Задания для самостоятельной работы

• составить словарь основных терминов и понятий;

• быть готовым к написанию терминологического и понятийного диктанта;

• составьте психологический портрет юноши или девушки в аспекте психологической помощи.

6.Содержание самостоятельной работы студентов:

На самостоятельную работу студентов по курсу «Психологическая служба в образовании» отводится 74% учебного времени от общей трудоемкости курса.

Сопровождение самостоятельной работы студентов по данному курсу может быть организовано в следующих формах:

• согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки представления результатов) самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу;

• консультации (индивидуальные, групповые), в том числе с применением «виртуальной консультационной площадки»;

• промежуточный контроль хода выполнения заданий, строящихся на основе различных способов самостоятельной информационной деятельности в открытой информационной среде и отражающегося в процессе формирования электронного портфолио студента.

Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, график её выполнения; создает сетевую информационную и коммуникационную среду для организации самостоятельной работы. Для этого разрабатывается необходимое учебно-методическое обеспечение в виде электронного УМК, проектируется целевая система телекоммуникацианных связей, необходимых для взаимодействия студента в и их педагогического сопровождения в процессе самостоятельной работы.

В тематическом планировании преподаватель отражает:

-темы учебной программы, обеспеченные информационными ресурсами, которые студент осваивает самостоятельно или по индивидуальному плану

-задания для индивидуальной или малогрупповой самостоятельной работы;

-сроки выполнения заданий:

-форму представления результатов и критерии оценки самостоятельной работы.

В процессе организации самостоятельной работы особое внимание уделяется не только развитию информационной культуры, но и формированию готовности к кооперации, к работе в коллективе в сетевом пространстве, для чего целесообразно стимулировать студентов к совместной деятельности в малых группах.

В процессе освоения содержания дисциплины предполагается организация как индивидуальной, так и групповой самостоятельной работы студентов.

В самостоятельной работе выделяются две составляющие:

-обязательная;

-вариативная.

6.1. Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам

Тема	Наименование занятия	Содержание самостоятельной работы студентов	Количество времени
Тема 1. История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.	Семинарское занятие № 1. Тема: История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.	Подготовка к семинарскому занятию. Актуализация отдельных вопросов темы. Составить конспект исторических периодов развития психологической службы образования в нашей стране и за рубежом. Выделить отличительные черты развития психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.	6
Тема 2. Теоретические основания психологической службы образования.		Актуализация отдельных вопросов темы. Раскрыть модели профессиональной деятельности психолога образовательного учреждения. Ознакомление и представление отчета по тесту «Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности».	6
Тема 3. Цели и задачи психологической службы образования.	Семинарское занятие № 2 Тема: Цели и задачи психологической службы образования .	Подготовка к семинарскому занятию. Актуализация отдельных вопросов темы. Раскрыть: этапы организации психологической службы образования; подходы к определению понятий психическое и психологическое здоровье. Составление таблицы( схематически представить): 1) индивидуальных особенностей психического развития детей; 2) психологические синдромы детей и подростков	6
Подготовка к 1-му текущему контрольному тестированию			2
Тема 4. Практический психолог образования.	Семинарское занятие № 3 Тема: Практический психолог образования	Подготовка к семинарскому занятию. Раскрыть профессионально-этические требования к психологической деятельности в сфере образования. Ознакомление и представление отчета по опроснику «Диагностика эмпатии» А. Меграбяна и Н. Эпштейна.	6
Тема 5. Основные виды деятельности практического психолога образования.		Актуализация отдельных вопросов темы. Составление проекта психологического сопровождения педагогического процесса. Раскрытие и обоснование упражнения социально-психологического тренинга «Педагогическое общение». Составление таблицы «Виды деятельности практического психолога образования».	6
Тема 6. Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования.	Семинарское занятие № 4. Тема: Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования	Подготовка к семинарскому занятию. Раскрыть методическое обеспечение психодиагностики детей. Методики возрастного соответствия. Тесты интеллекта, достижений. Проективные методики.	6
Тема 7. Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога.	Семинарское занятие № 5. Тема: Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога	Подготовка к семинарскому занятию. Составление тезис-плана консультации по проблеме (возраст, направление консультирования взять самостоятельно). Анализ учебных ситуаций для консультирования. Анализ ситуаций взаимодействия психолога-консультанта и клиента	6
Тема 8. Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования.	Семинарское занятие № 6. Тема: Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования	Подготовка к семинарскому занятию. Разработка и защита коррекционной, развивающей программы .	6
Тема 9. Принципы работы практического психолога образования. Его права и обязанности.		Рассмотрение основных принципов работы практического психолога образования, ознакомление с его правами и обязанностями. Раскрыть нормативно-правовое поле профессиональной деятельности психолога образовательного учреждения. Подготовка самоотчета по опроснику Г. Айзенка.	7
Тема 10. Содержание и формы работы психолога в учреждениях образования.		Изучение анализ содержания и формы работы практического психолога в учреждениях образования. Представление к анализу модели психологической службы образовательного учреждения ( детского дома., школы, дошкольного образовательного учреждения, ..)	7
Подготовка ко 2-му текущему контрольному тестированию			2
Тема 11. Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста. «Дошкольники группы риска».	Семинарское занятие № 7. Тема: Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста. Дошкольники «группы риска»	Подготовка к семинарскому занятию. Раскрыть основные проблемы развития и обучения в практической работе с дошкольниками. «Дошкольники группы риска». Познакомиться психодиагностическим инструментарием, применяемым для данного возраста. По 5-ти методикам составить отчет. Диагностика школьной зрелости: раскрыть методики для группового и индивидуального применения.	7
Тема 12. Основные направления работы психолога с детьми младшего школьного возраста.	Семинарское занятие № 8. Тема: Основные направления работы психолога с детьми младшего школьного возраста	Подготовка к семинарскому занятию. Подготовиться к дискуссии по учебной ситуации: «Вам предстоит организовать Международный симпозиум по проблеме: «Влияние социально-политических, социально-экономических и социокультурных особенностей современной России на образ младшего школьника» Выделить, раскрыть, обосновать основные направления работы психолога с детьми младшего школьного возраста. Разработать проект развивающей работы с младшими школьниками. Познакомиться психодиагностическим инструментарием, применяемым для данного возраста. По 5-ти методикам составить отчет.	7
Тема 13. Основные направления работы психолога с подростками.	Семинарское занятие № 9. Тема: Основные направления работы психолога с подростками.	Подготовка к семинарскому занятию. Дать психологическую характеристику акцентуированного подростка, подготовить рекомендации для него, его родителей. Разработать проект развивающей работы с подростками. Познакомиться психодиагностическим инструментарием, применяемым для данного возраста. По 5-ти методикам сосотавить отчет.	7
Тема 14. Ранняя юность. Основные направления работы школьного психолога.	Семинарское занятие № 10. Тема: Ранняя юность. Основные направления работы школьного психолога.	Подготовка к семинарскому занятию. Составить таблицу «Проблемы ранней юности». Разработать проект профориентационной работы. Раскрыть содержение, представить отчет по 5-ти методикам.	7
Подготовка к 3-му текущему контрольному тестированию			2
Итого (обязательная самостоятельная работа)			96
Подготовка к экзамену			36
Всего:			132