Билет 13. Смещенная активность (са).

Обнаружили у Ж. в ситуации, когда отсутствует соответствующий стимул для данного вида поведения; поведение не выполняет никакую функцию; не соответствует обстановке, в которой реализуется.

Задача этологов: объяснить цель эволюционного значения такого поведения.

Э.Армстронг. 1947 г. – причины поведения.

Тимберген – дал определение.

Смещенная активность – это тип поведения, которое проявляется в случае активации специфического драйва (мотива), но такой тип поведения не может получить разрядки в виде соответствующих двигательных актов.

СА проявляется в ситуации, когда существует избыточная мотивация, а нормальные пути для ее удовлетворения заблокированы.

Чаще всего СА возникает в ситуации, когда на Ж. действует одновременно 2 противоположных по направленности мотива или источника энергии.

* Пр: СА = своеобразный выход для взаимоконфликтующих мотивов атаки и бегства, которые не могут реализоваться одновременно в силу того, что моторные компоненты у них противоположные.

СА зависит от баланса мотивов, мотивационных тенденций.

Существует 3 группы ситуаций, в которых возникает и проявляется СА:

1. При физическом сдерживании подготовительного поведения или поисковой фазы инстинктов.

2. Когда сдерживается завершающее поведение в результате удаления объекта или цели.

3. Когда активируются одновременно 2 несовместимых тенденции или двигательных акта.

Общее: нет возможности для проявления соответствующего поведения (независимо от ситуации).

СА действует для облегчения напряжения и выхода нервной энергии.

Критика: недоказательность. Нет экспериментальных доказательств. (б/я критике возникла теория растормаживания).

т.растормаживания.

Достижение равновесия между 2 конфликтующими тенденциями и энергиями действия, смещает их действие на 3-ий энергетический очаг/тенденцию, которая и получает возможность проявиться в форме открытого поведения.

Роуэл.

Считает, что кроме конфликта мотивов и длительности этого конфликта, СА вызывается наличием адекватного для ситуации раздражителя.

Мак-Фарленд.

Показал, что наличие мотивационного конфликта не обязательно должно являться причиной СА.

Причины:

Неоднозначность стимулов.

Функциональные аспекты СА.

Изначально считалось, что СА функционально неадекватна, в силу того, что это поведение не имеет очевидной цели.

Чаще всего СА возникает в ситуации полового поведения или оборонительно агрессивного.

В силу того, что СА находится в точке равновесия конфликтующих мотивов, то очевидно, она передает/несет информацию для другого участника ситуации.

Значение СА в передаче информации.

Следовательно СА является целесообразным поведением и является одной из форм ритуализации.

Билет 15. Ритуализация, общение и групповое поведение у высших позвоночных.

+ см. билет 7.

Ритуализация – это совокупность инстинктивных действий, которые направлены на передачу информации от одного Ж. другому. Особенности ритуальных действий связаны с выразительностью движений тела и отражаются в облике Ж. (пр: облик Ж. – окраска, бабочка с глазами на крыльях, и т.д.).

Особенности группового поведения у антропоидов.

Наиболее важные отличия:

1. У антропоидов возможна прижизненная смена ролей.

2. Формируются дружеские связи.

3. Ритуализованная агрессия (мимическими способами – причина появления мимики).

Формы сотрудничества:

1. Взаимное обслуживание – проявляется во взаимном очищении кожных покровов, при этом – врожденный рефлекс обыскивания (проявление дружбы).

2. Взаимопомощь – на основе инстинкта самосохранения.

Проявляется:

- заступничество; совместное выступление против противника, отдельного Ж., в т.ч. – вожака.

- совместное материнство.

- совместная оборона против врага.

3. Сотрудничество в экспериментальных условиях – когда 2 и более Ж. помогают друг другу выполнить какое-то задание.

4. Стадное стимулирование и подражание.

Стадное стимулирование – активация обычных в данной ситуации оборонительных или пищевых рефлексов.

Стадное подражание (Войтонис) – 3 формы:

А) подражание простому действию, которое приводит к получению желаемого результата или объекта.

Б) внешнее воспроизведение действий, но связи и отношения между объектами не учитываются.

В) передача умений и навыков.

Формы стадной коммуникации:

1. Активное побуждение к действию.

2. Направленность (т.е. средства общения всегда адресованы к-то конкретному Ж.).

3. Способность к двойственным поступкам (т.е. обманываниям).

Различия между групповым поведением насекомых и обезьян:

1. У обезьян пластичная иерархия и возможна прижизненная смена ролей.

Ролевые различия насекомых проявляются на физиологическом уровне.

2. Важность дружеских связей у обезьян, факультативное научение, примитивные социальные традиции.

У насекомых – только облигатное научение.

3. Забота о потомстве.

У обезьян выращивание своего и чужого ребенка: самки при матери пожизненно; самцы – до половой зрелости.

Насекомые – есть, но отсутствие прижизненного общения с родителями и передачи опыта.