- •Спіс скарачэнняў і абрэвіятур
- •Уводзіны
- •Праграмна-інфармацыйны блок выпіска з тыпавой праграмы
- •Змест вучэбнай дысцыпліны
- •«Беларуская мова (прафесійная лексіка)». Беларуская мова і яе месца ў сістэме агульначалавечых і нацыянальных каштоўнасцей
- •Вучэбна-метадычны блок
- •Беларуская мова і яе месца ў сістэме агульначалавечых і нацыянальных каштоўнасцей
- •Уводзіны ў дысцыпліну «Беларуская мова (прафесійная лексіка)». Беларуская мова і яе месца ў сістэме агульначалавечых і нацыянальных каштоўнасцей
- •1.1 Мова і соцыум. Гіпотэзы паходжання мовы. Функцыі мовы ў грамадстве
- •1.2 Беларуская мова сярод іншых моў свету
- •1.3 Беларуская мова — форма нацыянальнай культуры беларусаў
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Паходжанне беларускай мовы і асноўныя этапы яе развіцця
- •2.1 Асноўныя этапы фарміравання беларускай мовы. Старабеларуская літаратурная мова хіv—хvі ст.
- •2.2 Новая (сучасная) беларуская мова XIX — пачатку XX ст.
- •2.3 Развіццё і функцыянаванне беларускай літаратурнай мовы ў XX — пачатку XXI ст.
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Бягучы кантрольны тэст *
- •Спіс рэкамендаваных крыніц
- •Лексічная сістэма беларускай мовы
- •Лексіка беларускай мовы паводле паходжання і сфер выкарыстання
- •1. 1 Паняцце пра лексіку. Прадмет і задачы лексікалогіі
- •1.2 Лексіка беларускай мовы паводле паходжання
- •1.3 Лексіка беларускай мовы паводле сферы выкарыстання
- •1.4 Актыўная і пасіўная лексіка ў беларускай мове
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Беларуская тэрміналогія
- •2.1 Паняцце тэрміна. Тэрміналогія. Адрозненне тэрміна ад слова
- •2.2 Асаблівасці словаўтварэння беларускай тэрміналогіі (прадуктыўныя спосабы і сродкі)
- •2.3 З гісторыі беларускай навуковай тэрміналогіі [6, с. 7—14]
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Лексікаграфія як раздзел мовазнаўства
- •3.1 Лексікаграфія як навука. З гісторыі вывучэння лексікаграфіі
- •3.2 Тыпы слоўнікаў
- •3.3 Тэрміналагічныя слоўнікі і даведнікі, іх роля і месца ў лексікаграфічнай сістэме беларускай мовы
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Бягучы кантрольны тэст
- •Спіс рэкамендаваных крыніц па модулі
- •Функцыянаванне беларускай мовы ва ўмовах білінгвізму
- •Моўная сітуацыя ў Рэспубліцы Беларусь на сучасным этапе. Моўная інтэрферэнцыя і яе віды
- •1.1 Білінгвізм у Рэспубліцы Беларусь. Псіхалагічны, педагагічны, сацыялінгвістычны аспекты білінгвізму
- •1.2 Паняцце моўнай інтэрферэнцыі. Віды інтэрферэнцыі (фанетычная, акцэнтная, лексічная, марфалагічная, сінтаксічная, словаўтваральная)
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Моўная інтэрферэнцыя і яе віды. Сінтаксічная інтэрферэнцыя
- •2.1 Сінтаксічная інтэрферэнцыя. Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове
- •2.2 Каардынацыя дзейніка і выказніка ў сказе
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Бягучы кантрольны тэст
- •Спіс рэкамендаваных крыніц па модулі
- •Функцыянальныя стылі маўлення
- •Сістэма функцыянальных стыляў беларускай мовы
- •1.1 Паняцце функцыянальнага стылю. Класіфікацыя функцыянальных стыляў
- •1.2 Навуковы стыль і яго асноўныя падстылі
- •1.3 Публіцыстычны стыль і яго асноўныя асаблівасці
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Навуковы стыль і яго моўныя асаблівасці
- •2.1 Навуковы стыль і яго функцыянальна-камунікатыўныя характарыстыкі
- •2.1 Сістэма лексічных сродкаў навуковага стылю
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Навуковы тэкст: структура I моўнае афармленне
- •3.1 Марфалагічныя асаблівасці навуковага стылю
- •3.2 Асаблівасці сінтаксісу навуковага стылю
- •3.3 Структурныя адзінкі навуковага тэксту: сказ, абзац, складанае сінтаксічнае цэлае. Сродкі сувязі на ўзроўні сказаў і абзацаў навуковага тэксту
- •3.4 Кампазіцыйна-структурная арганізацыя з пункту гледжання спосабаў выкладання інфармацыі (апісанне, апавяданне, разважанне, доказ)
