, усиливаются, а в целом весь образ преобразуется.

В качестве примера схематизации могут служить национальные орнаменты и узоры, элементы которых заимствованы из окружающего мира.

Каждый человек без труда может представить себе «итальянца», «англичанина», «китайца» или представителя любой другой нации. Однако, если попросить определить, в чем различия между ними, то это у многих вызовет затруднение, так как эти образы живут в нашем воображении в виде обобщенных схем.

Тема 3.1. Личность

План:

1.Общее понятие личности

2. Структура личности

3. Мотивационно-потребностная сфера личности

4. Теории личности

Вопрос 1. Общее понятие личности

Человек, с одной стороны, биологическое существо, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться, познавать окружающий мир и активно изменять, преобразовывать его.

Человек, с другой стороны, общественное существо. Это самый важный его признак, так как общественная жизнь и общественные отношения, коллективный труд изменили и подчинили себе его биологическую, телесную организацию.

Человек – это биосоциальное существо, принадлежащее к классу млекопитающих, обладающее прямохождением, высокоразвитым мозгом, наделенное сознанием.

В психологии, кроме понятия «человек», употребляется более узкое понятие «личность». Личность - это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное, социальное существо. Говоря о личности, мы отвлекаемся от биологической, природной его стороны.

Личность – это индивид, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

Личность – это человек наделенный сознанием, способный к познанию, общению, труду, способный познавать себя, управлять своим поведением.

Исходя из определения, психически больной человек не может считаться личностью.

Личность - чело­век, наделенный особыми психическими свойствами, познающий и преобразующий мир и занимающий определенное место среди дру­гих людей в обществе.

Уже с первого дня жизни человек обладает индивидуальными особенностями. Но говорить о личности новорожденно­го еще нельзя, так же как нельзя говорить о личности жи­вотного. Следовательно, человек рождается индивидуумом.

Индивид – представитель биологического вида. Это отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных и др.

Индивид обладает лишь природными предпосылками для того, чтобы стать личностью.

Развитие и становление личности зависит от включения человека в определенную социальную деятельность и нахождение в социуме.

Своеобразен и неповторим жизненный путь каждого человека, условия его жизни и деятельности, поэтому нет и не может быть двух абсолютно одинаковых личностей.

Индивидуальность – неповторимое сочетание своеобразных психологических особенностей.

Условия развития личности

1. личность — это продукт раз­вития индивидуума в обществе. Развитие личности — это процесс относительно медленный, и проходит немало времени, прежде чем личность достигает полной зрелости. Он должен постоянно находиться в человеческом обществе, вступать с ним в те или иные отношения. Вот эта связь «человек — общество» и фор­мирует прежде всего личность. И уже на первом году жизни у ре­бенка легко заметить потребность в общении со взрослыми.

2. Формирование личности определяет также деятельность и ее осо­бенности. Именно в деятельности складывается необходимое един­ство поведения, укрепляется связь между отношениями, сложив­шимися у человека с окружающим миром.

Психологические характеристики (свойства) личности.

Во-первых, устойчивость свойств личности. При всей пластичности, изменчивости Психических проявлений личности все-таки отчетливо выступает относительное постоянство ее психического склада, что, в частности, позволяет предвидеть поведение данной личности в той или иной ситуации.

Во-вторых, единство личности. Личность представляет собой единое целое, где каждая черта неразрывно связана с другими, и поэтому каждая черта личности приобретает свое значение, часто совершенно различное, в зависимости от ее соотношения с другими чертами личности. Например, настойчивость имеет положительное значение только в сочетании с высокими моральными чувствами. Совсем иное содержание будет иметь эта черта, если она связана с эгоистическими потребностями, со стремлением добиться личного благополучия при пренебрежении интересами коллектива, других людей.

В-третьих, активность личности. Активность выражается в многообразной и многосторонней деятельности, направленной на познание, изменение, преобразование окружающего мира, па изменение собственной природы, своего психического склада (самовоспитание).