- •Рабочая программа дисциплины
- •05040062 Психолого-педагогическое образование
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины модуля «Психологическая служба в образовании»
- •5. Содержание учебного материала лекционный курс:
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •Раздел III.
- •Содержание семинарских занятий
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Теоретическая часть.
- •Задания для самостоятельной работы
- •6.Содержание самостоятельной работы студентов:
- •6.1. Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам
- •6.2. Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы
- •Образовательные технологии
- •7.1. Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2. Образовательные технологии при проведении семинарских занятий
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости (Примеры)
- •Раздел 3
- •Оценочные средства для промежуточной аттестации
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 3
7.2. Образовательные технологии при проведении семинарских занятий
№ |
Тема |
Виды применяемых образовательных технологий |
Кол-во ч. |
|
Семинарское занятие №1 . Тема: История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.
|
Дискуссия, практические групповые и индивидуальные упражнения. |
2 |
|
Семинарское занятие № 2. Тема: Цели и задачи психологической службы образования |
Дискуссия, деловая игра
|
2 |
|
Семинарское занятие № 3. Тема: Практический психолог образования |
Технология интерактивного обучения.с привлечением специалиста* |
2 |
|
Семинарское занятие № 4. Тема: Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования |
Моделирование ситуаций, практические групповые и индивидуальные упражнения |
2 |
|
Семинарское занятие № 5. Тема: Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога |
Технология интерактивного обучения.с привлечением специалиста* |
2 |
|
Семинарское занятие № 6. Тема: Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования |
Кейс-технология, практические групповые и индивидуальные упражнения |
2 |
|
Семинарское занятие № 7. Тема: Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста. Дошкольники «группы риска» |
Практические групповые и индивидуальные упражнения тренинг |
2 |
|
Семинарское занятие № 8. Тема: Основные направления работы психолога с детьми младшего школьного возраста |
Кейс-технология, практические групповые и индивидуальные упражнения |
2 |
|
Семинарское занятие № 9 Тема: Основные направления работы психолога с подростками. |
Практические групповые и индивидуальные упражнения тренинг |
2 |
|
Семинарское занятие № 10 Тема: Ранняя юность. Основные направления работы школьного психолога. |
Конкурсы практических работ с их обсуждением, ролевые игры
|
2 |
|
Итого: |
20 |
|
|
В т. ч. технология интерактивного обучения с привлечением специалиста* |
4 |
Примечание. Знаком * отмечены семинарские занятия, проводимые с приглашением специалиста в данной проблемной области.
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.