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Сістэма жанраў навуковай літаратуры
- •4.1 Паняцце жанру. Віды жанраў навуковай літаратуры
- •4.2 Рэферат і яго віды. Патрабаванні да рэферата
- •Алгарытм напісання рэферата навуковай крыніцы
- •4.3 Кампазіцыйна-змястоўная і лінгвістычная арганізацыя анатацыі. Віды анатацый
- •Алгарытм напісання анатацыі навуковай крыніцы
- •4.4 Тэзісы як жанр навуковай літаратуры
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Белавежская пушча
- •Патрабаванні да мовы пісьмовага выкладу матэрыялу, іх афармленне
- •5.1 Патрабаванні да мовы пісьмовага выкладу матэрыялу
- •5.2 Бібліяграфічны спіс і патрабаванні да яго афармлення
- •5.3 Цытаты і спасылкі, іх афармленне
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Афіцыйна-справавы стыль
- •6.1 Афіцыйна-справавы стыль. Асноўныя рысы афіцыйна-справавога стылю
- •6.2 Паняцце «дакумент» і «службовы дакумент». Лексіка-граматычныя асаблівасці мовы справавых папер і службовых дакументаў
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •1. Мы, народы аб’яднаных нацый, поўныя рашучасці
- •Віды афіцыйна-справавых дакументаў, правілы іх афармлення
- •7.1 Асабістыя дакументы (заява, аўтабіяграфія, даручэнне, распіска), іх кампазіцыйнае і моўнае афармленне
- •7.2 Распарадчыя дакументы (загад, распараджэнне), іх кампазіцыйнае і моўнае афармленне
- •7.3 Інфармацыйна-даведачныя дакументы (даведка, дакладныя і службовыя запіскі)
- •7.4 Справавыя лісты, іх віды і асаблівасці афармлення
- •Гласарый
- •Пытанні для самакатролю
- •Трэнінг уменняў
- •Бягучы кантрольны тэст
- •Спіс рэкамендаваных крыніц
- •Культура прафесійнага маўлення
- •Паняцце культуры маўлення. Асноўныя камунікатыўныя якасці маўлення
- •1.1 Мова і маўленне. Маўленне — маўленчая дзейнасць — агульная культура чалавека
- •1.2 Паняцце культуры маўлення. Асноўныя камунікатыўныя якасці маўлення: правільнасць, дакладнасць, лагічнасць, чысціня і багацце маўлення, дарэчнасць, вобразнасць
- •1.3 Службовы этыкет і культура зносін
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Теория цикла и. Шумпетера
- •Правільнасць маўлення і моўныя нормы
- •2.1 Правільнасць маўлення і моўныя нормы: лексічныя, арфаграфічныя, арфаэпічныя, акцэнталагічныя
- •2.2 Правільнасць маўлення і моўныя нормы: марфалагічныя, сінтаксічныя
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Асаблівасці вуснай формы прафесійных узаемаадносін
- •3.1 Тэхніка і выразнасць маўлення (голас і маўленчае дыханне, дыкцыя, інтанацыя і інш.)
- •3.2 Узаемадзеянне вербальных і невербальных сродкаў маўленчай дзейнасці
- •3.3 Падрыхтоўка да публічнага выступлення
- •Гласарый
- •Пытанні для самападрыхтоўкі
- •Трэнінг уменняў
- •Теория экономического цикла н. Д. Кондратьева
- •Бягучы кантрольны тэст
- •Спіс рэкамендаваных крыніц
- •Кантрольны блок выніковы тэст
- •Пытанні да заліку
- •Навучальна-даследчыцкі блок прыкладныя тэмы вусных паведамленняў I рэфератаў
- •Спіс выкарыстаных крыніц
Паходжанне беларускай мовы і асноўныя этапы яе развіцця
2.1 Асноўныя этапы фарміравання беларускай мовы. Старабеларуская літаратурная мова хіv—хvі ст.
Як і любая мова на зямлі, беларуская мова мае гісторыю свайго ўтварэння і развіцця. Утварэнне беларускай мовы пачынаецца з распаду індаеўрапейскай прамовы, што лягла ў аснову амаль усіх моў еўраазіяцкага кантынента. Час яе існавання — да ІІІ тысячагоддзя да н. э. Інфармацыю пра храналагічныя межы існавання індаеўрапейскай мовы дапамагла здабыць археалогія. Раскопкі паказалі, што рассяленне плямёнаў, якія мясціліся ў Еўразіі, адбылося прыкладна ў ІІІ тысячагоддзі да н. э.
Аднак вялікая тэрыторыя функцыянавання мовы і наяўнасць дыялектаў паўплывалі на распад індаеўрапейскай мовы. З яе вылучылася і праславянская мова, з бытаваннем якой звязаны наступны этап утварэння беларускай мовы — праславянскі перыяд. Яго часавыя межы — з ІІІ тысячагоддзя да н. э. па VI ст. н. э.
