- •Часть 1.
- •Предисловие
- •Text I.
- •Der Gegenstand der internationalen Beziehungen.
- •Die interdisziplinären Verbindungen
- •Http://de.Wikipedia.Org/wiki/
- •Fragen zu dem Text:
- •II. Bilden Sie passende Wendungen:
- •Teil II.
- •Aus der Geschichte der internationalen Beziehungen: die Praxis und die Theorie
- •Text II. [http://www.Mir21vek.Ru/] Geschichte der internationalen Beziehungen (abgekürzt und adaptiert)
- •Fragen zu dem Text:
- •II. Bilden Sie passende Wortgruppen:
- •III. Bilden oder finden Sie Antonyme:
- •IV. Bilden Sie Wendungen mit der Paarkonjunktion “nicht … sondern” nach dem Muster:
- •V. Übersetzten Sie den Text II “Geschichte der internationalen Beziehungen” ins Russisch!
- •VIII. Übersetzen Sie den Text aus der Aufgabe VI «Международные отношения» vom Russischen ins Deutsche!
- •Schreiben Sie die Definition der internationalen Beziehungen aus Ihrem Lehrbuch aus (russisch) und übersetzen Sie sie ins Deutsche!
- •Übersetzen Sie ins Deutsch:
- •Text 2. Http://www.Mir21vek.Ru/Geschichte der internationalen Beziehungen (die Fortsetzung) (verkürzt und adaptiert)
- •Fragen zum Text:
- •Finden Sie im Text:
- •II. Bilden Sie passende Wortgruppen und Wendungen:
- •III. Bilden Sie zusammengesetzte Wörter:
- •IV. Finden Sie verwandte Vokabeln:
- •V. Betiteln Sie jeden Absatz des Textes 2!
- •Lernen Sie die Lexik zum Text:
- •Geben Sie den Inhalt des russischen Textes (auf Grund der Aufgabe V) nach!
- •Lesen Sie den Text!
- •Übersetzen Sie folgende Wörter und Wendungen aus dem Kontext des Textes „Ли́га На́ций“!
- •Gebrauchen Sie folgende Wörter und Wendungen bei der Übersetzunng des Textes vom Russischen ins Deutsche!
- •Erzählen Sie den Text ausführlich nach den Fragen nach!
- •Erzählen Sie den Text kurz anhand der Aufgaben II und III!
- •Finden Sie im Dialog die Übersetzungen.
- •Füllen Sie die Tabelle aus. Lernen Sie die Vokabeln.
- •Finden Sie die Sätze mit diesen Vokabeln im Dialog!
- •Beantworten Sie die Fragen zum Dialog:
- •Text “Konfliktlösung“ Nach: http://de.Wikipedia.Org/wiki/Konflikt
- •Beantworten Sie die Fragen zum Text “Konfliktlösung”:
- •Beschreiben Sie die Schritte der Konflikteskalationlösung in folgender Situation;
- •Empfehlen Sie die Schritte der Konfliktlösung in dieser Situation:
- •IX. Führen Sie Argumente pro und contra.
- •X. Lernen Sie die Lexik zum Text “Das Völkerrecht. Die Menschheit als Völkerrechtssubjekt” !
- •Text “Das Völkerrecht. Die Menschheit als Völkerrechtssubjekt” Nach: http://de.Wikipedia.Org/wiki/V%c3%b6lkerrecht
- •XI. Übersetzen Sie den Text “Das Völkerrecht. Die Menschheit als Völkerrechtssubjekt”!
- •XII. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
- •Internationale Organisationen und Institutionen
- •IX. Übersetzen Sie den Text “Международная организация” in die deutsche Sprache!
- •X. Vergleichen Sie den Inhalt der deutschen und des russischen Texte!
- •XI. Lesen Sie folgende Texte im Russischen! Всемирная торговая организация (вто).
- •Всемирный фонд охраны дикой природы
- •Гринпис
- •Европейский Союз (ес).
- •Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца (Международный Красный Крест)
- •Международная организация уголовной полиции (Интерпол)
- •Teil VI. Die Städtepartnerschaft
- •Text: Hamburg – die deutsche Partnerstadt von Sankt-Petersburg
- •II. Beantworten Sie die Fragen zu dem Text „Hamburg“!
- •VI. Wie können die Fragen zu folgenden Antworten sein?
- •V. Übersetzen Sie den Text vom Russischen in die deutsche Sprache!
