- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Общие положения
- •1.2. Цель и задачи практики
- •1.3. Организация и проведение практики
- •2. Содержание практики
- •3. Информационно-методическая часть
- •3.1. Календарно-тематический план прохождения методической практики
- •3.2. Подведение итогов практики
- •3.3. Подведение итогов практики
- •3.4. Дифференцированный зачет по итогам практики
- •Перечень вопросов к зачету
- •3.5. Рекомендуемая литература
- •Направления деятельности управленческого персонала:
- •Примерный перечень вопросов пресс-конференции:
- •Примерная циклограмма работы заместителя заведующего по основной деятельности
- •Примерная циклограмма работы заведующего дошкольным учреждением
- •День заместителя заведующего по основной деятельности
- •День заведующего
- •Вопросы анкеты:
- •Вопросы для беседы:
- •Анкета для воспитателей
- •Примерная модель анализа занятия:
- •Общая схема тематической проверки дошкольного учреждения
- •Примерный план проведения тематической проверки по физическому воспитанию дошкольников
- •Примерный план проведения тематической проверки по организации обучения детей в детском саду
- •Примерный план проведения тематической проверки игровой деятельности дошкольников
- •Примерный план проведения тематической проверки по изобразительной деятельности дошкольников
- •Пример оформления справки тематической проверки по организации познавательно-практической деятельности в детском саду № ...
- •Оценочная шкала
Анкета для воспитателей
(разработана В. П. Дубровой)
Уважаемые воспитатели! В настоящее время возникла острая необходимость вывести систему методической работы с педагогами на качественно новый уровень. Цель настоящей анкеты — выяснить, совершенствуется ли методическая работа в дошкольном учреждении, происходит ли психологическая перестройка отношений в педагогическом коллективе, используются ли новые организационные формы методической работы. Ваши полные и искренние ответы помогут перестроить методическую работу на основе диагностики и в соответствии с концепцией развития дошкольного образования.
Прочтите вопросы и подчеркните тот из вопросов, который соответствует Вашему мнению, состоянию работы в вашем дошкольном учреждении. Если соответствующего ответа нет, допишите его.
1. Как Вы воспринимаете контроль Вашей работы?
сильно переживаю;
спокойно;
немного волнуюсь;
безразлично.
2. Какой стиль контроля Вашей работы наиболее результативен?
авторитарный;
демократический;
либеральный.
3. Какую из форм контроля Вы предпочитаете?
фронтальный;
тематический;
сравнительный;
предупредительный;
персональный;
административный;
коллективный;
взаимоконтроль;
самоконтроль.
4. Хотели бы вы участвовать:
а) в коллективном контроле работы своих коллег: да нет;
б) по взаимоконтрле работы своих коллег: да нет.
5. Происходит ли в Вашем дошкольном учреждении демократизация управления?
Приведите примеры....
6. В чем проявляется демократизация жизни в Вашем дошкольном учреждении?
Приведите примеры....
7. Какие характеристики контроля в дошкольном учреждении, по Вашему мнению, наиболее важны в период демократизации управления в системе общественного дошкольного воспитания?
1. Объективность. 2. Требовательность. 3. Компетентность. 4. Глубина. 5. Системность. 6. Полнота. 7. Подготовленность. 8. Коллегиальность. 9. Гласность
|
10. Точность. 11. Всеохватность. 12. Многоаспектность. 13. Диагностичность. 14. Доброжелательность. 15. Научность.
17. Тактичность. 18. Диагностичность. |
8. Напишите номера тех характеристик, которые соответствуют контролю в Вашем дошкольном учреждении: ....
9. Напишите номера тех характеристик, которые были основными при формально-бюрократической системе управления: ....
10. Какая из целей методической работы, по Вашему мнению, наиболее важна? пронумеруйте в порядке значимости:
определение состояния воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении;
диагностика физического, психического и социального развития дошкольника, изучение взаимоотношений между детьми;
повышение уровня воспитательно-образовательной работы и ее конкретных результатов;
изучение личностных особенностей воспитателей в целях наилучшей организации их совместной деятельности;
оказание помощи молодым воспитателям в овладении педагогическим мастерством;
изучение деятельности воспитателей-новаторов и обобщение опыта их работы.
11. Какие формы методической работы используются в Вашем дошкольном учреждении?
12. Какая из форм методической работы, по Вашему мнению, является наиболее эффективной?
13. Какое из методических мероприятий, прошедших в Вашем дошкольном учреждении, запомнилось Вам больше всего? ....
14. Укажите Ваш педагогический стаж: ....
образование: ....
Спасибо! Успехов Вам в Вашей работе!
ПРИЛОЖЕНИЕ П
Таблица 8. — Итоги контроля воспитательно-образовательного процесса
Время, название режимного процесса |
Фотозапись деятельности воспитателя |
Фотозапись деятельности детей |
Результаты контроля |
Выводы и предложения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|