Вялікая тэрыторыя, што займалі славяне і наяўнасць дыялектаў праславянскай мовы выклікалі распад апошняй на тры асобныя мовы — агульназаходнеславянскую, агульнапаўднёваславянскую і агульна-ўсходнеславянскую. З часам існавання агульнаўсходне-славянскай мовы — з VI ст. па ХІ ст. — звязаны апошні этап утварэння беларускай мовы — агульнаўсходнеславянскі.
Асноўная падзея гэтага перыяду — хрышчэнне Кіеўскай Русі ў 988 г. Разам з прыняццем рэлігіі на тэрыторыю ўсходніх славян прыходзіць пісьменнасць у выглядзе кірылічнага алфавіта. Стваральнікамі яго былі два асветнікі — Кірыла і Мяфодзій, што паходзілі з г. Салунь (сучасны грэчаскі горад Салонікі). Мовай, якая бытавала на гэтай тэрыторыі, была стараславянская, таму кнігі, што прынеслі з сабой асветнікі, зразумела, былі напісаныя на іх роднай мове. Аднак стараславянская мова не прыжылася на землях ўсходніх славян, а стала афіцыйным сродкам вядзення богаслужэнняў у праваслаўнай царкве. Таму яна і атрымала другую назву — царкоўнаславянская мова.
Ужо з канца ХІ ст. з агульнаўсходнеславянскай мовы пачынаюць вылучацца беларуская, руская і ўкраінская мовы. Таму з ХІІ ст. пачынаецца гісторыя развіцця беларускай мовы. Першы этап — старабеларускі. Часавы прамежак — з ХІІ па ХVIII стст.
У ХІV ст. князь Вялікага княства Літоўскага — Вітаўт — прымае закон, паводле якога адзінаю дзяржаўнаю моваю на тэрыторыі княства лічылася беларуская мова. Важна адзначыць, што землі ВКЛ насялялі шматлікія народы — беларусы, рускія, татары, украінцы, яўрэі. Аднак Вітаўт разумеў, што толькі дзяржаўная падтрымка мовы тытульнай нацыі можа зберагчы дзяржаўнасць і незалежнасць краіны. Паводле гэтага закона на беларускай мове пачынае весціся ўся афіцыйная дакументацыя Вялікага княства Літоўскага, якая на сённяшні дзень сабраная і складае больш за 600 тамоў «Літоўскай метрыкі».
Узорам старажытнай юрыдычнай літаратуры гэтага перыяду стаў Статут Вялікага княства Літоўскага, падрыхтаваны канцлерам Львом Сапегам. Статут вытрымаў тры рэдакцыі (1529, 1566 і 1588) і з’явіўся ўзорам для стварэння юрыдычнай літаратуры на тэрыторыях многіх краін Еўропы.
Аднак з поўначы пастаяннымі набегамі пагражалі рыцары Тэўтонскага ордэна (крыжакі), для барацьбы з якімі адбылося аб’яднанне войскаў Вялікага княства Літоўскага і Польскага Каралеўства. Так сталася, што гэтая кансалідацыя стала пачаткам паступовага збліжэння дзвюх дзяржаў у адзіную краіну — Рэч Паспалітую. Польская карона пастаянна імкнулася да поўнай улады на тэрыторыі канфедэрацыі дзвюх дзяржаў. У ХVІ ст. паслабленне ўлады з боку Вялікага княства Літоўскага прывяло да таго, што ў 1696 г. польскі сейм забараняе ўжыванне беларускай мовы на тэрыторыі Рэчы Паспалітай. Пачалося апалячванне беларусаў, якому спрыяла каталіцкая царква. З гэтага часу пачаўся заняпад беларускай мовы.
У канцы XVIII ст. Рэч Паспалітая страціла сваю былую моц, у выніку чаго адбыліся тры яе падзелы. Паводле апошняга, у 1795 г., тэрыторыя Беларусі апынулася ў складзе Расійскай імперыі і стала называцца Паўночна-заходнім краем. Пачалася актыўная русіфікацыя беларускага народа. Забаранялася любое згадванне пра Беларусь і мову нацыі. Можна было ўжываць «Паўночна-заходні край» у дачыненні да назвы краіны, а да мовы — назву «паўночна-заходні дыялект велікарускай мовы». Адсюль і пачынае сваё існаванне міф пра тое, што беларуская мова з’яўляецца дыялектам рускай мовы, яе нацыянальным ненармаваным варыянтам.
Такім чынам, старабеларускі перыяд скончыўся заняпадам беларускай мовы, што паўплывала на развіццё пісьменнасці і ўвогуле культурнага жыцця беларускага народа. Асноўная форма функцыянавання беларускай мовы ў ХVIІ—XVIII стст. — вусны варыянт, дзе праз фальклорныя жанры (песні, казкі, легенды, паданні і інш.) мова перадавалася з пакалення ў пакаленне, чым і забяспечылася яе існаванне да нашых часоў.