- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики рф
- •Учебно-методический комплекс
- •Структура учебно-методического комплекса
- •Цели и задачи дисциплины
- •Цель курса
- •Задачи курса
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •Содержание дисциплины очного отделения
- •V семестр – 66 часов
- •VI семестр – 64 часа
- •VI семестр – 64 часа
- •Тематический план дисциплины
- •V семестр – 66 часов
- •VI семестр – 64 часа
- •1.3 Тематический план лекционного курса
- •1.4 Тематический план практических занятий
- •1.5 Самостоятельная работа студентов
- •1.6 Тематика докладов, рефератов.
- •1.7 Формы и содержание контроля
- •1.8 Условия допуска к экзамену
- •1.9 Объемные требования к экзамену
- •1.10 Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Коммуникационный менеджмент» Основная:
- •Анопченко т.Ю. Болошин г.А. Маличенко и.П. Моисеенко е.А. Чалова а.Ю. Чернышев м.А. Коммуникационный менеджмент: Этика и культура управления. – м.: Феникс, 2010.
- •Дополнительная:
- •1.12 Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •II. Учебно-методические материалы.
- •Теоретический материал
- •Лекция № 1
- •Лекция № 2
- •Инструменты коммуникационного менеджмента
- •Лекция № 3
- •В программе указываются источники анализа в рамках кабинетного исследования. Главным образом, это материалы сми, однако также могут привлекаться другие источники.
- •Контент-анализ сми
- •Возможности метода:
- •Лекция № 4
- •Лекция № 5
- •Корпоративное пространство:
- •Функции корпоративной культуры
- •Элементы корпоративной культуры
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Лекция № 8
- •Лекция № 9
- •Лекция № 10
- •Лекция № 11
- •Лекция № 12
- •2.2. Методические материалы.
- •2.2.1 Методические указания для студентов.
- •2.2.2 Методические рекомендации по организации и проведению семинарских занятий.
- •Тема 1: Сущность коммуникационного менеджмента. Коммуникационный менеджмент, как профессия.
- •Тема 2: Инструменты коммуникационного менеджмента.
- •Тема 3: Методы анализа текстов сми, как инструмент коммуникационного менеджмента.
- •Тема 4: Коммуникационная среда предприятия. Коммуникация для руководителей.
- •Тема 5: Задачи коммуникационного менеджмента в построении имиджа и корпоративных отношений.
- •Тема 6: Коммуникационный менеджмент в кризисных ситуациях.
- •Тема 7: Построение отношений с органами власти и органами местного самоуправления.
- •Тема 8: Коммуникационный менеджмент в социальной сфере.
- •Тема 9: Коммуникационный менеджмент в международной деятельности.
- •Тема 10: Коммуникационный менеджмент в бизнес-среде.
- •Тема 11: Управление информацией и конструирование новостей.
- •Тема 12: Различные формы анализа коммуникационной деятельности.
- •2.2.3 Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов
- •Указания по самопроверке студентов при подготовке к семинарскому занятию.
- •Методические указания (материалы) по подготовке курсовых работ
- •2.2.5 Инновационные формы проведения занятий
- •2.2.6 Требования и оценка уровня освоения учебной дисциплины
- •2.3 Глоссарий
- •Главаi. Теоретические основны понятия толпа..............5
- •Глава II. Механизмы управления толпой...........................24
Лекция № 12
Тема «Различные формы анализа коммуникационной деятельности».
(лекция представлена в виде машинописного текста)
Объем лекции – 2 часа
Подготовили:
к.п.н., доцент
Орлова Э.А.,
преподаватель
Васечкина М.С.
Краснодар, 2012
План:
Различные виды анализа в коммуникационном менеджменте.
Анализ коммуникативной программы по М.Гундарину и Г. Тульчинскому.
Пирамидальная оценка эффективности коммуникационной кампании.
1.
Основополагающая системная модель связей с общественностью С. Блэка – RACE. Предельно упрощенная формула, признанная в мировой практике.
R – Research (Исследование: анализ и постановка задачи) Основная задача исследовательского этапа – определение целевых аудиторий, их отношении к товару, услуге, организации или личности, а также определения характера и источников информации, через которые можно было бы достичь желаемого поступка или результата.
A – Action (Действие – разработка программы и сметы) Готовится концепция кампании, определяется типология и перечень ключевых акций, принципы осуществления медиа-политики, разрабатывается поэтапный план реализации проекта.
C – Communication (Общение: осуществление программы информационно-коммуникативными средствами) Осуществление ранее запланированных действий в направлении вляния на целевые группы
E – Evaluation (Оценка: определение результатов и внесение корректив в программу)
Развернутая модель PR деятельности включает 8 этапов
1. Анализ:
- какие именно проблемы нуждаются в решении?
