- •Часть 1
- •Часть 2
- •Практикум по теме «Акцентологические нормы»
- •Практикум по теме «Акцентологические нормы»
- •Практикум по теме «Акцентологические нормы»
- •Расставьте ударения в кратких формах прилагательных
- •Включить, позвонить, отключить
- •Ворожея
- •Практикум по теме «Морфологические нормы»
- •О времени
- •(Е.С.Квашнина – преподаватель лингвистической гимназии № 144 г.Екатеринбурга) Практикум по теме «Морфологические нормы»
- •Практикум по теме «Слово и его значение»
- •Практикум по теме «Слово и его значение»
- •Практикум по теме «Лексическое значение слова»
- •Практикум по теме «Лексическое значение слова»
- •Практикум по теме «Лексическое значение слова»
- •Практикум по теме «Нарушение языковых норм»
- •Практикум по теме «Нарушение языковых норм»
- •Практикум по теме «Нарушение языковых норм»
- •1. Найдите предложения, в которых допущены ошибки. Исправьте ошибки, запишите исправленные варианты.
- •2. Прочитайте предложения. Обратите внимание на устойчивые сочетания, использованные в предложениях. Исправьте допущенные ошибки, запишите исправленные варианты.
- •Практикум по теме “Фразеология” Задание 1: составьте синонимические ряды, соотносимые со словами:
- •Задание 2: определите, к какому стилю относятся фразеологизмы:
- •Задание 3: к данным фразеологизмам подберите фразеологизмы-синонимы
- •Практикум по теме «Слово и его употребление»
- •Практикум по теме «Синтаксические нормы»
- •Практикум по теме «Синтаксические нормы»
- •Орфоэпический словарь
- •Задание 1: Прочитайте, прокомментируйте данные тезисы.
- •Риторика учит видеть реальный уровень познаний и развития собеседника.
- •Тема текста. Основная мысль.
- •По м. Гумилевской
- •Мариано Бруль
- •Типы монологической речи.
- •О причинах и последствиях поступков героя.
- •Текст-повествование.
- •Соблюдается логическая последовательность;
- •Подчеркивается динамизм, смена событий;
- •Композиция хронологизирована.
- •Текст-описание.
- •А.Бенуа
- •Технология поиска целей
- •Пути проектирования основной части:
- •Лев Кощеев
- •Книжные слова
- •Творческая работа
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Официально-деловой стиль
- •Языковые средства:
- •Научный стиль
- •Языковые средства:
- •Стилевые черты:
- •Чередование экспрессии и стандартных выражений;
- •Языковые средства:
- •Художественный стиль
- •Стилевые черты:
- •Языковые средства:
- •Разговорный стиль
- •Стилевые черты:
- •Разговор по существу
- •Художественный образ
- •Практикум по теме «Стили речи»
- •Практикум по теме «Особенности публицистического стиля»
- •Практикум по теме «Особенности официально-делового стиля»
- •Правила составления резюме
- •Готовность предоставить рекомендации:
- •Из резюме кандидатов
- •Практикум по теме «Манипуляции в общении»
Лев Кощеев
Т-?: __________ _____________________, т.к.
1. 2. 3.
Задание 2: Проанализируйте с помощью логической схемы предложенный для анализа текст с точки зрения логики.
Вода – оксид водорода, простейшая формула Н О.
До конца 18 века воду считали самостоятельным элементом, и только А. Лавуазье В 1783 г., осуществив синтез воды из кислорода и водорода, показал, что она – сложное вещество.
Вода – самое распространенное вещество на поверхности нашей планеты. От воды зависит климат нашей планеты. Тело человека почти на 63-68% состоит из воды. Практически все биохимические реакции в каждой живой клетке – реакции в водных растворах. Большие количества воды расходуются при производстве промышленной и сельскохозяйственной продукции. В промышленности она используется не только для нагрева и охлаждения различных сред и аппаратов, но и как реагент.
Природная вода содержит примеси. Чистую воду получают методом перегонки. Перегнанная вода носит название дистиллированной.
Задание 3: С помощью логической схемы текста из двух разных предложенных источников составьте план текста на тему «Керамика»
Керамика – это материалы и изделия, полученные при спекании глин с различными минеральными добавками.
Процесс изготовления керамики обычно сводится к следующим стадиям: подготовка сырья, приготовление керамической массы, формирование изделий, сушка и обжиг. Эти операции проводятся по-разному в зависимости от природы исходных материалов и от требований, предъявляемых продукту.
Исходными веществами для получения фарфора служит чистый каолин – глина белого цвета, кварцевый песок и полевой шпат. После выдерживания этой смеси в течение некоторого времени ей придают определенную форму, медленно высушивают, проводят предварительный обжиг при 900 С, погружают в жидкую глазурь и окончательно обжигают при 1400 С. При обжиге всегда происходит усадка, и размеры изделия уменьшаются.
Справочник школьника «Химия» М., 1995
Керамика – художественные изделия из глин и их смесей, закрепленные обжигом очень высокой температуры. Керамика относится к монументально-декоративному и декоративно-прикладному искусству. При технологии изготовления различают следующие ее виды: гончарные изделия, каменная масса, терракота, майолика, фаянс, фарфор. Скульптурно-пластические свойства глины и разнообразие декора керамики позволяют создавать различные предметы: кирпич, изразцы, черепицу, плитки, архитектурные детали, скульптуру, вазу, панно, игрушки, украшения, посуду. Керамика получила широкое распространение с эпохи неолита. Важное значение имело появление гончарного круга в древневосточных культурах. Начиная с этого времени керамика изготовлялась ручной лепкой, при помощи гончарного круга или отливалась в форме. Каждая последующая культурная эпоха способствовала развитию технологии, поиску новых форм, типов росписей, стилистических особенностей.
Словарь-справочник «Мировая художественная культура»
Смоленск «Русич», 2002