Из резюме кандидатов

• семейное положение: свободна

• семейное положение: как-то вот холост

• иностранный язык: капелька английского

• опыт работы: отслежка платежей

• цель: менеджер продажного отдела

• пластичность мышления

• коммуникабельная внешность

• грамотность, интеллигентность, автомобильность

• дома постоянно имею компьютер

• владею работой на компьютере

• из прочитанного в последнее время меня порадовали изменения в гражданском и римском праве

• я всегда открыта для контактов и готова выдать любую дополнительную информацию

• не склонен сидеть и ждать конца рабочего дня

• прочая информация: женат, автомобиль

• никаких порочащих сведений, наносящих ущерб чести и достоинству о себе сообщить не могу (за их неимением)

• достижения маркетолога: научилась создавать элект.открытки с поздравлениями, научилась говорить на профессиональном языке

• из резюме на должность курьера: «Бегаю быстрее, чем моя собака, когда она везет санки»

• из резюме женщины с опытом работы на кондитерской фабрике: «Причина увольнения: не люблю сладкое»

• из сопроводительного письма: «Я посылаю в этой связи Вам необходимую информацию о себе (мое резюме), которое находится прямо здесь, в теле письма в электронном виде

(Справочник молодого карьериста. Куда пойти работать? 2006/2007)

 Рекомендательное письмо составляется по следующей структуре:

заголовок, подтверждение факта работы в компании, краткая характеристика, рекомендации, контактные координаты (должность, Ф.И.О., телефон лица, подписавшего письмо).

На рекомендательное письмо ставиться печать компании. Заручиться рекомендациями можно у человека, у которого Вы работали или учились (если Вы студент). Письмо, как и резюме, должно быть кратким и емким.В большинстве случаев рекомендательные письма, которые вы предоставляете работодателям при трудоустройстве, пишете вы сами, а руководитель их только читает и подписывает. Поэтому возникает вопрос, каким образом следует составлять такие письма.

Примерная структура рекомендательного письма 

1. Заголовок ("Рекомендательное письмо").

2. Подтверждение факта работы в компании ("Настоящим подтверждается,  что г-н/г-жа Иванов работал(а) в компании с ... по ...". Далее  коротко о должности и обязанностях).

3. Краткая характеристика (чего добился/добилась), как себя зарекомендовал(а)).

4. Причины ухода из компании.

5. Рекомендации ("Считаем, что г-н/г-жа Иванов может эффективно ...").

6. Контактные координаты ("При необходимости уточнить детали можно   позвонить мне по телефону...").

7. Должность, фамилия, имя, отчество того, кто подписывает   рекомендательное письмо.

8. Печать (не обязательно, но в России не помешает для солидности).

Опытные рекрутеры и менеджеры по персоналу знают, что рекомендательное письмо в 90% случаев пишет сам кандидат. Поэтому к составлению такого письма нужно подойти не менее ответственно, чем к составлению резюме

Задание 3: составьте вариант рекомендательного письма

Практикум по теме «Манипуляции в общении»

Задание 1: Определите основную мысль текстов. Какие доводы использует автор

в подтверждение этой мысли? Найдите и выпишите приемы манипуляции

Приходилось ли вам замечать, что герои сказок без устали поедают друг друга? Поедание – вот стержень, вокруг которого закручен сказочный сюжет. Давайте задумаемся на мгновение: что случилось бы со сказками, если бы знаменитые персонажи вдруг разом потеряли аппетит?

Кому был бы интересен тогда глупый и непослушный Колобок? Или даже умная и послушная Красная Шапочка? Или семеро козлят? Эка невидаль! Вывод ясен всем: пути искусства лежат через желудок.

Допустим, царевна не стала бы кушать наливное яблоко, которое подсунула ей колдунья. Тогда он не уснула бы мертвым сном, и не целовал бы ее царевич, и никакой свадьбы не было бы. Так и состариться могла бы бедняжка, штопая носки для семи богатырей.

Кстати, о богатырях. Если бы драконы не пристрастились пожирать юных девушек – как богатыри демонстрировали бы свою удаль? И брали в жены главных красавиц? Красавицы на них и глядеть бы не стали.

