- •Билет 1. Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии, прикладное значение зоопсихологии.
- •Билет 2. История развития методов зоопсихологии и основные направления исследований (Павлов, Торндайк, Кёлер, бихевиоризм и необихевиоризм).
- •Билет 3. Проблема возникновения психики, критерии психического.
- •Билет 4. Общая характеристика низшего уровня стадии элементарной сенсорной психики.
- •Билет 5. Высший уровень стадии элементарной сенсорной психики.
- •Билет 6. Низший уровень стадии перцептивной психики.
- •Изменение строения деятельности.
- •Билет 7. Общение и групповое поведение ж.
- •Билет 8. Общая характеристика высшего уровня стадии перцептивной психики.
- •Билет 9. Особенности научения у животных.Виды
- •Билет 10. Общее представление об онтогенетическом развитии поведения и психики ж.
- •Билет 11. Инстинктивное поведение (история изучения и современные представления, факторы и структура инстинктивного поведения)
- •Билет 12. Импринтинг (запечатление) как особый вид научения.
- •Билет 13. Смещенная активность (са).
- •Билет 15. Ритуализация, общение и групповое поведение у высших позвоночных.
- •Билет 16. Особенности онтогенеза позвоночных и беспозвоночных.
- •Билет 19. Общение и способы передачи информации у насекомых (танец пчел и т.П.)
- •2 Типа танца:
- •Билет 20. Игра и исследовательское поведение в онтогенезе высших позвоночных.
- •Билет 21. Методы исследований в зоопсихологии и сравнительной психологии.
- •Метод лабиринта.
- •Метод обходного пути.
- •Метод дифференцировочной дрессировки.
- •Метод проблемной клетки/проблемного ящика.
- •Метод свободного манипулирования.
- •Билет 24. Общая характеристика развития поведения и психики в пренатальном периоде.
- •Билет 25. Общая характеристика развития поведения и психики в раннем постнатальном периоде.
- •Билет 26. Общая характеристика развития поведения и психики в ювенильном периоде.
- •Билет 27. Особенности онтогенеза зрело- и незрелорождающихся ж.
- •Билет 28. Феномены онтогенетического развития ж. (исследовательское поведение, раннее манипулирование, инстинктивное движение, врожденное узнавание, ранний опыт)
- •Билет 29. Виды научения.
- •Билет 30. Подражание (алеломиметическое) поведение и имитационное научение.
- •Билет 31. Проблема мотивации поведения ж.
- •Билет 32. Дрессировка как форма научения.
- •3. Стадия упрочнения (закрепления).
- •Билет 33. Внутренние и внешние факторы инстинктивного поведения.
- •Билет 34. Орудийная деятельность ж. И ее отличия от орудийной деятельности ч.
- •Билет 37. Отличительные особенности головоногих как представителей низшего уровня стадии перцептивной психики.
- •Билет 38. Отличительные особенности насекомых как представителей низшего уровня стадии перцептивной психики.
- •Билет 39. Структура инстинктивного поведения.
- •Билет 40. Навык, роль познавательных процессов в навыке.
Билет 10. Общее представление об онтогенетическом развитии поведения и психики ж.
Онтогенез – процесс (динамика) организма от оплодотворения клетки до взрослой особи.
Он включает в себя пре- и постнатальный периоды развития.
Врожденное и приобретенное поведение Ж.
Врожденный – это 1) генотип, который получил живой организм от родителя; 2)то, что произошло с организмом в процессе эмбрионального развития.
Приобретенное – все средовые влияния, которые оказали свое действие после рождения.
Декарт.
Живое существо является механизмом и именно механическими закономерностями объясняется поведение.
Другие ученые.
Под влиянием генотипа и среды выявляется поведение Ж.
Соотношение факторов генотипа и среды.
Возможность обучения Ж. в течение жизни не отрицается.
Декарт – основная роль отдается генетическим факторам.
20-30 гг. Бихевиоризм. Когхилл, Пуо, Боровский.
Ж. учится абсолютно всему.
Генетический фактор определяет лишь строение, физиологию организма.
Крушинский.
Выдвигает тезис об «унитарных реакциях (УР)».
УР – акты поведения, имеющие разные пути осуществления и определенный шаблон конечного результата.
В УР соотношение условных и безусловных компонентов может быть разным (не фиксировано).
УР направлены на осуществление к-либо одного приспособительного действия.
В процессе развития УР интегрируются в многоактное поведение (МП).
МП – связано с обеспечением основных биологических потребностей.
Особенность МП – это не просто сумма к-то реакций, а сложный процесс взаимодействия УР, в целом обеспечивающих приспособление к самым различным условиям жизни.
Любое поведение Ж. требует прижизненной доводки.
Для того, чтобы доводка осуществлялась лучше, необходимы сенситивные периоды (СП).
СП – это период особой чувствительности к определенным средовым влияниям, во время которого к-либо функция получает максимальное развитие.
(пр: Ч. – речь – 1,5-5 лет; худ.способности – 4-5 лет.
