34. Корпоративная пресса современной России.

Теории как таковой нет. Коппоративная пресса – пресса, кот издаётся корпорациями. Сэм Блэк: «КП – некоммерч издание, выпускаемое орг-ей д\поддержания контакта с сотрудниками и с шир общ-тью за пределами орг-ии». Мурзин: «КП – часть деловой прессы», но не все занимаются бизнес-коммуникациями (Красный Крест). КП специализирована по отн к самой прессе вообще. И внутри тоже специализирована. Сейчас разв-ся оч интенсивно. Конец 2004 г – в России более 5 тысяч. Чем обусловлен такой рост? 1) тенденция – чтение становится всё более прагматичным КП представляет именно так инф-ию 2) тенденция – роль чел-ского фактора всё более важна (предназначена и д\сотрудников и д\клиентов) 3) развитие КП – отражает развитие промышленности 4) с пом КП более удобно бороться за потребителя 5) представителям бизнеса сейчас тяжело рассказывать о себе (только на правах рекламы) – КП.

Типология КП: 1) печатные, аудиовизуальные, сетевые. 3 главн типа: д\персонала, д\клиента, д\партнёров

Внутренняя: для всех работников, д\части раб-в;

Внешняя: д\клентов, д\партнёров

Смешанная

35. Смысловая структура журналистских текстов в деловой и массовой прессе.

1) ССТ – лог основа тества, кот состоит из главной мысли и системы развивающих её тезисов. Лог схема: ГМ-КТ-РТ (м б несколько). АОС (вывод, как правило в конце). Второстепенные Эл-ты ССТ (это м б зачин): Илл (зависит от КТ и РТ), фон к цели сообщения

2) специфика журналистск текста: одна ГМ (по норме стиля). 1 ГМ: 1 предмет речи и 1 признак доказ-ся

3) нет единой журн стилистики – тесты строятся по-разному – ССТ подается по-разному

Структура (типология прессы) Качественная. Ауд – высок Ур-нь образования, высок инф запросы. Читать станет не каждый. 1) Деловая пресса. «Коммерсант», «Эксперт». Информирование, освещение актуал политич, эк, соц проблем 2) Квалоиды – кач издание напр на развлечение ауд-ии качеств прессы. Cjsmopolitan, Медведь. Дорогие, небольшгая ауд. Вокруг Света. Массовая. Минимум требований к ауд-ии. Рассчитана и на высок ауд-ию и на широк (телегиды) 1) «Мягкий таблойд» хочет развлекать, поднимая обществен проблемы. Инф блок + развлек блок КП, АиФ. По стилю – д\мас ауд. Доступность и привлекательность текстов. 2) Таблойд Спид Инфо, Телескоп. Развл, сенсации. Избегают общ-политич, эк тематик, сосредоточен на равзлечении

Деловая пресса использует ССТ больш глубины (кол-во КТ и РТ), хор уровень аргументации. Прям формуоировка иезисов. Логика подается прямо. Квалоиды глубокая (но меньше, чем у деолов прессы) ССТ. Тезисы часто уводятся в подтекст (вообще не озвучивается в тексте). Избегают общ\пол проблем. «Мягкий таблойд» важно, чтобы ГМ была ясна сразу (заголовок, подзаголовок), неглубокая ССТ. Не ищут сложн путей, делают прям выводы. Таблойд ССТ склонен уводить в подтекст. Избегает морализаторства (выводов).

36. Тенденции отбора средств выразительности в соверменных российских сми.

Средства выразит – все те сред-ва оформления текстов, кот демонстрируют оступления от норм, от стандартной подачи сод-ия. Жур-ты всегда ищут нов ср-ва привлечения ауд-ии. Удачное ср-во выразительности быстро становиться штампом и отпр-ся в урну. Мех-м выразительности и ошибки один (отступ от норм). Экспрессия – норма – ошибка

Классификация 1) общетестовые выразит эффекты – СП-б орг-ть текст так, чтобы вызвать у адресата опред эмоции 1. Эффект напряжения (интерес) 2. Эффект конвергенции – разные стилистич ср-ва, напр на создание эмоций. Чт заразить чит-ля эмоцией автиора 3. Эфф обманутого ожидание – удивление 2) композиционные приёмы экспрессии 1. ретроспекция, проспекция, ретардация (задержка повествования) 2. Повтор 3. Контраст: внеш\внутр 4. Подтекст 5. особое построение зачина и концовки 3) языковые приёмы выразит-ти фонетич уровень – звукопись; морфологич уровень - ?; лексич уровень – тропы (метафоры, метанимии, аксюморон). Синтаксич ср-ва – риторич фигуры (одинак начало - анафора)

Д\совр Жур-ки роль язык приёмов выразит-ти резко снизилось. Теперь главное – грамотная речь, а не изыски. Но некот сегодня оч популярны 1) иронии я (необяз насмешка) – просто сп-б сделать текст инт-м 2) игра слов (везите кокаин под лодками – это надо вспомнить грузите апельсины бочками) 3) синтаксич ср-ва: риорич фигуры (накопление синонимов, анафоры, эпифоры) 4_ заголовок

Тенденции 1) более сложн игра с выразит ср-вами в кач прессе \ более яркие и простые – в массовой 2) общетекстовые выразит эффекты 3) композиционные 4) падает роль лексич и морфологич ср-в выраз-ти. По отбору языковых ср-в выраз-ти Жур-ка стремится всегда к своей ауд-ии 5) рост в журн текстоах жаргонизмов и внесист эл-тов (из др языков). Это связано с тенденциями как люди сегодня говорят.

37. Требования к речи и типы речевых погрешностей. Речевая деятельность представляет собой производство и восприятие высказываний. Этот процесс осуществляется участниками акта общения. Кроме самих коммуникаторов выделяются:-объект взаимодействия, орудия взаимодействия (язык, знаки);- отдельные действия, из которых складывается взаимодейственность;- мотивы взаимодействия коммуникаторов (могут совпадать и не совпадать);- смысл - отношения мотива к цели;- условия взаимодействия.

Требования к адресату: 1) Должен быть внимательным. 2) Должен стремиться понять, о чем идет речь. К автору складываются следующие требования:1.Языковая правильность, экономичность речи, в противном случае – появление языковых неправильностей и избыточность. Но это не влияет на смысл речи. 2.Адекватная передача мысли. (ателье, которое шило для жены Буденного пи Ворошилова) – неясность, неточность мысли. Необходима точное воплощение мысли в слово, без двусмысленности, четкая реализация своего речевого намерения. 3.понятность выражения мысли. Ошибка – неясность (Мать любит дочь) или непеонятен термин 4.Экономия языковых средств. От говорящего требуется правильность, экономность, адкватность, информативность, понятность. Избытки приводят к плеоназмам – языковая избыточность, к тавтологии 5.Информативная новизна. Если слишком много новой инфы – неясность; если инфы мало или совсем нет - речь скучна, не несет новой смысловой нагрузки, тяжела для восприятия, бессодержательность.

Эти все ошибки с точки зрения адресата (как он воспринимает текст). С точки зрения автора – причины ошибок: 1) смысловые: - дефект мысли; пропуск смыслового звена; неверное противопоставление (чел молчаливый, но толковый). 2) смысловые и несмысловые: неверный порядок слов; неверный выбор слова; неверная расстановка знаков препинания Ипр.