- какие возможности и ресурсы должны быть задействованы?
2. Целеполагание:
- каких конкретных, измеримых результатов мы хотим достичь?
- какие изменения должны произойти?
3. Стратегия:
- какие кардинальные решения необходимо принять, чтобы достичь цели?
4. Программа:
- внутри стратегии выделяются тактики;
- какими средствами и методами и как належит воспользоваться?
5. Ресурсы:
- как добыть основные ресурсы?
- капитал;
- человеческие;
- информационные;
- временные;
6. Ответственность:
- кто что делает;
- кто кому подчиняется;
- кто за что отвечает;
7. Оценка результата:
- насколько совпадает с целью;
- как был достигнут;
8. Отчетность
- формализованная документальная отчетность;
- внутренняя отчетность и работа над ошибками.
Постановка проблемы – краткое описание проблемы (ситуации) ситуационный анализ – получить полный набор известных сведений о ситуации, ее истории, действующих силах и лицах (внутри и за пределами организации) + вся фоновая информация, чтобы иметь наиболее полное предстваление.
Системы анализа
SWAT – анализ
Strengths – Сильные стороны.
Weaknesses – Слабые стороны.
Opportunities – Возможности.
Threads – Угрозы.
На основе SWOT-анализа вырабатываются стратегии SO ST WO WT
ADOPTS-анализ
Advantages – преимущества,
Disadvantages – недостатки,
Opportunities – возможности,
Problems – проблемы,
Time – время.
StakeHolers – «акционеры» - заинтересованные лица.
2.
Г. Тульчииский предлагает разделять виды эффективности и для каждого из видов рассчитывать свои показатели, которые позже можно свести к общему:
1) «экономичность»: отношение затрат к полученным результатам (Э=Р/3), выражающее экономичность использования средств и ресурсов, – эффективность тем выше, чем меньшие затраты позволяют получать один и тот же результат;
2) «результативность»: отношение результата к преследовавшимся целям (Э=Р/Ц), выражающее степень реализации целей деятельности. – эффективность тем выше, чем в большей степени результаты соответствуют целям;
3) «целесообразность»: отношение целей к реальным потребностям, проблемам (Э=Ц/П), выражающее степень рациональности выдвигаемых целей, – эффективность тем выше, чем в большей степени цели решают реальные проблемы.
По мнению ряда экспертов, недостатком этой модели является то, что не определены конкретные методы и системы измерения, не понятно, как данная модель может быть применена на практике.
Если говорить коротко, можно выделить эффективность двух типов – коммуникационную и экономическую. Вот как предлагает их различать руководитель одного из отечественных рекламных агентств Е. Аралова.
«Важно разделять экономическую эффективность рекламы и эффективность коммуникативную. Если после вашей рекламной кампании о вашей фирме начали говорить, а её продукция стала узнаваемой, значит, коммуникативный эффект от проведенных мероприятий есть. А объем продаж может зависеть от логистики ценовой политики и даже от настроения продавщиц, которые обслуживают покупателей в магазинах».
В еще большей степени это относится к PR-коммуникациям, в рамках которых мы имеем дело с более косвенным и продолженным по времени воздействием. И, конечно же, говоря о стратегии, действуя в рамках социокультурного подхода, мы можем учитывать только коммуникационную эффективность, да еще и существенно отсроченную и отягощенную огромным множеством побочных факторов. Вместе с тем очень важно знать, с помощью каких моделей можно подходить к оценке эффективности в совершенно конкретных кампаниях, решающих тактические задачи.
3.
Пирамидальная модель оценки эффективности кампании
Параметр |
Что оценивается по ходу кампании |
Типы исследований |
Эффект (вершина пирамиды) |
Количество изменивших сознание или поведение под влиянием кампании |
Опросы с большой выборкой, статистика продаж (голосования), глубинные интервью фокус-группы из целевой аудитории |
Выход (центр пирамиды) |
Блок СМИ: количество посланий в СМИ, их соответствие целевой аудитории. Блок аудитории: количество людей, воспринявших суть послания, количество людей «зафиксировавших» послание, количество принявших его к сведению |
Блок СМИ: контент-анализ. сведения о тиражах и распространении (включая статистику посещений на сайтах). Блок аудитории: качественные методы – глубинное интервьюирование, фокус-группы; количественные методы – анкетный опрос, интервьюирование |
Вход (подножие пирамиды) |
Качество подачи сообщения, соответствие содержания целям, характеристики каналов, распространения, характеристики самой аудитории |
Научные труды, аналитические записки, базы данных по предыдущим исследованиям, качественные методы исследования, глубинные интервью, фокус-группы – для оценки аудитории и каналов коммуникации; экспертный анализ, неформализованная оценка со стороны коллег, награды – для предварительной оценки коммуникатора (например. PR-агентства) |