Задание 1: Прочитайте, прокомментируйте данные тезисы.

Речевое взаимодействие невозможно без освоения норм литературного языка.

Риторика – наука самоуважения.

Риторика – наука взаимоуважения.

Риторика учит видеть реальный уровень познаний и развития собеседника.

Какие свои тезисы о науке риторике вы хотели бы добавить?

Задание 2: В старинных риториках основные этапы работы над речью изображали в виде схемы-лесенки. Какие из этих этапов не относятся к подготовке письменной речи?

				акцио
			мемориа	Произнесение
		Элокуция	Запоминание
	диспозиция	Выражение
инвенция	Расположение
изобретение

Можно ли изменить порядок частей в схеме-лесенке?

Задание 3: Сформулированы ли цели и задачи риторики в данном тексте

Подлинное красноречие не нуждается ни

в колокольном звоне, чтобы созывать народ,

ни в полиции, чтобы поддерживать порядок

Эмерсон

Как ни были важны чувства, эмоции, отношения людей, но общение предполагает не только и не столько передачу эмоциональных состояний, сколько передачу информации. Содержание информации передается при помощи языка, т.е. принимает вербальную или словесную форму.

Вряд ли можно сомневаться в том, что знания основ ораторского искусства необходимо каждому, кто участвует в общественной жизни. Детальность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций, докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства.

Публичная речь может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которая воздействует одновременно и на чувства, и на сознание. Если действует только на способность логического восприятия оценки явлений, не затрагивая чувственной сферы человека, она не способна производить сильное впечатление. Мастерство публичной речи состоит в умелом использовании общих форм человеческого мышления: логической и образной. Искусство есть мышление образами - этот закон может быть применим и к ораторскому искусству. Идея речи, ее содержание доходит до сознания через эмоциональную сферу. Задача оратора состоит в том, чтобы воздействовать на чувства слушателей. Сильное чувство, переживание человека всегда затрагивают и разум, оставляя неизгладимые впечатления. Речь есть нечто большее, чем механически производимый ряд звуков, который выражает мимолетные наблюдения и настроения, занимающие в данную минуту того, кто говорит. Речь - это человек в целом. Каждое высказывание и фактически, и в сознании воспринимающего ее представляет собой мгновенное раскрытие всего опыта и характера, намерений и чувств человека. Речь - неотъемлемая часть характера и самым широким образом определяют личность. В наши дни речь, более чем когда-либо прежде, представляет собой главное средство, с помощью которого люди живут вместе и сотрудничают в местных, национальных и даже международных масштабах. Для мира, перед любой грозящей ему опасностью, слово будет тем средством, которым люди добьются победы, если оно восторжествует.

Текст.

В начале было Слово – в конце Фраза.

С. Лец

Слово текст (лат. textum –букв. сотканное) имеет различные значения: это и «всякая запечатленная в письменности или памяти речь», это и «отрывок из какого-либо произведения словесности, предназначенный для учебных целей», это и «слова, на которые положена музыка». Таким образом, в широком понимании текст – это произведение словесности. Именно в этом смысле понимают филологи текст, когда говорят, что филологии принадлежит весь мир человека, увиденный через текст.

Текст возникает как результат употребления языка, и наиболее характерные свойства, признаки текста обусловлены именно этим обстоятельством.

Задание 1: Перед вами «испорченное» высказывание Ричарда Баха о языках.

Исправьте его. Что для этого надо сделать?

Языки это большие пуховая подушки разбросанный между нация То что говорить другие теряется и глохнуть в них Какое получать удовольствие от попытка высказать мысль даже детские словами медленно и переправить ее через залив другого языка иначе говорящий человеческое существо И когда мы в речи использовать их грамматика наш рот тут же набиваться перья Оно того стоит

Каковы же признаки текста?

Их называют то больше, то меньше, но наиболее часто отмечают следующие. Текст всегда выражен в устной или письменной форме. Не выраженного – не произнесенного, не написанного, не напечатанного – текста не может быть. Выраженность как один из главных признаков текста признается всеми научными дисциплинами, изучающими текст. Тем самым признается принадлежность текста к области языкового употребления.

Каждый текст, даже самый небольшой, имеет четкие границы – начало и конец. В силу этого каждый конкретный текст отграничен как от всех других текстов, так и от всего того материала словесности, который остался за пределами данного текста.

Языковые единицы, образующие текст, разумеется, связаны между собой в определенном порядке. Причем связанными могут быть не только предложения, расположенные рядом, но и предложения, отделенные друг от друга одним или несколькими другими. Способы связи обычно сводятся к трем основным типам: грамматические, лексические и семантические или ассоциативные.

Надо отметить, что языковые единицы преобразуются в тексте, связываются «в одно и качественно новое целое» (Г. О. Винокур). Все языковые единицы, образующие текст, все его части и все его содержательные, смысловые стороны определенным образом упорядочены, организованы. Однако текст имеет и другие важные признаки. Прежде всего, текст обязательно заключает в себе определенное содержание – информацию, соотносимую, как правило, с жанрами художественной и нехудожественной словесности. Наконец, хотя и не часто, отмечается такой признак текста, как возможность его воспроизведения, или воспроизводимость.

Задание 2. Запишите определение текста, а перечисленные признаки текста оформите в схему.

Текст - это…. 1.

2.

3.

Признаки текста:

1. 4.

2. 5.

3. 6.

Задание 3. Перед Вами произведение А. Крученых – поэта-футуриста. Можно ли назвать его «текстом»? Обоснуйте свою точку зрения.