Кстати, о красавицах. Вот, к примеру, Баба-Яга. Это ведь главное украшение всех сказок. Кто бы стал переживать за каких-то маленьких мальчиков, если бы старушка не варила из них супчик?

Кстати, о мальчиках. Неизвестно, чем окончилась бы история Мальчика-с-пальчик, не попадись ему на жизненном пути Людоед.

Кстати, о людоедах. Если бы Кот в сапогах не слопал так удачно одного – боюсь, маркизу Карабасу пришлось бы очень туго. Тогда прощай счастливый конец.

Наконец, о счастливых финалах. Внимательный читатель уже наверняка заметил, что все сказки непременно кончаются буйным поеданием. Герои, отдышавшись, затевают пир на весь мир, чтобы немного подкрепится после всех передряг. И даже рассказчика приглашают, хотя он-то и устраивал им всю дорогу разные неприятности. Наверное, поэтому у рассказчиков на этих пирах вечно мед-пиво по усам течет, а в рот не попадает. Так им и надо. Я думаю, читатель согласится, что традиция поедания друг друга действительно является стержнем сказочного сюжета.

(из журнала «Трамвай»)

Проблема, однако, состоит в том, что сказки вводят детей в заблуждение. Они учат, что если ты хочешь, чтобы с тобой случилось что-то хорошее, нужно сперва заслужить это, побывав в роли достаточно серьезной жертвы.

Например, если вы хотите выйти замуж за принца, перед вами открывается ряд любопытных возможностей. Вы можете тяжко работать, страдая от унижений, а затем сидеть в золе и плакать, ожидая, пока ваша бабушка-фея не соизволит явиться и отправить вас на бал. Или вы можете съесть отравленное яблоко, или уколоть палец об отравленное веретено, а затем ждать, пока не соизволит явиться какой-нибудь парень, который не прочь целовать мертвых женщин. Или вы можете быть заключены в башню, отращивать длинные волосы и ждать, чтобы явился некто, занятый поиском женщин, изолированных от общества. Вы также можете заняться целованием жаб или попытками превращать чудовищ в принцев.

Если вы хотите жениться на принцессе, перед вами открываются не менее привлекательные возможности. Вы можете заняться целованием мертвых женщин или поиском женщин в местах лишения свободы. Вы также можете попытаться искать женщин, которые от вас удирают или ведут себя подобно жабам или чудовищам. Если вы хотите в конце концов добиться успеха и ладно выглядеть, для начала вам следует стать уродом, и чтобы над вами все смеялись.

Положительное значение сказок состоит в том, что они дают детям ощущение власти и контроля над своей жизнью, когда те ощущают свою полнейшую беспомощность. Они предлагают магическое решение проблемы, которое на самом деле не работает; но эта вера в магию позволяет ребенку по крайней мере выжить в ситуации, которая в противном случае представлялась бы ему совершенно безнадежной.

В последующей взрослой жизни Ребенок в нас и дальше верит в магию и пытается заставить ее работать. Если чудо никак не происходит, это может говорить о том, что мы недостаточно страдали и еще не заслужили избавления. Путь к выходу из сценария лежит через отказ от этой веры в совершенное устройство мира. Вместо этого мы можем привлечь к разрешению наших проблем своего Взрослого и выяснить, как удовлетворять эти потребности в мире, где, несмотря на все его несовершенство, есть место для радости и красоты.

Задание 2: С помощью речевых стратегий придумайте «сказочный» продукт и

продайте его, используя речевые стратегии

1. Трюизмы с использованием ключевых слов: каждый, все, многие, всегда, никогда…

2. Иллюзия выбора может оформляться: по количеству (больше - меньше); по времени (сейчас или позже); по последовательности (сначала это, потом другое); по месту (здесь или там); по прочим условиям.

3. Команда, скрытая в вопросе: "Помните ли вы что-то более вкусное?"

4. Противоположности, например: "Чем больше вы думаете, тем больше аргументов находите в пользу покупки".

5. Перечисление всех возможностей партнера. Желательные вам возможности преподносятся как желательные и для собеседника.

6. Наводящие вопросы. Глаголы, которые наиболее часто используются в таких вопросах: 1) осознаете 2) понимаете 3) знаете 4) замечаете 5) обратили внимание 6) вспоминаете 7) ...

74