- •1. Lernen Sie folgende Wörter und Wendungen:
- •II. Lesen Sie den Text „Dresden – die deutsche Partnerstadt von Sankt-Petersburg“ und übersetzen Sie ihn in die russische Sprache!
- •IV. Beantworten Sie folgende Fragen zum Text schriftlich!
- •V. Finden Sie passende Bestimmungen!
- •VI. Wie können die Fragen zu folgenden Antworten sein?
- •VII. Übersetzen Sie den Text vom Russischen in die deutsche Sprache!
- •VIII. Übersetzen Sie den Text vom Russischen in die deutsche Sprache!
- •Teil VII. Lesestoffe für selbständige Arbeit
- •I. Galerie der hervorragenden Täter der ganzen Welt
- •II. Galerie der hervorragenden Täter der romanisch-germanischen und der deutschen Welt
- •Derzeitige Nationalratspräsident von Österreich Martin Graf
- •Vizepräsidentin.
- •Karriere
- •Politische Tätigkeit
- •III. Die Ausbildung in der Richtung “Internationale Beziehungen”
- •Библиографический список
Welchen Anspruch der internationalen Beziehungen erhob nach 1945 die Gruppe der Idealisten? (die neue Teildisziplin müsse sich mit den Ursachen von Kriegen auseinandersetzen, um zu ihrer Beseitigung beizutragen).
Was befürchteten die Realisten wie Carr?
Wozu trug der Zweite Weltkrieg bei? (zur Enttäuschung vieler Diplomaten und Politikwissenschaftler über den Internationalismus und seine Praktiken wie den Völkerbund)
Welche Hauptströmungen gelten als Hauptströmungen der internationalen Beziehungen?
Welche neuen Impulse haben seitdem diese geographische und theoretische Begrenzung bereichert?
Finden Sie im Text:
Die Information über die Faktoren, die eine Grundlage der ersten metatheoretischen Debatte in den internationalen Beziehungen boten.
Über die “Idealisten”, die mehrheitlich den Internationalismus befürworteten.
Über die „Realisten“ und ihre Befürchtungen.
Über den Zweiten Weltkrieg und die reiteren Gründe der Konsolidierung der „Realisten“.
Was in der TIB in den Nachkriegsjahren über die Natur der Menschen gemeint und geschrieben wurde.
Über die Hauptströmungen in der Theorie der internationalen Beziehungen der zweiten Hälfte des XX Jahrhunderts.
Über die Gründe, warum die TIB als “angelsächsisch dominierte Sozialwissenschaft” gemeint worden ist.
II. Bilden Sie passende Wortgruppen und Wendungen:
1. der Forschungsgegenstand … |
1. zur selben Zeit stattfindende |
2. um … beizutragen |
2. Vorschub |
3. die … Auseinandersetzung |
3. in die USA ausgewanderte |
4. der Zweite Weltkrieg trug … bei |
4. der internationalen Beziehungen |
5. dies leistete der Konsolidierung des Realismus … |
5. zu ihrer Beseitigung |
6. der … Jurist |
6. der internationalen Beziehungen |
7. als Hauptströmungen … gelten |
7. nationalen |
8. im Interesse der … Sicherheit |
8. des Kalten Krieges |
9. bis zum Ende … |
9. diese geographische und theoretische Begrenzung |
10. lange |
10. Zeit |
III. Bilden Sie zusammengesetzte Wörter:
1. der Forschungs- |
1. disziplin |
2. die Teild- |
2. setzung |
3. die Ziel- |
3. gegenstand |
4. die Wissenschafts- |
4. krieg |
5. der Welt- |
5. wissenschaftler |
6. der Politik- |
6. theorie |
7. das Staats- |
7. system |
8. die Haupt- |
8. theoretisch |
9. meta- |
9. herein |
10. vorn- |
10. strömung |
IV. Finden Sie verwandte Vokabeln:
Muster:
unklar |
→klar, erklären, die Erklärung, erklärbar, unerklärbar |
die Beseitigung |
|
der Anspruch |
|
bezeichnen |
|
bereichern |
|
fördern |
|
das Interesse |
|
gelten |
|
die Wendung |
|
das Verhalten |
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der Verlass |
|
gezähmt |
|
sündhaft |
|
der Versuch |
|
ausgewandert |
|
die Erkenntnis |
|
die Beziehung |
|