Примерная модель анализа занятия:

• вид, тип, тема занятия;

• программное содержание;

• условия материальные, организационно-педагогические;

• использование нетрадиционных методик;

• деятельность воспитателя;

• деятельность детей;

• анализ, выводы, рекомендации.

ПРИЛОЖЕНИЕ Р

Таблица 9. – Анализ условий жизнедеятельности детей в группе

Оборудование помещения, его соответствие требованиям			Наличие условий для творческого развития детей	Выводы и предложения
мебель	игрушки	Дидактический, игровой материал

ПРИЛОЖЕНИЕ С

Общая схема тематической проверки дошкольного учреждения

Вид проверки.

Тема проверки.

Наименование и тип дошкольного учреждения, в чьем ведении находится.

Дата проверки.

Кем проводилась проверка.

Работа в каких возрастных группах подвергалась данному тематическому обследованию. Например:

А К Т

по итогам тематической проверки «Состояние трудового воспитания в старшей группе дошкольного учреждения. №.... (сведения о дошкольном учреждении).

Проверка проводилась (дата проведения, кем проводилась проверка, указать фамилию, имя, отчество и статусное положение личности).

I. Указывается состав детей в детском саду: общее количество, число возрастных групп, распределение детей по возрастным группам. Посещаемость, причины непосещаемости.

II. Кадры детского сада (можно выполнить в форме таблицы). Пишутся фамилии заведующей и методиста, а сведения о воспитателях даются в цифрах.

Образование			Стаж работы			Аттестационная категория				Примечание
Высшее	Среднее	Без образования	До 5 лет	Свыше 10 лет	Свыше 15 лет	Высшая	I категория	II категория	Общая категориия

III. Повышение теоретического уровня и деловой квалификации педагогического коллектива (по исследуемой теме).

IV. Объем сведений, даваемых детям, соответствие их программе воспитания и обучения «Пралеска».

V. Наличие в детском саду условий, необходимых для анализируемого вида деятельности.

VI. Анализ методов и приемов, используемых воспитателем.

VII. Осуществление воспитательных задач.

VIII. Связь с игрой.

IX. Анализ руководства заведующей и методиста: содержание и формы, отражение в годовом плане, создание условий, обобщение опыта.

X. Работа с родителями по вопросам тематической проверки.

XI. Наличие литературы, наглядных пособий и других материалов по теме проверки.

XII. Выводы, оценка работы детского сада. Предложения по распространению передового опыта и устранению имеющихся недостатков.

Акт подписывается заведующей дошкольным учреждением и проверяющими лицами, заверяется печатью дошкольного учреждения.