Ж. – выдры – плавание – учаться только в сенситивный период).
Смертельный укус (кошачий) – последний укус, которым убивает Ж. (тоже нужна доводка: кошка-мать лупит котят – обучает оборонительному поведению).
Общее представление об онтогенезе.
Общие закономерности онтогенеза до конца не выяснены, т.к.:
продолжительность жизни – разная.
некоторым Ж. свойственны метаморфозы, другим – нет.
существуют зрелорождающиеся и незрелорождающиеся Ж.
различия позвоночных и беспозвоночных связаны с облигатным и факультативным научением.
Облигатное играет большую роль, факультативное – мало у позвоночных.
Билет 11. Инстинктивное поведение (история изучения и современные представления, факторы и структура инстинктивного поведения)
+ см. билет 33 (факторы) и 39 (структура)
История изучения.
Фома Аквински – 17 век.
Первый человек, заинтересовавшийся инстинктами.
Инстинкт – естественная природа биологически важных мотивов.
Рассудочная деятельность Ж. не произвольна, а заложена природой.
Рене Декарт.
«Страсть души».
Ж. – это механические автоматы, а поведение Ч. находится под влиянием механического тела и рационального разума.
Ассоцианизм – философское учение (об инстинктах).
Представители – Д.Юн и Дж.Локк.
В основе поведения – знания о последствиях своих действий и желание с помощью этих действий достичь своих целей. В основе лежат ассоциативные связи.
Инстинкт – источник мотивации.
Инстинкты вызывают действия до того, как будет сделан прогноз этих действий.
Рационализм – философская теория.
Представители – Рейд, Гамельтон, Джеймс.
Человеческая природа – это некая комбинация слепого инстинкта и рациональной мысли.
т.Фрейда.
В основе поведения – 2 инстинкта:
1. Инстинкт агрессии/стремления к смерти – самосохранения.
2. Сексуальный инстинкт/инстинкт продолжения рода.
т.МакДаугалла.
Все поведение Ч. подчиняется инстинктам, которые принимают социально приемлемые формы (пр: сталийный инстинкт = стремление принадлежать группе).
Связывает каждый инстинкт с определенной эмоцией (пр: самосохранение = страх).
Дарвин.
Предложил определение инстинкта, которое основано на объективном анализе поведения Ж.
Инстинкт – это сложные рефлексы, сформированные из отдельных поведенческих элементов, которые наследуются, являются продуктами естественного отбора и подвержены эволюции вместе с другими аспектами жизни Ж.
Определение Дарвина легло в основу представлений об инстинктах в этологии.
Представления об инстинктах в этологии.
Лоренс (концепция драйвов).
Поведение Ж. складывается из отдельных действий, которые образуют более широкие комплексы, специфичные для данного вида Ж. и генетически заданные.
Инстинкт – это комплекс фиксированных действий, мотивированных энергией специфического действия.
Тимберген.
Иерархия инстинктов.
Инстинкты более высокого порядка запускают инстинкты более низкого порядка.
(пр: инстинкт размножения -> брачное поведение -> строительство гнезда -> родительское поведение).
В обеих теориях:
В мотивации существуют 2 фактора, которые различны по содержанию и функциям, которые они осуществляют.
1. Способность побуждать энергию (или драйв). Она возникает из потребностей тканей организма.
2. Способность направлять деятельность, в основе которой лежат приобретенные навыки.
На смену концепции драйвов пришла концепция мотивационных состояний, доминирующих в определенный момент времени, на которые влияют внешние факторы и последствия собственного поведения Ж.
Многие типы поведения Ж. не являются врожденными => они развивались в зависимости от условий среды, в которой живет данный вид Ж.
Инстинктивное поведение является признаком всего вида, сформировано на основе комплекса фиксированных действий, которые запускаются сигнальными раздражителями.
Инстинктивное поведение всегда адаптивно и естественный отбор влияет на инстинкт точно так же, как и на другие признаки.
Современные представления об инстинктах.
Вагнер В.А.
(Заложил основу современного понимания инстинкта).
Инстинкты не стереотипны и неизменны.
Инстинктивное поведение – пластично и изменяется под влиянием внешних воздействий.
Изменчивость/пластичность инстинкта проявляется в действиях конкретного Ж.
Промптов А.М.
(орнитолог - птицы).
В инстинктивные действия всегда включены 2 компонента:
1. Условно-рефлекторные – сформированные в процессе онтогенеза.
2. Пластичные – сформированы на основе условно-рефлекторных действий и обеспечивают пластичность поведения (индивидуальное своеобразие).
В своих проявлениях эти компоненты неразделимы.
Критика: в основе инстинктов только условный рефлекс – не верно, т.к.:
Изменяются врожденные компоненты в форме видотипичного поведения в пределах наследственно закрепленных форм.
В экстремальных условиях видотипичное инстинктивное поведение может претерпевать сильные изменения и существенно возрастает роль индивидуального опыта в приспооблении.
Максимальную изменчивость поведение испытывает в тех случаях, если было научение, которое принесло положительные результаты.